（新教材）部编版语文四年级下册02乡下人家导学案1.doc

1、部编版语文四年级下册02乡下人家导学案1一、课前预习，整体感知1、初读课文，自学生字新词。 认真读课文，读准字音,读通句子,读通全文，并圈出文中生字、新词。（1）我能为加点的字正确注音: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） （ ）屋 檐 装 饰 鸡冠花 捣 乱 和谐 率 领 觅 食 耸着尾巴（2）我能通过查字典，联系上下文或生活实际等方法理解词语。时今： 捣衣： 向晚：2、细读课文，了解课文内容。小组合作学习，完成以下问题：（1）默读课文，找找课文哪一句话概括了乡下人家的特点？ _（2）边读边想课文描写了乡村的哪些生活场景？并用几个字概括出来。 （3）以小组为单位轮读第一至

2、第六自然段。二、自读自悟，想象画面1、默读课文，一边读，一边试着在头脑中浮现画面2、我会根据课文内容填空:有些人家,门前场地上 ,它们会依着时令 显出 。人们还会养几只鸡,在房前屋后 。屋后倘若有小河,就会见到 。夏天的傍晚出去散步,你会瞧见 。秋天到了,你还会听见 三、梳理整合，回顾内容1、在这堂课中，我结识了两个多音字，我会分别注音并组词：冠 （ ） 率 （ ） （ ） （ ）2、全班一起回顾一下文中所描写的六个生活场景。3、.我要把最喜欢的段落背下来。阅读理解2阅读短文，回答问题。 有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。 它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它

3、掩饰说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。” 它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容说：“我是不想捉它捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！” 一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光，它解释到：“身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。” 后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳”话没说完，就沉没了。 “走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”（1）给短文加个题目。 （2）从文中找出下列词的近义词。 吹捧_ 惊异_掩盖_ 可能_（3）文中的省略号表示_。 （

4、4）短文告诉我们一个什么道理？ 【答案】 （1）爱吹嘘的猫（2）吹嘘；诧异；掩饰；大概（3）猫的话还没有说完（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。 【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。吹捧吹嘘捧场。惊异感到意外，奇怪；惊奇诧异。掩盖遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖丑事。可能可以实现；也许；不肯定，估量。（3）解题时了解省略号的作用，依据句意可知，此处省略号是

5、表示猫的话还没有说完。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）爱吹嘘的猫 （2）吹嘘、诧异、掩饰、大概 （3）猫的话还没有说完 （4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。 【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。3阅读文章，回答问题。 食物链的故事美国曾经有个地方草场繁茂，他们养了许

6、多羊在那里放牧，可是总有一些虎狼常来这里吃他们的羊。当地人很生气，决心要把这些食肉动物猎杀完。后来这些虎狼终于被他们猎杀完了，他们都很高兴，他们的羊繁殖得也非常快，可是后来，草场慢慢地被越来越多的羊吃光了。羊没有了食物，也慢慢地都饿死了。美国从这个教训中知道了生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。食物链，它形成了大自然中“一物降一物”的现象，维系着物种间天然的数量平衡。上个世纪，有人将小小的麻雀列为“四害”之一，于是全民总动员，一个彻底消灭麻雀的运动轰轰烈烈地展开了。除了毒、抓、杀之外，人们还采取轰的办法。一见麻雀的影子，就猛敲锣鼓，齐声呐喊，惊得雀儿绝无停歇立锥

7、之地，只好不停地躲呀，飞呀，最后累得从半空跌落摔成肉饼。因为失去麻雀这个天敌，庄稼地里害虫丛生，虫灾泛滥，结果造成粮食歉收，接着，饥饿紧跟而来，人类终于饱尝了破坏生物链的苦果。（1）画线句子中“轰”的意思是（ ） A.形容打雷、放炮、爆炸等巨大的声音。B.（雷）鸣；（炮）击；（火药）爆炸。C.赶；驱逐。（2）文章列举了_和_两个事例，告诉我们灭绝一种生物保护另一种生物的做法是错误的，因为没有考虑到_。 （3）文章给我们的启示是什么？请用文章的话回答。 （4）对于人类这种干涉自然界生物链的行为，你想说些什么呢？ 【答案】 （1）C（2）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡（3）生物

8、链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。（4）做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 故答案为：（1）C；（2）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡；（3）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。（

9、4）示例：做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。4阅读下文，回答问题。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石

10、壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（x j）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前（昏 晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似（sh s）乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍 捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。（1）在括号内选择正确的读音或字。 系

11、_（x j）着 （昏 晕）_暗似_（sh s）乎 （稍 捎）_微（2）文中怎样描写小船的小？用波浪线划出。 （3）文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？ （4）解释划线的字。 颜色各异_ 变化多端_ 或浓或谈_（5）读句子完成填空。 怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这话采用了_的修辞方法。无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用了_的修辞方法。洞口像桥洞似的，很宽。这句采用_的说明方法。在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。这话采用了_的说明方法。（6）写四个描写大海的四字词。 _、_、_、_（7）假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文

12、的描述，展开合理的想象，设计“外洞”或“孔隙”的解说词。 【答案】 （1）j；昏；s；稍（2）两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（3）可是还能感觉左右和上方的山石似(sh s)乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍 捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（4）不同；头绪；有的（5）设问；拟人；打比方；列数字（6）汹涌澎湃；大浪滔天；滔滔不绝；波涛汹涌（无边无际、奔腾不息）（7）亲爱的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船”，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。请各位游客格外小心，因为孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人。人一定要仰卧在船里

