新部编版五年级语文下册18《威尼斯的小艇》第二课时教学课件.pptx

1、18 威尼斯的小艇语文 五年级 下册第二课时18 威尼斯的小艇 威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。马克吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！第二课时18 威尼斯的小艇 第一自然段在文中有何作用？默读第1自然段举手回答。互动课堂互动课堂18 威尼斯的小艇威尼斯威尼斯是世界闻名的水上城市，河是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。等于大街上的汽车。小艇是威尼斯的主要交通工具。作用是：总起全文、点明中心。18 威尼斯的小艇想一想前半句与后半句之间的关系，用一个恰当的关联词把它连起来

2、。因为因为河道纵横交叉，河道纵横交叉，所以所以小艇小艇成了主要的交通工具。成了主要的交通工具。威尼斯威尼斯是世界闻名的水上城市，是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。工具，等于大街上的汽车。18 威尼斯的小艇 课文围绕威尼斯的小艇写课文围绕威尼斯的小艇写了三方面内容，这三方面分别了三方面内容，这三方面分别写出了小艇哪些独特的魅力呢？写出了小艇哪些独特的魅力呢？18 威尼斯的小艇 威尼斯威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像有点像独木舟独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天。船头和船艄向上

3、翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。比喻形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象。读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的好处。(课后第三题）18 威尼斯的小艇威尼斯的小艇有二三十英尺威尼斯的小艇有二三十英尺长长，又又窄窄又又深深，有点像独木舟，有点像独木舟。船头和船艄船头和船艄向上翘起向上翘起，像挂在天边的像挂在天边的新月新月。行动行动轻快灵活轻快灵活，仿佛田沟里的，仿佛田沟里的水蛇水蛇。二三十英尺二三十英尺长长（6-9m6-9m）小艇样子独特18 威尼斯的小艇仿写仿写 那月牙那月牙像像弯弯的小船，又弯弯的小船，又仿佛仿佛

4、一把一把镰刀挂在天边。镰刀挂在天边。用上“像仿佛”，仿写句子。18 威尼斯的小艇我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。有说不完的情趣。乘坐小艇很享受18 威尼斯的小艇 船夫船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管。不管怎么拥挤，他总怎么拥挤，他总能左拐

5、右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还过，而且速度非常快，还能急转弯能急转弯。两边的建筑飞一般。两边的建筑飞一般地地倒退倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。中心句体会行船的动态美。体会行船的动态美。船夫驾驶技术好18 威尼斯的小艇操纵自如操纵自如手忙脚乱手忙脚乱18 威尼斯的小艇仿写仿写不管不管别人怎么嘲笑，他别人怎么嘲笑，他总总是一笑了之。是一笑了之。用上“不管总”，仿写句子。18 威尼斯的小艇小练笔小练笔 仿照第四自然段，围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。他的医术他的

6、医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很特别好。判断的速度极快，来诊的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总能在最短时间内控制能在最短时间内控制住病情住病情。遇到情绪激动遇到情绪激动的家属，他的家属，他总能让他们总能让他们平静下来平静下来，安慰，安慰他们，还能跟脱险了的病人他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被他医好的患者数不胜数幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。，都很感激他。18 威尼斯的小艇 威尼斯的小艇相当于大街上的汽车。那么都有哪些人离不开小艇，他们乘坐小艇去做什么呢？18 威尼斯的小艇 商人商人夹了大包的货物，

7、匆匆地走下小艇，夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣圣经经，坐着坐着小艇上教堂小艇上教堂去作祷告。去作祷告。体会此处的动态美。体会此处的动态美。18 威尼斯的小艇 半夜半夜，戏院散场，戏院散场了，一了，一大群人拥出来，大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中一会儿就散开了，消失在弯曲的河道

