1、21 杨氏之子21 杨氏之子 我国古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩，他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我们一起去领略一下他的语言魅力吧！21 杨氏之子 语文 五年级 下册第一课时21 杨氏之子刘义刘义庆庆 （403403年年-444-444年）汉族，彭城年）汉族，彭城（今江苏徐州）人。字（今江苏徐州）人。字季伯季伯，南，南朝宋政权朝宋政权文学家。他自幼文学家。他自幼才华出才华出众，爱好文学。除众，爱好文学。除世说新语世说新语外，还著有志怪小说外，还著有志怪小说幽明录幽明录。第一课时21 杨氏之子 （又名又名世说世说），内），内容主要是记录魏
2、晋名士的逸容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的说这是一部记录魏晋风流的故事集。故事集。世说新语世说新语21 杨氏之子禽禽造造yyqnqn朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍诣诣家家象形字，本义象形字，本义：走兽：走兽总名总名。“擒擒”的本字。的本字。甲骨文甲骨文 像一把捕捉鸟像一把捕捉鸟类的长柄网具类的长柄网具 金文金文 加上了声旁加上了声旁“今今”21 杨氏之子linglingqnqn梁梁诣诣禽禽左右结构左右结构上下结构上下结构yy21 杨氏之子梁ling巧记：办撇不出头，前面有水流。如果要承重，立木在下头。（字谜）重难点字书写指导重
3、难点字书写指导注意这里有一点注意这里有一点21 杨氏之子诣y巧记：言（讠）传圣“旨”。第第三三笔是一撇笔是一撇禽qn巧记：“离”不开“人”。第十一笔是撇折第十一笔是撇折21 杨氏之子读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？杨杨 氏氏 之之 子子的的整体感知整体感知儿子儿子姓杨人家的姓杨人家的试试像课文题目这样介绍自己或同桌。梁梁国国/杨氏子杨氏子/九岁，甚九岁，甚/聪惠。聪惠。孔君平孔君平/诣诣/其父，父其父，父/不在，乃不在，乃/呼儿出。为呼儿出。为/设果，果设果，果/有有杨梅杨梅。孔。孔/指以示儿指以示儿/曰：曰：“此此/是是/君家果。君家果。”儿儿/应声答应声答/曰：曰：“未闻未闻/孔雀孔
4、雀/是夫子家禽。是夫子家禽。”再读课文，注意读正确、读通顺。难读的再读课文，注意读正确、读通顺。难读的句子多读几遍。句子多读几遍。wwi iyngyng难难为为(wwi i)情情应应(y yngng)该该为为应应 书读百遍其义自见。“读”是学习文言文的诀窍。小贴士小贴士21 杨氏之子根据原文填空。故事故事中中的主人公是的主人公是_，_到到他家去做客他家去做客，_摆出水果招待客摆出水果招待客人，人，_指着杨梅说指着杨梅说:“_”_回答：回答：“_。”杨氏之子杨氏之子孙君平孙君平杨氏之子杨氏之子杨氏之子杨氏之子孙孙君君平平此是君此是君家果。家果。未未闻孔雀是闻孔雀是夫子夫子家禽家禽21 杨氏之子故
5、事中，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。下节课我们继续感受课文风趣的语言。21 杨氏之子梁（梁（）惠（惠（）诣（诣（）粱粱（）慧（慧（）指（指（）一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。桥梁桥梁恩惠恩惠造诣造诣高粱高粱智慧智慧手指手指课堂演练课堂演练21 杨氏之子本文本文的的作者作者_，南朝宋文学家。，南朝宋文学家。撰有撰有_，记述汉末、魏、晋士，记述汉末、魏、晋士大夫的言行。大夫的言行。二、填空。二、填空。刘义庆刘义庆世说新语世说新语1 1.杨氏之子杨氏之子。_ 2 2.甚聪慧甚聪慧。_ 3 3.孔君平诣其父孔君平诣其父。_ 4 4.乃呼儿出乃呼儿出。_一一、解释加点的字解释加点的字。课堂
6、演练课堂演练的。的。同同“慧慧”，智慧。，智慧。拜访。拜访。就，于是。就，于是。21 杨氏之子1.1.故事中的主要人物有故事中的主要人物有 _，其中其中_给给我留下深刻的印象，我留下深刻的印象，因为因为他他_。三、根据课文，回答问题。三、根据课文，回答问题。孔君平和杨氏子孔君平和杨氏子杨氏子杨氏子 聪明机智聪明机智2.2.写出杨氏写出杨氏子回答孔君平的话，说一说他的答语妙子回答孔君平的话，说一说他的答语妙在哪里？在哪里？“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”妙在杨氏子没有生硬地直接说妙在杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子孔雀是夫子家禽家禽”，而是采用了否定的方式说，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是未闻孔雀是夫子家禽夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果家的果”这个意思使孔君平无言以对这个意思使孔君平无言以对。21 杨氏之子
