人音版（五线谱）二下音乐 第6课 演唱-两只老虎-教案、教学设计(配套课件编号：91422).doc

1、 义务教育教科书音乐二年级下册人教版义务教育教科书音乐二年级下册人教版 小学音乐教学设计小学音乐教学设计两只老虎两只老虎 课题：第课题：第六六课课 兽王兽王 教学内容：教学内容： 1、歌曲两只老虎、歌曲两只老虎 2、 欣赏狮王进行曲欣赏狮王进行曲 教材分析教材分析: 歌曲两只老虎是一首法国童谣，也是一首深受儿歌曲两只老虎是一首法国童谣，也是一首深受儿 童喜爱的游戏歌曲。采用童喜爱的游戏歌曲。采用 4/4 拍、大调式、一段体结构。拍、大调式、一段体结构。 这这 首歌的音域只有九度，旋律简练流畅首歌的音域只有九度，旋律简练流畅，采用了级进的方式，采用了级进的方式， 并主要以重复的手法构成并主要以重

2、复的手法构成。歌词生动、有趣，符合儿童的心。歌词生动、有趣，符合儿童的心 理特点，适合儿童边唱边游戏。理特点，适合儿童边唱边游戏。 乐曲乐曲 狮王进行曲狮王进行曲 是法国作曲家圣是法国作曲家圣-桑所作管弦乐组曲桑所作管弦乐组曲 动物狂欢节中的第一曲。乐动物狂欢节中的第一曲。乐曲曲狮王进行曲狮王进行曲一开始便一开始便 以钢琴的颤音形成森严的森林气氛，接着弦乐奏出狮王进行以钢琴的颤音形成森严的森林气氛，接着弦乐奏出狮王进行 曲主题旋律，沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，和其间出曲主题旋律，沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，和其间出 现的狮子吼叫声，表现了万兽之王坚实的步伐和威风凛凛的现的狮子吼叫声，表

3、现了万兽之王坚实的步伐和威风凛凛的 神态。神态。 教学目标：教学目标： 1、 能够初步掌握轮唱的演唱方式。能够初步掌握轮唱的演唱方式。 2、 学会聆听，与同学用准确和谐的声音演唱，培养学学会聆听，与同学用准确和谐的声音演唱，培养学 生团结协作精神。生团结协作精神。 3、感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生、感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生 爱护动物。爱护动物。 4、通过学习法国歌曲两只老虎 ，使学生了解不同国、通过学习法国歌曲两只老虎 ，使学生了解不同国 家音乐风格。家音乐风格。 5.学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立

4、立 体饱满、层次感的不同感受。体饱满、层次感的不同感受。 教学重点：教学重点： 感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护 动物。动物。 教学难点：教学难点： 初步掌握轮唱的演唱方式。初步掌握轮唱的演唱方式。 教学方法：教学方法： 激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体 验法验法 教具准备：教具准备： 钢琴钢琴、多媒体设备、多媒体设备、录音机、磁盘、录音机、磁盘 教学过程：教学过程： 一、课前律动一、课前律动金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 二、二、学习歌曲学习歌曲两只老虎两只老虎 1、导入

5、：、导入： 师：老师看出来大家都非常喜欢小动物，今天师：老师看出来大家都非常喜欢小动物，今天我们我们去动去动 物园看看被称为物园看看被称为“百兽之王百兽之王”的的老虎老虎，大家高兴吗，大家高兴吗？ 2、初听乐曲，轻声跟着唱、初听乐曲，轻声跟着唱 提问： 指出这首歌曲与我们以提问： 指出这首歌曲与我们以往学过的歌曲有什么不同往学过的歌曲有什么不同 之处？之处？ 3、教唱歌曲、教唱歌曲 （1）老师引导学生按节奏朗读歌词老师引导学生按节奏朗读歌词 （2）分声部按节奏朗读歌词分声部按节奏朗读歌词 （3）两声部配合两声部配合，按按轮唱的形式轮唱的形式节奏朗读歌词节奏朗读歌词 （4）随钢琴伴奏轻声唱歌词，

6、随钢琴伴奏轻声唱歌词，注意音准注意音准、节奏、旋律的节奏、旋律的 准确。准确。 （5）同学们唱第一声部，老师唱第二声部，让学生初步）同学们唱第一声部，老师唱第二声部，让学生初步 感受轮唱的音响效果和两声部的配合。老师给学生讲解轮唱感受轮唱的音响效果和两声部的配合。老师给学生讲解轮唱 的演唱形式：的演唱形式：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋 律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节一小节， 形成形成此起彼伏此起彼伏，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各

7、声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。 我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。 （6） 以小组为单位， 完整地分两个声部演唱 两只老虎以小组为单位， 完整地分两个声部演唱 两只老虎 ， 在二声部轮唱的过程中努力坚持自己的声部在二声部轮唱的过程中努力坚持自己的声部,相互间注意倾相互间注意倾 听，听，并与同伴的歌声相和谐。并与同伴的歌声相和谐。 （7）随伴奏模仿老虎的动作特点，边唱边表演随伴奏模仿老虎的动作特点，边唱边表演 三、轮唱歌曲三、轮唱歌曲 1、听录音范唱，感受和谐的音响效果、听录音范唱，感

8、受和谐的音响效果 2、带入旋律唱一唱，再一次听范唱，注意听自己刚才、带入旋律唱一唱，再一次听范唱，注意听自己刚才 唱的哪个部分唱的哪个部分 3、教师有针对性的指导、教师有针对性的指导 A 控制音量，学控制音量，学会聆听。会聆听。 B 注意音准和节奏注意音准和节奏 C 有感情的演唱，唱出老虎的可爱有感情的演唱，唱出老虎的可爱 四、学生展示，在展示中创编形式不限。四、学生展示，在展示中创编形式不限。 充分发挥学生的自主性和参与的积极性。没有表演的孩充分发挥学生的自主性和参与的积极性。没有表演的孩 子当评委说说台上孩子的优点和缺点。子当评委说说台上孩子的优点和缺点。 五、延伸：聆听狮王进行曲五、延伸

9、：聆听狮王进行曲 1、完整聆听全曲。提问：乐曲描绘的森林之王的音调、完整聆听全曲。提问：乐曲描绘的森林之王的音调 是怎样的？是怎样的？ 2、复听，提问：、复听，提问： （1）随音乐，用）随音乐，用 beng 模唱旋律。模唱旋律。 （2）你听到狮子的吼叫声了吗）你听到狮子的吼叫声了吗？它是用什么乐器演奏？它是用什么乐器演奏 的？试着模仿一下。的？试着模仿一下。 （3）模仿狮子威武的形象，随乐曲走一走。模仿狮子威武的形象，随乐曲走一走。 六、总结六、总结：今天我们学习了歌曲的轮唱形式，今天我们学习了歌曲的轮唱形式，歌曲演唱歌曲演唱 的方法有很多，为了增加歌曲气氛可以加入很多种形式，的方法有很多，为了增加歌曲气氛可以加入很多种形式，音音 乐的表现乐的表现力力是非常是非常形象和形象和丰富丰富的的，只要你仔细聆听，一定会，只要你仔细聆听，一定会 有很多的收获有很多的收获和感悟和感悟。