新教科版八年级下册物理(第10章-流体的力现象)课件.ppt

1、经典 专业 用心精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用1.在流体中运动第十章 流体的力现象鸟儿为什么能在蓝天上飞翔?导入新课导入新课几十吨重的飞机为什么能腾空而起？导入新课导入新课1.知道气体的压强与流速的关系。（重点）知道气体的压强与流速的关系。（重点）2.了解飞机的升力是怎样产生的。（难点）了解飞机的升力是怎样产生的。（难点）3.了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。学习目标导入新课导入新课实验探究：鸟翼的升力a.用硬纸做一个鸟翼模型（如下图），在其中插一根吸管，穿过吸管将模型套在竖直的铁丝上。b.用吹风机对着模型吹风，观察气流对鸟翼模型有什么作用

2、。鸟翼模型图鸟翼模型图鸟翼模型研究鸟翼模型研究鸟儿是怎样翱翔的一讲授新课讲授新课什么是升力？就是向上的力，使你上升的力。一般都是说在空气中，向上的力大于向下的力，其合力可以使物体上升。这个力就是升力。实验结论：水平的气流，能使鸟翼获得向上的升力。讲授新课讲授新课 1891年，奥托李林达尔就模仿仙鹤翅膀的形状，设计和制造了实用滑翔机，实现了飞行的梦想。滑翔机滑翔机讲授新课讲授新课升力是怎样产生的？早在1738年，伯努利就发现流体压强与流速有关，不仅解开了鸟在天空中翱翔的奥秘，也成为人类打开旅行大门的钥匙。讲授新课讲授新课伯努利的发现二讲授新课讲授新课流体压强与流速的关系思考：如果空气的压强真的跟

3、空气的流速有关系，这两张纸应该怎样运动？1.气体压强与流速的关系讲授新课讲授新课想想议议 做下面实验：使劲吹气，猜想下纸条、乒乓球会怎样运动？同学试一试吧。结论：在气体中，流速越大的位置压强越小。讲授新课讲授新课2.液体压强与流速的关系ABCD讲授新课讲授新课记录实验现象 液体流速上方液柱分析流体压强粗管小较高细管大较低较大较小每秒流经管子不同截面的液体体积相等。分析实验现象横截面积大的位置流速小，横截面积小的位置流速大。讲授新课讲授新课实验分析 水流动时，水平管粗细不同，但流量是相同的，故三段水平管中水的流速是不同的，粗管中的水流速小，细管中的水流速大。水流动时，小竖管中水柱的高度不相同，根

4、据液体的压强公式p=gh，也就是说各段水平管中水的压强不相同，粗管中水的压强大，细管中水的压强小。实验结论 在液体中，流速较大的位置压强较小，流速较小的位置压强较大。讲授新课讲授新课实验结论：对于流动的液体和气体，在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。伯努利原理讲授新课讲授新课 鸟在空中翱翔，空气沿着鸟翼流过，由于鸟翼上凸下凹的特殊造型，使鸟翼上方（凸面）的空气流速比鸟翼下方（凹面）的空气流速大一些，于是鸟翼上方的空气压强小于下方的空气压强，这个压强差就使鸟翼获得了升力；当升力跟鸟所受的重力相平衡时，鸟便能翱翔在蓝天了。鸟儿翱翔原理讲授新课讲授新课飞机的机翼飞机的机翼形状是上凸下平的形状是

5、上凸下平的讲授新课讲授新课飞机的机翼就是根据鸟儿翱翔原理设计的。讲授新课讲授新课企鹅海豚海洋中的很多动物都是靠水翼在水中自由滑翔、升降的讲授新课讲授新课运用气体压强与流速的关系解释实验现象：吹气时，气体是怎样流过物体的？物体周围的气体压强有什么特点？讲授新课讲授新课草原犬鼠的“空调”洞穴讲授新课讲授新课地铁站台安装屏蔽门铁路旁有防护网讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结在流体中运动鸟儿是怎样翱翔的伯努利原理利用鸟翼下、上表面的压力差即升力内容：流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大应用举例1.赛车尾部气流偏导器的作用，主要是为了让汽车在赛车尾部气流偏导器的作用，主要是为了让汽

