《沈从文先生在西南联大》课件.ppt

1、沈从文先生在沈从文先生在西南联大西南联大汪曾祺汪曾祺课件制作课件制作:戴春光戴春光学习目标1.补充有关的材料，了解沈从文其人其事。补充有关的材料，了解沈从文其人其事。2.赏析汪曾祺散文赏析汪曾祺散文“空灵、淡远空灵、淡远”的写作的写作特点。特点。3.了解西南联大的历史及相关背景知识。了解西南联大的历史及相关背景知识。4.理清全文的行文思路，指导学生学习掌理清全文的行文思路，指导学生学习掌握散文握散文“形散而神不散形散而神不散”的特点。的特点。5.学习本文细致的观察、生动的描写、独学习本文细致的观察、生动的描写、独特的喻写等特点。特的喻写等特点。n汪曾祺（19201997）江苏高邮人。我国著名小

2、说家、散文家、戏剧家。n在家乡读完小说和初中后，考入江阴县南普中学读高中。1939年(19岁)从上海经香港、越南到昆明，考入(昆明)西南联大中文系，接触到大量的新文学作品和国外的翻译作品。1940年开始小说创作，得到当时在西南联大任中文系教授的著名小说家沈从文的亲自指导。1943年毕业后，先后在昆明和上海当中学教师，出版有小说集邂逅集。1947年(27岁)写于上海的短篇小说鸡鸭名家，在小说题材和创作风格等多方面都受到沈从文小说的极大影响，并显露出自己独特的艺术风格。n1948年到北平，失业半年，后经沈从文推荐任职于历史博物馆。作者简介作者简介n在80年代以后，进入创作的高潮期，创作出许多描写民

3、国时期江南风俗人情的小说，出版有小说集晚饭花集、汪曾祺短篇小说选、散文集蒲桥集、孤蒲深处、旅食小品、矮纸集、汪曾祺小品和文学评论集晚翠文谈，以及汪曾祺自选集(1987)、汪曾祺文集(四卷，1993)、汪曾祺全集(八卷，1998)等，受到很高的赞誉，曾掀起一个“汪曾祺热”。n1997年在北京病逝。沈从文沈从文(1902-1988(1902-1988）原）原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰县茂林，字崇文，湖南凤凰县人，汉族人，汉族,但有部分苗族血但有部分苗族血统。统。两度被提名为诺贝尔文学奖两度被提名为诺贝尔文学

4、奖评选侯选人。评选侯选人。人物简介人物简介 沈从文沈从文,现代著名作家、历史文物研究家、现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。京派小说代表人物。沈从文的一生是坎坷的一沈从文的一生是坎坷的一生，是奉献的一生。生，是奉献的一生。1414岁时，他投身行伍，浪岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，迹湘川黔边境地区，他他1917年到年到1922年漂游在年漂游在湘西沅水流域；湘西沅水流域；1923闯入北京，闯入北京，1923年至年至1928年在北京以写作谋生；年在北京以写作谋生；1928年至年至1930年，年，在上海中国公学任讲师，在上海中国公学任讲师，兼兼大公报大公报、益益世报世报等文艺副刊主

5、编；等文艺副刊主编；1931年至年至1933年在青年在青岛大学任讲师岛大学任讲师；1934年至年至1939年在北京主编全年在北京主编全国中小学国文教科书；国中小学国文教科书；1939年至年至1947年在昆明年在昆明西南联合大学任教授西南联合大学任教授；1947年至年至1949年在北京年在北京大学任教授；大学任教授；1950年至年至1978年在北京中国历史年在北京中国历史博物馆任文物研究员；博物馆任文物研究员；1978年至年至1988年在中国年在中国社会科学院研究所任研究员。社会科学院研究所任研究员。19881988年病逝于北年病逝于北京。京。沈从文一生创作的结集约有多部，是现代作沈从文一生创作

6、的结集约有多部，是现代作家中成书最多的一个。早期的小说集有家中成书最多的一个。早期的小说集有蜜柑蜜柑雨后雨后及其他及其他神巫之爱神巫之爱等，基本主题已见端倪，但城乡等，基本主题已见端倪，但城乡两条线索尚不清晰，两性关系的描写较浅，文学的纯净两条线索尚不清晰，两性关系的描写较浅，文学的纯净度也差些。年代后，他的创作显著成熟，主要成集度也差些。年代后，他的创作显著成熟，主要成集的小说有的小说有龙珠龙珠旅店及其他旅店及其他石子船石子船虎雏虎雏阿黑小史阿黑小史月下小景月下小景八骏图八骏图如蕤如蕤(rui(rui)集集从文小说习作选从文小说习作选新与旧新与旧主妇集主妇集春灯集春灯集黑凤集黑凤集等，中长篇

