1、我的家在日喀则设计思路 教材分析：教材分析： 我的家在日喀则是人音版小学二年级（上）第四课。本节要点是 让学生体验藏族歌舞的特点,并将其感受以音乐和舞蹈的形式再 现出来。 学情分析：学情分析：西藏对于小学生来说是陌生、神秘、遥远的地方，让孩子们了解民族 大家庭中的藏族，并在课堂中学习藏族的歌曲和简单的舞蹈动作。在视觉、听觉 的冲激下唱、跳，做，在丰富有趣的活动中提升情感体验，在艺术表现中体现快 乐的情绪，表现藏族儿童的幸福生活。 教学目标： 1、运用聆听演唱、律动、表演等形式表现歌曲我的家在日喀则 。 感受歌曲的情绪、节奏特点。 2、引导学生学习藏族舞的基本动作，并能随着歌 曲的节奏舞蹈，感受
2、藏族歌舞的风格特点。3、拓展编创，培养学生热爱家乡的 情怀。 教学重点：教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏。感受歌曲的节奏特 点。 教学难点：教学难点：学习藏族舞的基本动作、简单的声部训练 教学准备：教学准备：钢琴、课件、打击乐器。 教学过程：教学过程： 一、 师生问好 1. 发声练习 2. 小小展示台，新课导入，教师演唱歌曲家乡引入今天的新课歌曲我的 家在日喀则 （在听的过程中让学生思考两个问题：1.老师的朋友卓玛的家乡 在哪里？2.她的家乡景色美不美 二、 新授 1.出示课件，展示图片简单介绍藏族、日喀则 2.聆听歌曲我的家在日喀则感受歌曲情绪 3.再次聆听歌曲，注意歌词和节奏（加入简单的律动感受歌曲的情绪） 4.读歌词：教师读，用双响筒打节奏，让学生随着老师拍手打节奏 5.指导学生一起打节奏读歌词 6.教师范唱（学生拍手打节奏） 7.教唱：让学生随钢琴逐句模唱歌曲 8.齐唱：教师指导发声、吐字、演唱歌曲的情绪。 9.各种形式演唱练习（加入二声部训练） 10.学习简单的舞蹈动作 11.边唱边跳 12.指导学生用打击乐器给歌曲加伴奏 13.小小展示台（分组合作，表演我的家在日喀则 ） 三、拓展环节 教师引导，歌词编创：你的家在哪里？就在天津啊，啦啦啦啦啦啦啦啦，就在天 津啊！ 四、边唱边走出教室，结束本堂课。
