1、狮王进行曲狮王进行曲 教案教案 教学目标： 1. 情感态度与价值观：感受乐曲的情绪，体会音乐中所表现的狮王 威严的形象。 2. 过程与方法：能理解音乐作品，通过动作表现音乐中狮子威武的 形象，并小组合作完成乐曲表演。 3. 知识与技能：能用“beng”模唱主题旋律，并能分辨各个乐段。 教学重点：能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。 教学难点：准确分辨乐段并用动作表现出来。 教学用具：多媒体电脑、电子琴、动物头饰 教学过程： 一、 师生问好、发声练习 二、 导入：今天早上老师收到了一张邀请函，神秘的国王邀请我们 去参加他的森林的音乐会， 同学们想去么?现在让老师用神奇的魔 法把你们变到大
2、森林里去。 （引出音乐，带入情景） 三、 新授： 1. 完整聆听乐曲，初步感受音乐形象，猜测神秘的国王。 2. 分段聆听，聆听 A 段，通过肢体动作感受乐曲脚步力度。 3. 聆听音乐画 A 段旋律线，感受主题旋律的不同，学唱狮王曲 4. 哼唱主题旋律，增加学生印象，分辨主题旋律的差异，引导学生 聆听乐曲。 5. 完整表演 A 段 6. 通过模仿狮子叫声从而引出 B 段，通过聆听“狮子叫声”寻找演 奏乐器，并简单介绍钢琴。 7. 聆听音乐画 B 段旋律线，感受狮子叫了几次，并用动作表示。 8. 提出问题，聆听 A乐段，找一找本段与哪一段（A 段或 B 段）比 较相像，用动作表现出来。 7.揭示单三部曲式结构（A+B+A） 。 8.音乐晚会开始前最后一次排练，完整表现音乐 四、 拓展延伸： 1. 利用森林中的场景、动物（头饰）开展森林音乐会，师生共同用 动作表现乐曲。 （老师作为大狮子。带领一只小狮子，小狮子与老 师做同样动作，小动物跟在小狮子身后，当听到狮王吼声时作出 相应动作，小树根据音乐作相应动作，其余同学演唱主题音乐） 3. 让学生为乐曲取名字，揭示乐曲原本名字，介绍作曲家 五、总结 简单介绍动物狂欢节组曲，引导学生课下聆听。