7、等，中长篇阿丽思中国游记阿丽思中国游记边城边城长河长河，散文，散文从文自传从文自传记丁玲记丁玲湘行散记湘行散记湘西湘西，文论，文论废邮存底废邮存底及续集、及续集、烛虚烛虚云南云南看云集看云集等。沈从文由于其的创作风格的独特，在中国等。沈从文由于其的创作风格的独特，在中国文坛中被誉为文坛中被誉为“乡土文学之父乡土文学之父”。沈从文故居沈从文故居知识链接：西南联大 n1937年抗日战争发生，北京大学、清华大学、南开大学先迁至湖南长沙，组成长沙临时大学，同年10月25日开学。1938年4月又西迁昆明，改称国立西南联合大学。5月4日开始上课，设立文、理、法商、工、师范5个院26个系，两个专修科一个选修

8、班。组成联大以后，荟集了一批著名专家、学者、教授，师资充实，人才济济。他们在极其艰苦的条件下，坚持严谨的治学态度，树立优良学风，是当时中国规模最大的著名高等学府。西南联大在办学的8年中毕业学生约2000人，均学有成就，有的成为举世闻名的专家学者，他们对中国的建设事业、高等教育的发展和世界学术研究，作出了贡献。抗战胜利后，1946年西南联大解散，3校分别迁回北京、天津复校。联大师资雄厚联大师资雄厚n据有关史料记载：联大8年间共聘任教授302人。从事人文社会科学的有：朱自清、闻一多、陈寅格、杨振声、罗常培、浦江清、冯支兰、王力、罗庸、向达、潘光照、朱光潜、汤用彤、陈序经、吴晗、钱穆、吴达元、金岳霖

9、、陈贷孙、张奚若、钱钟书、刘文典、费孝通等；从事自然科学方面的有：吴有训、饶毓秦、叶企孙、施嘉炀、江泽涵、杨武芝、赵访熊、陈省身、华罗庚、许宝碌、姜立夫、郑华炽、吴大猷、周培源、赵忠尧、王竹溪、张文裕等。西南联大的这些教授都是著名的科学大家、文学泰斗！n联大教授中还有许多外籍专家学者,如米士、温德、葛邦福、陆伯慈、白英等,著名的李约瑟、费正清等也都在联大讲过学。著名教师著名教师n吴大猷周培源王竹溪梁思成金岳霖陈省身王力朱自清 n冯友兰吴有训陈寅恪沈从文陈岱孙闻一多钱穆钱钟书 n费孝通华罗庚朱光潜赵九章李楷文林徽因吴晗 吴宓 n潘光旦 冯至 卞之琳 著名校友著名校友n杨振宁李政道朱光亚谢玮邓稼先

10、黄昆彭佩云 汪曾祺 n王希季陈芳允郭永怀屠守锷吴讷荪陈忠经戴传曾 王浩 n杨凤 何兆武 李长之 何其芳 吴大观 任继愈 林景 教育成效教育成效n联大8年，前后任教的教授有朱自清、闻一多等300余人，他们都是各个学科、专业的泰斗、顶级专家。学生有8000人，毕业生近4000人。n联大师生担任中央研究院首届院士（1949年）27人、中国科学院院士154人（学生80人）、工程院院士12人（全是学生），其中有杨振宁、李振道2人获得诺贝尔奖；赵九章、邓稼先等8人获得两弹一星功勋奖；黄昆、刘东生、叶笃正、吴征镒4位国家最高科学技术奖获得者；宋平、彭佩云、王汉斌等人成为国家领导人。三校回归及纪念三校回归及纪

11、念n1946年抗战胜利后,西南联大宣告结束,三校北返之时,西南联大为报答三迤父老的养育之恩,经教育部批准,将西南联大师范学院留在昆明独立办学,更名为昆明师范学院,上个世纪80年代更名为云南师范大学。“国立西南联合大学纪念碑”。n此碑立于抗战胜利后,西南联大撤消,北大、清华、南开三校北返前夕的1946年5月4日,纪念碑由西南联大文学院院长冯友兰先生撰文,中文系教授闻一多篆额,中文系教授、系主任罗庸书丹,因而被称为现代的“三绝碑”。纪念碑碑体雄壮,书法遒劲,文采飞扬,意蕴深广,气势恢宏,具有较高的历史、艺术和文学价值。课文分析速读课文，分析课文结构，并为每部分速读课文，分析课文结构，并为每部分概括