6、车在高速行驶时，对地面的压力更大，提高汽车的抓地性高速行驶时，对地面的压力更大，提高汽车的抓地性能，能表示偏导器横截面形状的是（能，能表示偏导器横截面形状的是（）ABCD随堂训练随堂训练经典 专业 用心精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用2.认识浮力第十章 流体的力现象相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏居然没有沉下去，而是个个都浮在水面，统帅认为这是神灵保佑他们，就把俘虏释放了。为什么士兵会漂浮在死海上？此时都受到哪些方向的力呢？导入新课导入新课认识浮力导入新课导入新课3认识浮力导入新课导

7、入新课1.知道什么是浮力。（重点）知道什么是浮力。（重点）2.了解浮力产生的原因。（重点、难点）了解浮力产生的原因。（重点、难点）3.知道怎么测量浮力的大小。（重点）知道怎么测量浮力的大小。（重点）学习目标导入新课导入新课 定义：一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力，叫作浮力。符号：F浮 单位：牛（N）浮力的施力物体：液体什么是浮力一浸在水中的木块讲授新课讲授新课活动：感受浮力实验一：用手把乒乓球按入水中，乒乓球放在水底松手后它将怎样运动？为什么？松手后乒乓球将向上运动，它受到水对它一个向上的力。讲授新课讲授新课实验二：用手把沉在水底的铁块托出，和在空气中托住感觉一样吗？感

8、觉不一样，在空气中托住铁块比水中要重些，在水中水要给铁块一个向上的力。讲授新课讲授新课实验三：用线把木块拉入水中，你有何感觉？观察线的方向？在水底松手后它将怎样运动？为什么？讲授新课讲授新课F浮浮F浮浮分析:由二力平衡的条件可知，浮力的方向与重力的方向相反，即浮力的方向竖直向上。浮力的方向：竖直向上。小球静止于水面上，试分析小球的受力情况，并画图说明。GG讲授新课讲授新课浮力产生的原因浮力产生的原因二讲授新课讲授新课浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。讲授新课讲授新课h2h1F上上F下下物体的下表面：F上=p上S=液gh1S物体的上表面：F下=p下S=液gh2SF浮=F上-F下浮力

9、是由于液体对物体向上向下的压力差产生的。F=pS=水水ghSF浮浮=F向上向上-F向下（压向下（压力差法）力差法）讲授新课讲授新课注意：当物体与容器底部紧密接触时，由于物体没有受到向上的压力，所以浮力等于0。例：桥墩、船陷入海底、木桩。可见，要产生浮力，必须有向上的压力讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课测量浮力三实验探究：测量浮力大小(1)用弹簧测力计测出铝块的重力G。(2)把铝块浸入水中，记录弹簧测力计的示数F示。比较G和F示的大小关系为什么示数变小了呢？说明了什么？铝块受浮力的作用弹簧测力计的示数减少了多少？浮力大小怎么计算？讲授新课讲授新课 称重法用弹簧测力计测量浮力大小F浮浮=G-F示示

10、分析：铝块的受力情况如图所示，由力的平衡可知，G=F浮+F示，则F浮=G-F示。GF浮浮F示示讲授新课讲授新课交流：沉在水底的铁球有没有受到浮力 只要上下表面存在压力差，物体在液体中受到浮力与它的沉浮无关。讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结浮力浮力产生浮力的原因概念：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力方向：总是竖直向上物体上下表面受到的压力差测量方法称重法：F浮=G-F示压力差法：F浮=F向上-F向下平衡法：F浮=G（漂浮、悬浮）随堂训练随堂训练1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上来，铁块沉下去，以下说法中正确的是来，铁块沉下去，以

