人音版（五线谱）二下音乐 第6课 聆听-老虎磨牙-教案、教学设计(配套课件编号：22ba8).docx

1、“老虎磨牙”学与导设计“老虎磨牙”学与导设计 课 题 人音二年级下册第六课老虎磨牙 执教时间 设计者 学校 学习内容分析与 学教方式选择 老虎磨牙是人音教材小学音乐二年级下册的欣赏作品，是一首中国民间打击乐演奏 的、具有浓郁中国民族民间音乐特色作品。是继一年级下册同是安志顺爷爷所写的鸭 子拌嘴之后的更深入地学习。小学二年级的学生依旧比较好动、好奇、求知欲强，但 持久注意力不够，因此本课设计抓住童趣，采用模仿、律动、表演等音乐实践活动，激 发学生的想象力与创造力。借助 IPAD 上的音乐软件，让学生在平板上进行民族打击乐 器的演奏活动。本课采用“体验、模仿、示范、探究、合作”等学教方式，让学生在

2、技 术支撑下学习中国民族民间音乐，初步了解各种打击乐器的音色及演奏方式。 学习目标 （含学习 重点、难点） 1.情感态度与价值观目标：初步感受与了解中国民族打击乐，感受民族打击乐的魅力。 2.过程与方法目标：通过体验、模仿、表演、探究等学习方式，对老虎的各种形态地再 现。（重点） 3.知识与技能目标：了解大堂鼓的多种奏法，能够运用三种节奏型 X、XX、XXXX 用大鼓 塑造不同的老虎形象。运用 IPAD 的软件进行各民族打击乐器的合作跟合奏。（难点） 课前准备 多媒体、IPAD、大堂鼓、学习单 教学环节与目标 学习任务与要点 导学活动与过程 一、示范引领、激发兴趣一、示范引领、激发兴趣 目标：

3、通过教师示范，初 步了解大堂鼓的演奏形 式，激发学生了解民族打 击乐器的兴趣。 学习任务：学习任务：教师示范，带领学生共同探究鼓的演 奏形式，了解各种奏法。 学习方式：学习方式：运用联想与想象，生生互动模仿老虎 的步态。 学习要点：学习要点： 1.观察大堂鼓的多种演奏形式，体验力度地变 化。 2.教师范奏激发想象模仿老虎步态。 3.探究“磨牙”的特殊奏法。 1.教师示范演奏中国大堂鼓， 揭示乐器名称。 2.学生观察描述大堂鼓的打击 方式，上来敲敲并体验不同奏 法所体现的不同的情绪。 3.教师进行徒手奏，激发学生 对老虎形象的想象，生生互动 模仿老虎走路的步态。 4.引导学生探究特殊奏法刮奏 “

4、磨牙”。 二、初听片段、构建画面二、初听片段、构建画面 目标：分段聆听，展开想 象，熟悉打击乐音响。 学习任务：学习任务：运用想象，分段聆听，编创小故事。 学习方式：学习方式：通过对比聆听，寻找音乐特点，区分 音乐段落。 学习要点：学习要点： 1.听辨找出“磨牙”片段。 2.对比聆听，展开想象，提炼乐段标题。 1.引导学生听辨三个音乐片 段，根据音乐特点，找出磨牙 的片段。 2.对比聆听三个音乐片段，展 开音乐想象，请学生编一个老 虎的故事。 3.学生反馈、提炼、确立标题： 老虎下山老虎捕食老虎 磨牙。板书：图片加标题 三、学导结合、梳理乐段三、学导结合、梳理乐段 目标：运用学习单，让学 生连

5、一连，画一画，梳理 乐段，了解各段音乐特 点，培养学生有效聆听的 习惯。 学习任务：学习任务：分段聆听，自主完成学习单的填写任 务。 学习方式：学习方式：以生为本，关注有效聆听 学习要点：学习要点： 1.关注聆听，自主完成学习单。 2.关注力度、速度、节奏，用三种节奏型使用大 堂鼓表现老虎的不同形态。 1.分段聆听，请学生自主完成 学习单的填写任务。 2.教师提问，学生解答。并请 学生分别用 X、XX、XXXX 三种 节奏用大堂鼓来表现老虎的形 态。 3.评价：他评。 4.完整聆听，呈现完整的学习 单。 四、技术支撑、探究合作四、技术支撑、探究合作 目标：借助 IPAD 音乐软 件进行打击乐器

6、的探究 学习，尝试合作完成部分 乐段进行现场再现，提高 学生音乐表现力。 学习任务：学习任务：借助 IPAD 的音乐软件，用软件中的 大鼓、锣、木鱼等乐器进行即兴式的再现演奏。 学习方式：学习方式：探究合作，再现音乐 学习要点：学习要点： 1.根据乐器分组进行探究学习，在 IPAD 上操作 这些乐器，并寻找不同的演奏方式。 2.教师指挥并创设情境语言， 引导学生进行器乐 合奏。其他学生表演老虎。 1.请出乐器能手 IPAD，在大屏 幕上教师展示软件，并介绍各 个打击乐器的名称，及简单的 操作。 2.按乐器分组，并探究学习如 何演奏，不同的乐段用什么演 奏方式。教师巡视指导。 3.请学生选择某个

7、片段，教师 创设情境语言并指挥各组用 IPAD 进行合作演奏。其他学生 扮演老虎进行即兴表演。 4.评价：自评互评。 五、名家欣赏、拓展视野五、名家欣赏、拓展视野 目标：观看安志顺爷爷演 奏的老虎磨牙，加深 对大堂鼓的记忆，领略民 族打击乐器的表演魅力。 学习任务：学习任务：欣赏安志顺爷爷三代同台的演奏视 频，观察特别的演奏技巧，领略民族打击乐器的 表演魅力。 学习方式：学习方式：赏析悟 学习要点：学习要点： 1.了解安志顺爷爷及其代表作品。 2.欣赏安志顺爷爷三代同台演奏老虎磨牙， 探究大鼓的其他新的演奏方法。 3.交流观后心得。 1.教师介绍作曲家： 安志顺 “中 国鼓王”。创作的作品：鸭 子拌嘴、 老鼠娶亲、 大 唐六骏等等。 2.欣赏安志顺爷爷三代同台演 奏老虎磨牙的视频。 提问：大鼓又有哪些新的演 奏方法？其他伴奏乐器怎么 配合大鼓演奏？你最欣赏的 片段是哪里? 3.交流观看心得。悟：“合”、 “举手投足的神韵”。 教学反思教学反思 学习单学习单 乐乐 段段 主题主题 图片图片 奏法奏法 节奏节奏 情绪情绪 旋律图旋律图 1 老虎下山 刮奏 Bong 2 老虎捕食 闷奏 dadadada 3 老虎磨牙 徒手奏 zaza 1.请给演奏图片与奏法连线。 2.填写情绪要素词：活泼、激烈、沉重、紧张 3.用点、线等画出每段的旋律图。 完成图完成图