13、，身子要紧贴着船身。千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你躺好以后，说一声“行了”，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。 【解析】【分析】（1）字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、

14、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。 （2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）要求学生结合词语理解字义。颜色各异：形容颜色各不相同，颜色繁多。异：不同。变化多端： 形容变化极多。也指变化很大。端：头绪 。或浓或谈：有的是淡的,有的是浓的或：有的。 （5） 现提出问题（怎样小的小船呢？）然后紧接着回答（两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。）这话采

15、用了设问的修辞方法。把“花朵的叶子”当作人来写，赋予它以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。这句话采用了拟人的修辞方法。把“洞口”比作“桥洞”，这句采用打比方的说明方法。“一千或是八百人”。这话采用了列数字的说明方法。 （6）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 （7）解说词是口头解释、说明事物的文体。往往事先拟好文稿，通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争收到宣传效果。解说词帮助观众在观看实物和形象的过程中加深感受，发挥视

16、觉作用的同时发挥听觉作用。解说词是视觉感受的补充。 故答案为：（1）j、昏、s、稍 （2）两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（3）可是还能感觉左右和上方的山石似(sh s)乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍 捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 （4）不同、头绪、有的 （5）设问、拟人、打比方、列数字 （6）汹涌澎湃、大浪滔天、滔滔不绝、波涛汹涌（无边无际、奔腾不息） （7） 亲爱的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船”，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。请各位游客格外小心，因为孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人。人一定要仰卧

17、在船里，身子要紧贴着船身。千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你躺好以后，说一声“行了”，管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。 【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。 （2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）

18、本题考查学生结合词语理解字义的能力。 （5）、考查学生对设问、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。、此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法。 （6）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 （7）此题主要考查学生拟写解说词的能力。5阅读短文，完成练习。岳阳楼记（节选） 我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔顶的纯木结构。主楼三层，高十五米，中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力，再用十二根宝柱作为内围，外围绕以十二根檐（yn）柱，彼此_，结为整体。全楼纯用木

19、料构成，逗缝对榫(sn)，没用一钉一铆(mo)，一块砖石。楼的结构_，但是看起来_浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气，在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住，很有气魄。 岳阳楼本身很美，尤其美的是它所占的地势。“滕王高阁临江渚(zh)”，看来和长江是有一段距离的。黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜俯瞰，宜远眺，楼在江之上，江之外，江自江，楼自楼。岳阳楼刚好像直接从洞庭湖里长出来的。楼在岳阳西门之上，城门口即是洞庭湖。伏在楼外女墙上，好像洞庭湖就在脚底，丢一个石子，就能听见水响。楼与湖是一整体。没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了。站在岳阳楼上，可以清清楚楚看到湖

20、中帆船来往，渔歌互答，可以扬声与舟中人说话；同时又可远看浩浩荡荡，横无际涯，北通巫峡，南极潇湘的湖水，远近咸宜，皆可悦目。“气吞云梦泽，波撼岳阳城”，并非虚语。（选自汪曾祺文集） （1）按要求填空。“中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力。”“承”按音序查字法先查_，再查_，第六笔是_。“荷”在这个句子中的读音是_，它的意思是_。 （2）在下列句子中，填上恰当的词语。（岳阳楼）外围绕以十二根檐（yn）柱，彼此_（牵制 限制），结为整体。楼的结构_（精致 精巧 精美），但是看起来_（端庄 端正）浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气。 （3）联系上下文，解释词语。落落大方：_烟波浩淼：_ （

21、4）文中黄鹤楼和岳阳楼有什么异同？ 【答案】（1）C；chn；横撇；h；负担（2）牵制；精巧；端庄（3）形容人的举止很自然，既不拘谨，又不造作；形容烟雾笼罩的江河湖水广阔无边的样子（4）相同点：楼高 临水 有名的建筑物。不同点：黄鹤楼和长江有一定距离，江自江，楼自楼;岳阳楼“好像直接从洞庭湖里长出来的” 楼与湖是一整体。 【解析】【分析】（1）此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、笔顺笔画、词义等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析注

22、意近义词的意思，及词语间的区别要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。牵制：是拖住使不能自由行动。 限制：不让超过的界限。（岳阳楼）外围绕以十二根檐（yn）柱，彼此（牵制 ），结为整体。 精美：是形容 物品外观的 指的是精致与美丽精巧：有点偏向于物品的做工了 比如 这辆汽车模型制作十分精巧 这句话不仅精致：精巧细致;细密 小首饰极为精致。端庄：不是简单的仪容修饰,而是修养到正气充足的结果。 端正：形容坐姿端正,不歪斜；字写得端端正正。楼的结构（ 精巧 ），但是看起来（端庄 ）浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气。（3）要求学生结合语境理解词语的意思。落落大方：形容人的举止很自然，既不拘谨，又不造作。烟波浩淼：形容烟雾笼罩的江河湖水广阔无边的样子。（4）考查黄鹤楼和岳阳楼有什么异同。首先了解黄鹤楼和岳阳楼各自的特点，然后对比分析得出答案，相同点：楼高 临水 有名的建筑物。不同点：黄鹤楼和长江有一定距离，江自江，楼自楼;岳阳楼“好像直接从洞庭湖里长出来的” 楼与湖是一整体。【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。（2）做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的使用词语（3）本题考查学生结合语境理解词语的意思。（4）此题主要考查对黄鹤楼和岳阳楼异同的分析能力。