11、下说法中正确的是()A只有木块受到浮力的作用只有木块受到浮力的作用B只有铁块受到浮力的作用只有铁块受到浮力的作用C木块和铁块都受到浮力的作用木块和铁块都受到浮力的作用D无法判断它们是否受到浮力的作用无法判断它们是否受到浮力的作用C2.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的力，你认为鸡蛋所受浮力应该是力，你认为鸡蛋所受浮力应该是()AF1 BF2 CF3 DF4C随堂训练随堂训练3.如图甲所示，一体积为如图甲所示，一体积为1.0104 m3的实心物体的实心物体A悬

12、挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数若把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数变为变为1.8 N(如图乙如图乙)，物体在这种液体中受到的浮力，物体在这种液体中受到的浮力是是_ N。随堂训练随堂训练1.04.如图所示，如图所示，AB为可以自由移动的物体，为可以自由移动的物体，CD为容器里为容器里自身凸起的一部分，现往容器里加一些水。则下面说自身凸起的一部分，现往容器里加一些水。则下面说法错误的是（法错误的是（）CA.A物体一定受到浮力的作用物体一定受到浮力的作用B.B物体一定受到浮力的作用物体一定受到浮力

13、的作用C.C物体一定受到浮力的作用物体一定受到浮力的作用D.D物体一定受到浮力的作用物体一定受到浮力的作用BADC随堂训练随堂训练经典 专业 用心精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用3.科学探究：浮力的大小第十章 流体的力现象两千多年以前，希腊学者阿基米德为了鉴定金王冠是否是纯金的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？导入新课导入新课1.通过实验探究知道影响浮力大小的因素。（重点通过实验探究知道影响浮力大小的因素。（重点）2.理解阿基米德原理，会用阿基米德原理计算浮力

14、理解阿基米德原理，会用阿基米德原理计算浮力大小。（重、难点）大小。（重、难点）学习目标导入新课导入新课 把空饮料罐用手按入水桶中，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？分析一下，浮力大小与什么因素有关？提出问题浮力的大小与什么因素有关一讲授新课讲授新课猜想1：浮力可能与液体的密度有关猜想4：浮力可能与物体的体积有关猜想3：浮力可能与物体浸没在液体的深度有关猜想2：浮力可能与物体的密度有关猜 想讲授新课讲授新课实验探究：影响浮力大小的因素讲授新课讲授新课 通过上面的器材我们应用控制变量法研究浮力大小与哪些因素有关。铁块铁块铜块清水浓盐水123讲授新课讲授新课设计实验猜想1：结论：浮力的大小跟液

15、体的密度有关清水浮力可能与液体的密度有关讲授新课讲授新课设计实验猜想2：结论：浮力的大小跟物体的密度无关AB清水清水浮力可能与物体的密度有关讲授新课讲授新课结论：浮力的大小跟物体浸没液体中的深度无关设计实验猜想3：清水清水清水浮力可能与物体浸没在液体的深度有关讲授新课讲授新课设计实验猜想4：结论：浮力的大小跟物体浸在液体中的体积有关清水清水清水清水浮力可能与物体的体积有关讲授新课讲授新课 物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。讲授新课讲授新课排开液体的体积物体浸在液体中的体积=将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮

16、力与排开的液体的关系。阿基米德原理二讲授新课讲授新课浮力与排开的液体有什么关系？可以怎样表述浮力的大小？排开液体的体积 液体的密度 =排开液体的质量浮力的大小跟排开液体的重力有关。排开液体的重力越大排开液体的质量越大排开液体的体积越大液体的密度越大浮力越大推 理猜 想讲授新课讲授新课浮力与物体排开液体重力的定量关系图图1 1图图2 2图图3 3图图4 4测量数据填入记录表；用不同物体、不同液体做几次实验。探究实验讲授新课讲授新课次数物体的重力G物/N物体在液体中测力计示数F/N浮力F浮/N小桶和排液的总重G总/N小桶的重力G桶N排开液体的重力G排/N1234浮力的大小等于物体排开液体的重力2.