12、内容要点。概括内容要点。第一部分第一部分:（第一自然段）沈从文开设三门课（第一自然段）沈从文开设三门课 第二部分第二部分:（2 21313段）追忆先生段）追忆先生教作文的方法教作文的方法 第四部分第四部分其他文人的气质其他文人的气质 第三部分第三部分业余生活的风趣业余生活的风趣 一、第一部分一、第一部分：沈先生教作文的方法沈先生教作文的方法 n1、切实的出题；、切实的出题；n沈先生是不赞成命题作文的，学生想写什么就写什么。但有时在沈先生是不赞成命题作文的，学生想写什么就写什么。但有时在课堂上也出一两个题目。例如：课堂上也出一两个题目。例如：“我们的小庭院有什么我们的小庭院有什么”“”“记一间屋

13、记一间屋子里的空气子里的空气”等。这些题目都非常具体。沈先生为什么会出这样的题等。这些题目都非常具体。沈先生为什么会出这样的题目？他认为：出题要从学生的实际出发，是他们耳闻目染的，有了深目？他认为：出题要从学生的实际出发，是他们耳闻目染的，有了深刻体验的，才能有感而发。刻体验的，才能有感而发。n要知道，当年的西南联大由清华、北大、南开三所国内最好的大学要知道，当年的西南联大由清华、北大、南开三所国内最好的大学组成，学生可谓是名副其实的天之骄子，然而沈从文先生出的这些作组成，学生可谓是名副其实的天之骄子，然而沈从文先生出的这些作文题可能会连今天的小学语文老师也觉得过于简单。看看这几年中考、文题可

14、能会连今天的小学语文老师也觉得过于简单。看看这几年中考、高考的题目，哪一年的题目不比沈先生的题目难？那些大而无当的征高考的题目，哪一年的题目不比沈先生的题目难？那些大而无当的征文题目，孩子何来深刻体验？这不是明摆着让孩子说空话、套话吗？文题目，孩子何来深刻体验？这不是明摆着让孩子说空话、套话吗？文本解读文本解读 2、有效的写作方法n要贴到人物来写：写小说的精髓要贴到人物来写：写小说的精髓n沈先生教写作沈先生教写作还有一种方法，还有一种方法，他会介绍你看一些与你这个作品写他会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。汪曾祺先生说，他写过一篇不成熟法相近似的中外名家的作品。汪曾祺先生说，

15、他写过一篇不成熟的小说的小说灯下灯下，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节、散散漫漫。沈先生就介绍他看了几篇这样的作人物、主要情节、散散漫漫。沈先生就介绍他看了几篇这样的作品，包括他自己写的品，包括他自己写的腐烂腐烂。学生看看别人是怎样写的，自己。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生带来是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生带来给学生的，因此他每次上课，走进教室时总要夹着一大摞书。这给学生的，因此他每次上课，走进教室时总要夹着一大摞书。这种帮助看似随意，却有着朋友般的热情、赤诚

16、。沈先生的目的不种帮助看似随意，却有着朋友般的热情、赤诚。沈先生的目的不仅仅是为帮助学生写好这篇文章，更重要的是燃起学生的写作兴仅仅是为帮助学生写好这篇文章，更重要的是燃起学生的写作兴趣。在这样的帮助下，谁还会不把沈先生当作朋友，一起探索、趣。在这样的帮助下，谁还会不把沈先生当作朋友，一起探索、写好文章呢？写好文章呢？3、朋友般的批阅：批改学生、朋友般的批阅：批改学生习作认真习作认真 沈先生教写作常常在学生的作业后面写很沈先生教写作常常在学生的作业后面写很长的评语，有时比原作还长。这些读后感有时长的评语，有时比原作还长。这些读后感有时评析文本得失，也有时从这篇习作说开去，谈评析文本得失，也有时

17、从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。这及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。这样的精批一篇要花近一小时，批阅一篇作文等样的精批一篇要花近一小时，批阅一篇作文等于创作一篇作文。于创作一篇作文。4、伯乐般的提携。、伯乐般的提携。n学生习作写得较好的，沈先生就做主寄到相学生习作写得较好的，沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表。经他的手介绍出去的稿子，熟的报刊上发表。经他的手介绍出去的稿子，不计其数。汪曾祺先生在不计其数。汪曾祺先生在1946年前写的作品，年前写的作品，几乎全都是沈先生寄出去的。几乎全都是沈先生寄出去的。n1、每次上课，沈从文总是夹着一大摞书走进教、每次上课，沈从文总

