人音版（五线谱）二下音乐 第6课 演唱-猫虎歌-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：e0a66).doc

1、长春市朝阳区宽平小学长春市朝阳区宽平小学 TEL:TEL:0431-85967227 85710515 85710516 FAXFAX:0431-85910815 EmailEmail:cckpxx 1 猫虎歌教学设计猫虎歌教学设计 教学内容教学内容 表演猫虎歌 教材分析教材分析 猫虎歌是一首民歌风的创作歌曲，采用 4/4 拍，五声羽调式，一段体结构。歌曲为两段歌词的分 节歌，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐，极 富童趣,迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了 趣味性。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐 形象,教育学生爱护人类的朋友动物。 学情分析学情分析 二年级的学生在一年级时培

2、养了一定的音乐常 规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活 的歌曲更加喜爱。从把握歌曲的情绪开始，到打动学 生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大 限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这 节音乐课中得到快乐的情感体验。 教学目标教学目标 1.能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲，掌握反复跳跃记 号及前倚音，并有感情地进行表现。 2.培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与同学合作 创编表演，表现本课主题。 3.通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的故事过程，使 学生懂得利用智慧战胜对手的道理。 教学重点教学重点 结束句的节奏掌握，熟练演唱本课歌曲。 教学难点教学难点 通过多种体验活动，充分

3、发挥学生的想象力，用多种形式 编创表演歌曲。 教学方法教学方法 听唱法、体验法、表达法、合作表演法。 教具准备教具准备 多媒体课件、电子琴、打击乐器。 导学环节导学环节 师生活动 组织教学组织教学 师生问好。 2/4 1 2 3 4 |5 | | 同学你们 好 长春市朝阳区宽平小学长春市朝阳区宽平小学 TEL:TEL:0431-85967227 85710515 85710516 FAXFAX:0431-85910815 EmailEmail:cckpxx 2 2/4 1 2 3 4 |5 | | 老师您 好 发声练习发声练习 1. 2/4 5 4 | 3 2 |1 | |（C-A） U 2.

4、1=C 2/4 1 2 3 1 |1 2 3 1 | 2 2 |2 | | li li li li ye ye ye 复习歌曲复习歌曲 两只老虎。 新歌教学新歌教学 1.导入“有一种动物和老虎长得很像，也有很多人家 里养，谁知道是什么？”“对，是小猫。”“今天， 我们就来学习一首关于这两只小动物的歌曲。” 2.初听歌曲范唱，了解歌曲内容。 （板书课题、调号） “请大家把教材翻到第 40 页，边听边想想这几个问 题。” “歌曲听完了，谁能回答？” “对！是一只小猫遇到了大老虎用智慧逃脱了危险！ 逃出困境的方式是爬上树。” 3.复听范唱，感受歌曲情绪。 “我们再听一遍，这次边听边想想这几个问题。”

5、 “谁能回答？” （板书情绪、节拍、强弱） 4.教师范唱，了解曲式段落。 “这首歌真好听，老师也想唱一唱。请大家再听一遍， 边听边想想这几个问题。” “谁能回答？”切换看曲谱分析 （板书反复记号） 5.教师范唱，学生打节奏。切换曲谱 “这首歌太有趣了，老师再唱一遍，我们一起用声势 法为歌曲打打拍子，好不好？” 6.学生尝试小声唱，找出问题。曲谱 长春市朝阳区宽平小学长春市朝阳区宽平小学 TEL:TEL:0431-85967227 85710515 85710516 FAXFAX:0431-85910815 EmailEmail:cckpxx 3 “大家表现的真棒！接下来，请试着自己小声配合伴

6、奏唱一唱。” 7.解决难点，简介前倚音。切换曲谱 8.完整朗读歌词。 9.师生接唱。曲谱 10.分组演唱歌曲。曲谱 11.全班完整演唱歌曲。 12.表演。 播放音乐， 学生自己创作动作律动。 “大家唱的太好了，你们能不能用动作来表现一下小 猫与老虎 的对话呢？” 拓展延伸拓展延伸 1.加入打击乐器表演。 师：同学们，你们看老师给你带来了什么？ （生：三 角铁、小鼓、手鼓、木鱼） 师：老师现在用这些打击乐器为这首歌进行节奏创作， 请同学们 跟着音乐用你的小手打一下节奏。（略） 师：现在老师想请几位同学上来，用这些打击乐器为 猫虎歌 进行打击节奏。 2.简介猫科动物。 总结提升总结提升 当我们遇到

7、比我们强大的敌人时，一定要用智慧，再 加上本领，这样才能战胜敌人保护自己。 板书设计板书设计 猫虎歌 1= C 4/4 幽默地 猫虎歌猫虎歌教学反思教学反思 长春市朝阳区宽平小学长春市朝阳区宽平小学 TEL:TEL:0431-85967227 85710515 85710516 FAXFAX:0431-85910815 EmailEmail:cckpxx 4 宽平小学 闫姗姗 本次课“以情景为中心”进行教学，以“复习、感受、表演” 开展课堂教学，创设轻松、愉快的气氛，使学生在“乐中学”，在 生动、形象的情境过程中感受音乐，获得情感体验。 1.巧妙设计，激发学生学习兴趣。结合本节课的歌曲特点，通

8、 过 Pad 幻灯片将整节课学习表演内容展示出来，使学生明确知道学 习的过程和环节。 2.乐器音色表现和歌曲表演是本课教学的重点和难点，我采用 创设情境，激励创新突破这一重难点。充分利用多媒体白版展示， 让学生在图片、音频中感受歌曲表现的内容，采取让学生感受体会 的方法进行练习。让学生感受、体验并选择正确的演唱技巧来表现 歌曲的情绪，引导学生将律动加入演唱，体验歌曲，使学生的学习 兴趣一直处于兴奋状态。 3.加入打击乐器方法。为了激发学生的表现激情，鼓励学生大 胆表现音乐作品，积极参与音乐实践活动。结合歌曲的特点，使用 打击乐器为歌曲伴奏，给学生创设音乐表现的机会。切实提高了学 生音乐综合能力的提高。 本节课的不足之处在于，发声练习部分进行不太顺畅，出现小失误， 没有达到我预设的表演、设计的目的。为了在常规课课程结束前进 行打击乐器表演，即使时间较紧张也还是要真实完成教学任务。我 会在今后的教学中更多关注、预设学生的学习状况，更加合理安排 教学过程。