17、15 1.35 1.10 0.3 2.15 1.80 0.35 0.65 0.3 0.352.15 1.60 0.55 0.85 0.3 0.55 0.800.80实验数据表格分析数据得出结论：讲授新课讲授新课1.内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。2.数学表达式：F浮=G排4.适用范围：液体和气体3.用于计算的导出式：F浮=G排=m排g=r液 gV排讲授新课讲授新课阿基米德原理讲授新课讲授新课验证阿基米德原理1.区分：浸没、浸入、浸在、没入；2.F浮r液 gV排 r液液体的密度；V排物体排开的液体的体积；3.F浮 r液 gV排 表明浮力大小只和 r液、V排有关，浮力大

18、小与物体的形状、密度、浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。关于阿基米德原理的讨论讲授新课讲授新课对原理的理解物体“浸在液体里”包括“全部浸入（即浸没）”和“部分浸入”两种情况。不论物体是浸没还是部分浸入在液体里都受到浮力。对于同一物体而言，浸没时受到的浮力大，部分浸入时受到的浮力小，而且浸入的体积越小，所受的浮力也越小。浸没部分浸入讲授新课讲授新课浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力。A.浸没时：V排=V浸=V物，此时物体所受的浮力等于排开液体的重力，即F浮=G液=液gV排=液gV浸=液gV物B.部分浸入时：V排=V浸V物F浮=液gV排=液gV浸液gV物V排排=V浸浸=V物

19、物V排排=V浸浸V物物V浸浸讲授新课讲授新课同一物体浸没在不同的液体中时，由于液体的密度不同，所受的浮力也不同.根据公式 F浮=液g V排，浸没时，V排=V物，当液不同时，浮力也随之变化。阿基米德原理同样适用于气体。讲授新课讲授新课讨论交流：死海之谜 在死海，海水的密度很高。人们可以轻松地在海面仰卧，甚至还可以看书呢！你知道这是什么道理吗？提出你的解释。和同学交流。讲授新课讲授新课一个体积为300 cm3 的物体浮在水面上，它的2/3体积露出水面，它受的浮力是多大 N。（g取10 N/kg）1解析：根据阿基米德原理：F浮G排液液gV排 据题意V排V/3 F浮液gV排 1.0103 kg/m31

20、0 N/kg10-4 m3=1 N练一练讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结浮力的大小浮力大小的决定因素阿基米德原理公式：F浮=G排内容适用范围：气体和液体应用物体浸在液体中的体积（V排）液体的密度（液）1.下列关于浮力的说法中，正确的是（下列关于浮力的说法中，正确的是（）A.物体在液体中浸得越深，受到的浮力越大物体在液体中浸得越深，受到的浮力越大B.物体的体积越大，受到的浮力越大物体的体积越大，受到的浮力越大C.物体受的重力越小，受到的浮力越大物体受的重力越小，受到的浮力越大D.物体排开液体的重力越大，受到的浮力越大物体排开液体的重力越大，受到的浮力越大 D随堂训练随堂训练先不变后变小2.乒乓球

21、从水中上浮到水面的过程中，所受浮力大小乒乓球从水中上浮到水面的过程中，所受浮力大小如何变化？如何变化？随堂训练随堂训练AB3.如图所示，如图所示，A、B两个金属块的体积相等，哪个受到两个金属块的体积相等，哪个受到的浮力大？的浮力大？F浮浮A F浮浮B随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练4.如图所示，体积相同、形状各异的铅球、铁板和铝如图所示，体积相同、形状各异的铅球、铁板和铝块，浸没在水中不同深度的地方，则块，浸没在水中不同深度的地方，则()A.铝块受的浮力大，因为它浸入液体中的深度最深铝块受的浮力大，因为它浸入液体中的深度最深B.铅球受的浮力大，因为它的密度最大铅球受的浮力大，因为它的密度最大C