8、中，远，远处传来处传来一片哗笑和告别的声音。一片哗笑和告别的声音。生活悠闲18 威尼斯的小艇拟人拟人赞美18 威尼斯的小艇18 威尼斯的小艇 如果你生活在威尼斯，结合课如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天生活的情景，文内容，想象你一天生活的情景，和同学交流。和同学交流。（课后第四题）（课后第四题）18 威尼斯的小艇 早晨早晨，我从睡梦中醒来，拉开窗帘，清新的空气扑面而，我从睡梦中醒来，拉开窗帘，清新的空气扑面而来。窗外，一只只水鸟展翅飞翔，不时发出欢快的鸣叫。吃来。窗外，一只只水鸟展翅飞翔，不时发出欢快的鸣叫。吃过早饭，我拿上笔记本，出发去图书馆。我乘坐的交通工具过早饭，我拿上笔记本，

9、出发去图书馆。我乘坐的交通工具是一只行动灵巧的小艇。船夫平稳而快速地操纵着小艇，我是一只行动灵巧的小艇。船夫平稳而快速地操纵着小艇，我坐在小艇上，惬意地欣赏着岸边的风景。不一会儿，图书馆坐在小艇上，惬意地欣赏着岸边的风景。不一会儿，图书馆到了。我来到图书馆，徜徉在知识的海洋中，汲取着营养。到了。我来到图书馆，徜徉在知识的海洋中，汲取着营养。傍晚的威尼斯静谧而美好。我又乘坐小艇，来到剧院欣傍晚的威尼斯静谧而美好。我又乘坐小艇，来到剧院欣赏节目。那悠扬的音乐，优美的舞蹈，使我深深陶醉其中。赏节目。那悠扬的音乐，优美的舞蹈，使我深深陶醉其中。回到家中，已近半夜。月光柔和地笼罩着这座美丽的城市，回到家

10、中，已近半夜。月光柔和地笼罩着这座美丽的城市，我与它一起进入了甜蜜的梦乡。我与它一起进入了甜蜜的梦乡。18 威尼斯的小艇 读读教材P96的“阅读链接”想一想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处。（课后（课后第五题）第五题）三位作家的相似之处是都运用了三位作家的相似之处是都运用了静态描写静态描写与与动态描写动态描写，抒发了，抒发了对威尼斯的喜爱与赞美对威尼斯的喜爱与赞美之情。之情。18 威尼斯的小艇威尼斯的小艇威尼斯的小艇水城特有风光水城特有风光结构梳理结构梳理特点特点外形：独木舟、新月、水蛇外形：独木舟、新月、水蛇行动：轻快灵活行动：轻快灵活船夫技术船夫技术操作自如、快而稳操作自如、

11、快而稳白天：各种人白天：各种人 小艇小艇夜晚：小艇动夜晚：小艇动 小艇不动小艇不动 热闹热闹 静寂静寂作用作用18 威尼斯的小艇主题概括主题概括 这篇课文通过介绍这篇课文通过介绍_、_以及以及_，为我们展示了，为我们展示了_。威尼斯小艇的样子威尼斯小艇的样子船夫驾驶小艇的高超技术船夫驾驶小艇的高超技术小艇的重要作用小艇的重要作用威尼斯这座水上名城特有的风光威尼斯这座水上名城特有的风光18 威尼斯的小艇拓展延伸拓展延伸推荐阅读18 威尼斯的小艇1.小艇小艇的船头和船艄向上翘起，的船头和船艄向上翘起，像像_。2.威尼斯威尼斯小艇行动轻快灵活，小艇行动轻快灵活，仿佛仿佛_。课堂演练课堂演练一、把下边

12、的句子补充为比喻句。挂在天边的新月挂在天边的新月仿佛田沟里的水蛇仿佛田沟里的水蛇18 威尼斯的小艇二、根据课文理解，判断下面说法的正误。1.课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术两个方面。（高超技术两个方面。（）2.课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用。斯小艇的特点和作用。（）3.威尼斯的小艇威尼斯的小艇是美国著名作家马克是美国著名作家马克吐温的吐温的一篇状物记叙文。（一篇状物记叙文。（）18 威尼斯的小艇三、小练笔：下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第三自然的写法，写一写“苏州的小艇”。18 威尼斯的小艇