18、是夹着一大摞书走进教室，学生们从他手中接过仔细批改后的习作和室，学生们从他手中接过仔细批改后的习作和特意为他们找的书，他们的心中就只能充满了特意为他们找的书，他们的心中就只能充满了感动。为让学生省点事，沈先生总是不怕自己感动。为让学生省点事，沈先生总是不怕自己多费神，多麻烦。多费神，多麻烦。n学生们接过沈先生费心找来、精心抄写的资料，学生们接过沈先生费心找来、精心抄写的资料，内心感动之余，又平添了几分震动。内心感动之余，又平添了几分震动。二、沈从文如何教书二、沈从文如何教书2、沈从文不善辞令，他的课，学生多因其、沈从文不善辞令，他的课，学生多因其浓重的湘西口音听不懂，兴趣渐无。倒也有个浓重的湘

19、西口音听不懂，兴趣渐无。倒也有个补救法，就是任由学生去写，爱写什么就写什补救法，就是任由学生去写，爱写什么就写什么。然后，他逐一认真阅读同学们的作文，并么。然后，他逐一认真阅读同学们的作文，并在后面附上大段的读后感。很多读后感，甚至在后面附上大段的读后感。很多读后感，甚至比学生的原作还要长。比学生的原作还要长。3、课外对学生的影响大，日寇轰炸昆明时，沈从、课外对学生的影响大，日寇轰炸昆明时，沈从文全家疏散到呈贡桃园新村，每星期上课，进城文全家疏散到呈贡桃园新村，每星期上课，进城两天，文林街二十号联大教职员宿舍有他的一间两天，文林街二十号联大教职员宿舍有他的一间屋子。访客来，大都是来借书、求字，

20、看沈从文屋子。访客来，大都是来借书、求字，看沈从文收藏的宝贝，谈天。收藏的宝贝，谈天。n1 1、痛恨打扑克，喜欢写字痛恨打扑克，喜欢写字n2、善于谈天，谈的范围很广、善于谈天，谈的范围很广n3、喝茶聊天、喝茶聊天n4、生活上极不讲究、生活上极不讲究三、业余生活的风趣 n1、书多，借给人看、书多，借给人看n据汪曾祺的记忆，联大文学院的同学，多数手据汪曾祺的记忆，联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书，扉页上用淡墨签了里都有一两本沈先生的书，扉页上用淡墨签了“上官碧上官碧”的名字（上官碧是沈从文的笔名）。的名字（上官碧是沈从文的笔名）。谁借了什么书，什么时候借的，沈先生是从来谁借了什么书，

21、什么时候借的，沈先生是从来不记得的。直到联大复校，有些同学的行装里不记得的。直到联大复校，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之漂流到四还带着沈先生的书，这些书也就随之漂流到四面八方了。面八方了。四、其他文人的气质 2、搞文物研究：沈先生虽然是位自学成才的新文学作家，可是他对古典文学、金石书画、古代器物服饰等等都有非常深刻的研究和高深的造诣。他的书法极为秀丽，非常招人喜爱。“一二一”死难烈士纪念碑自由颂就是请他书写的。五、艺术特色五、艺术特色 n1、艺术上，汪曾祺的散文“记人事，写风景，说文化，述掌故，兼及草木虫鱼，瓜果食物，皆有情致；间作小考证，亦可喜，娓娓而谈，态度亲切，不矜持作

22、态”；n2、结构上，行文结构自由，笔之所至，不主故常，不事机巧，不落窠臼，不假雕饰，自然作结，深得散文之“散”的精髓；n3、语言上，语言表达趋向非抒情化。这篇文章的语言风格可以用“平淡”二字来概括。汪曾祺在他的作品集的自序中写道：“我的散文大都是记叙文。间发议论，也是夹叙夹议。我写不了象伏尔泰、叔本华那样闪烁着智慧的论者，也写不了象蒙田那样渊博而优美的谈论人生哲理的长篇散文。我也很少写纯粹的抒情散文。我觉得散文的感情要适当克制，感情过于洋溢，就象老年人写情书一样，自然有点不好意思。我的散文大概继承了一点明清散文和五四散文的传统。”由于感情的淡化，自然影响到文章的语言和修辞，因而，语言多白描，少夸饰的修辞。扩展知识西南联大教授合影西南联大教授合影沈从文最初认识郁达夫 郁达夫改变沈从文命运的一个作家徐志摩。徐志摩左为林徽因，中为印度诗人泰戈尔，右为徐志摩 1929年，沈从文在上海经徐志摩介绍认识胡适。胡适由胡适和徐志摩介绍杨振声 杨振声西南联大的奇人怪人狂人刘文典：张狂不羁引风刘文典：张狂不羁引风波波钱锺书：年轻辈里钱锺书：年轻辈里“人之龙人之龙”杨振宁：联大学生多杨振宁：联大学生多“狂生狂生”