22、.铅球、铁板和铝块受到的浮力一样大铅球、铁板和铝块受到的浮力一样大D.铁板受的浮力大，因为它的面积最大铁板受的浮力大，因为它的面积最大D经典 专业 用心精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用4.沉与浮第十章 流体的力现象物体的浮与沉是由什么因素决定的呢？导入新课导入新课1.理解沉浮条件。（重点）理解沉浮条件。（重点）2.利用沉浮条件解释轮船、潜艇、热气球等的原理利用沉浮条件解释轮船、潜艇、热气球等的原理。（难点）。（难点）3.能利用沉浮条件解释一些简单问题。（难点）能利用沉浮条件解释一些简单问题。（难点）学习目标导入新课导入新课实验探究：物体的浮沉条件物体的沉浮条件一讲授新课讲授新课观察：鸡

23、蛋的沉浮 取一枚新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况。向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，又会发生什么现象？讲授新课讲授新课ACB讲授新课讲授新课现象1 下沉F浮浮G讲授新课讲授新课 物体在液体中的沉浮取决于物体所受的浮力和重力的大小。通过改变重力或浮力的大小，可以改变物体的浮沉状态。当F浮G 时，物体上浮 当F浮G 时，物体下沉 当F浮G 时，物体处于悬浮或者漂浮状态悬浮悬浮上浮上浮下沉下沉F浮浮GF浮浮GF浮浮GF浮浮G漂浮漂浮讲授新课讲授新课上升悬浮鱼鳔的大小变化能使鱼在水中自由沉浮变大变大变大 适中适中适中=变小变小变小G物下沉：F浮 G物悬浮或漂

24、浮：F浮=G物控制沉与浮潜 艇热气球浮船打捞沉与浮课堂小结课堂小结决定因素：F浮与G物共同决定浮沉条件1.关于浸在液体里的物体所受的浮力，下列说法中不关于浸在液体里的物体所受的浮力，下列说法中不正确的是（正确的是（）A浮力的方向竖直向上浮力的方向竖直向上 B浮力的施力物体一定是水浮力的施力物体一定是水 C浮力的大小与排开液体的质量成正比浮力的大小与排开液体的质量成正比 D铁球也能浮在液面上铁球也能浮在液面上B随堂训练随堂训练2.用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正球上浮，在木球未露出水面的时候，下列

25、说法中正确的是（确的是（）A木球所受的重力、浮力都不变木球所受的重力、浮力都不变B木球所受的重力不变，浮力变大木球所受的重力不变，浮力变大C木球所受的重力、浮力都变小木球所受的重力、浮力都变小D木球所受的重力不变、浮力逐渐变小木球所受的重力不变、浮力逐渐变小A随堂训练随堂训练3.一实心铁球分别浸没水、酒精、水银中，受到浮力一实心铁球分别浸没水、酒精、水银中，受到浮力最大的是（最大的是（）A、水、水 B、酒精、酒精 C、水银、水银 D、无法确定、无法确定 C水水酒精酒精水银水银随堂训练随堂训练课外探索，超越自我 元宵节是我国的传统节日，这一天全家欢聚，常常煮汤圆以示庆贺。小华在帮姥姥煮汤圆时发现：把生汤圆放入锅中，汤圆先是沉入锅底，煮一段时间后汤圆才又浮起来，你知道原因是什么吗？随堂训练随堂训练2.如图所示，将塑料直尺放在小纸片上，从上面对着如图所示，将塑料直尺放在小纸片上，从上面对着塑料尺吹气，发现纸片不掉下来，这是由于吹气时塑料尺吹气，发现纸片不掉下来，这是由于吹气时，纸的上表面空气流速变大，压强变，纸的上表面空气流速变大，压强变_。这与飞。这与飞机机翼获得向上升力的道理机机翼获得向上升力的道理_(填填“相同相同”或或“不同不同”)。小小相同相同随堂训练随堂训练