1、 狮王进行曲狮王进行曲 一、教材分析一、教材分析 狮王进行曲是人民音乐出版社小学二年级下册第六课兽王中的第 一课时，是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲。 二、学情分析二、学情分析 二年级的学生活泼可爱，喜欢模仿，注重老师和同伴的表扬，愿意与人合 作。已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，需要进一步系统的学习，来获得 更多音乐知识，加深对音乐的理解。 三、教学目标三、教学目标 1.情感、态度、价值观：通过欣赏乐曲，培养学生音乐兴趣，聆听音乐的 良好习惯；通过表演音乐片段和内容培养学生热爱动物的情感，渗透“地球是 动物和人类共同的家园”的人文理念。 2.过程与方法：通过听赏，启发学生
2、音乐想象，并能模仿狮王威严行走的 样子和狮子吼叫声。以小组合作的形式，通过教师创设的情景即兴的音乐创编 表演，培养学生良好的合作意识。 3.知识与技能：通过音乐实践活动，培养学生的音乐感知力、表现能力和 对音乐旋律的记忆能力，以及对乐曲结构的理解。 四四、教学工具、教学工具 希沃电子白板、钢琴 五五、教学过程、教学过程 1、模仿游戏，激发兴趣 师：说说你喜欢的动物？你能边说边配上动作吗？老师示范“我是大象， 鼻子长长”“我是小兔，眼睛红红”你能模仿老师的节奏说说你喜欢的动物 吗？全体同学一起模仿你想模仿你想模仿的动物。 （设计意图：引导学生在模仿的游戏中，解决主题乐句节奏的节奏 X X X X
3、 | X.X X X） 2、分步聆听，感受音乐 （一）感受“狮吼声” 师：老师在你们的表演中，仿佛真的看到了一只只可爱的小动物。今天， 咱们一起来欣赏一首跟动物有关的音乐。选择你认为正确的标题（第一遍聆 听） a.读乐曲标题 b.（介绍歌曲背景）你听到了什么？音乐中有这样的声音吗？（教师弹奏 “狮吼声”） c. 在空中一起用线条表现一下，这声音有变化吗？请一个同学上来画 配上人声“wu”？ 音高是怎么变化？（从低到高）（库乐队） 力度上有什么变化？（出示渐强渐弱符号，老师带着画记号） 你还能用什么方式来表现有变化的狮吼声？(肢体语言) d.音乐中的狮吼声出现了几次？请一个同学上来画。（第二遍聆
4、听) （二）感受“狮子巡游”主题 师：同学们，你们对狮王的崇拜，让狮王的脚步更加坚定，狮王保护着森 林，你听，它向我们走来了（弹出体乐句，出示简谱）刚才我们已经把这个节 奏打过了（蒙层） a.你们来打一打节奏？用笔写下来 （拍照上传，现场修改）一起打节 拍，唱旋律。（库乐队） b.跟着老师的钢琴用“beng,”,加入 力度记号：f c.配上动作表现狮子巡游主题(表现音乐的时候不要忘记歌唱状态） d.不光雄壮威武的大狮王在保护着我们的森林，小狮子也不甘示弱，它也 模仿狮王步伐，你能听辨大狮子和小狮子吗？我们一起连一连，选择正确的主 奏乐器，简单介绍进行曲。 （三）总结曲式结构 （第三遍聆听） 播放音乐，不同主题用不同的声音配上动作，总结出曲式 ABA （设计意图：通过对“狮吼声”、“狮子巡游主题”的聆听，更好地掌握音 高、音量的变化。判断音色对描述音乐形象的作用。提升试唱能力） 3.创编活动 动物狂欢节马上就要开始了，让我们一起扮演一次狮王，一起去保护森林 吧？（第四遍聆听） 4.情感提升 动物是人类亲密的朋友，人类信赖的伙伴，地球上没有动物，那是一个没 有活力的世界，希望每一位同学都做保护大自然的小卫士，同学们，再见！
