第19课《登勃朗峰》ppt课件（共23页）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、登勃朗峰马克吐温作者及相关简介 马克马克吐温，美国作家，代表作吐温，美国作家，代表作品有小说百万英镑汤姆品有小说百万英镑汤姆索亚索亚历险记竞选州长等。历险记竞选州长等。勃朗峰，欧洲最高山脉阿尔卑斯勃朗峰，欧洲最高山脉阿尔卑斯山的最高峰。山的最高峰。登勃朗峰：记述了作者与友人游览勃朗峰的经历登勃朗峰：记述了作者与友人游览勃朗峰的经历经典游记经典游记 对称结构对称结构 绘景灵幻绘景灵幻 写人生动写人生动积累一些美词 赏析三个段落 细读一位人物积累一些美词 01一、积累一些美词第二段：第二段：清流急湍清流急湍 岩壁巉峻岩壁巉峻 丘岗葱绿丘岗葱绿 瀑布倾泻瀑布倾泻 轰鸣作响轰鸣作响 第三段：第三段：日

2、照其上日照其上 光艳耀目光艳耀目 耸入蓝天耸入蓝天 独踞苍穹独踞苍穹 第四段：第四段：奇形怪状奇形怪状 光秃尖岩光秃尖岩 形如塔糖形如塔糖 皑皑白雪皑皑白雪 第五段：第五段：色彩斑斓色彩斑斓 彩霞满天彩霞满天 白云缭绕白云缭绕 精美柔细精美柔细 粉红嫩绿粉红嫩绿 轻淡柔和轻淡柔和 交相辉映交相辉映 飘忽不定飘忽不定 相互交融相互交融 暗淡隐去暗淡隐去 反光灼灼反光灼灼 微光闪烁微光闪烁 霓裳羽衣霓裳羽衣 任选一组美词，在文中进行勾画任选一组美词，在文中进行勾画 赏析三个段落02二、赏析三个段落（1 1）赏析第四段：）赏析第四段：勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状都为浅棕色

3、都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在帽子。因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几处。分野处才得以偶见几处。任选一个话题，思考讨论：任选一个话题，思考讨论：证明本段运用了由面及点的写法证明本段运用了由面及点的写法 找出文段的颜色描写找出文段的颜色描写 山峰的特点山峰的特点 正面描写和侧面描写正面描写和侧面描写 比喻手法比喻手法 叠字的运用叠字的运用二、赏析三个段落证明本段运用

4、了由面及点的写法证明本段运用了由面及点的写法 勃朗峰周围勃朗峰周围有些有些有一怪峰有一怪峰找出文段的颜色描写找出文段的颜色描写 浅棕色的光秃尖岩浅棕色的光秃尖岩 皑皑白雪皑皑白雪山峰的特点山峰的特点 奇形怪状，太过陡峭奇形怪状，太过陡峭正面描写和侧面描写正面描写和侧面描写 正面：有些顶端尖峭；巉岩太过陡峭正面：有些顶端尖峭；巉岩太过陡峭 侧面：皑皑白侧面：皑皑白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几处。雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几处。比喻手法比喻手法 宛如美女的纤指；形如塔糖，又似主教头上的帽子宛如美女的纤指；形如塔糖，又似主教头上的帽子叠词的运用叠词的运用 微微：稍微，说明倾斜的角度小

5、微微：稍微，说明倾斜的角度小 皑皑：洁白（多用于雪），体现雪的洁白度和层次感皑皑：洁白（多用于雪），体现雪的洁白度和层次感二、赏析三个段落（2 2）把第五、六段当作一整段来看，进行自由赏析）把第五、六段当作一整段来看，进行自由赏析 二、赏析三个段落层次清晰层次清晰：先描写，再抒情议论：先描写，再抒情议论 二、赏析三个段落资料卡片资料卡片1 1：先描写再议论抒情，是写作的经典模式，先描写再议论抒情，是写作的经典模式，如：如：钱塘湖春行钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。最爱湖东行不最爱湖东行不足，足，绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。记承天寺夜游记承天寺夜游庭

6、下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。壶口瀑布壶口瀑布第一次是雨季第一次是雨季到了岸上回望那团白烟，到了岸上回望那团白烟，心还在不住心还在不住地跳地跳二、赏析三个段落层次清晰：层次清晰：先描写，再抒情议论先描写，再抒情议论动静结合：动静结合：第五段，先静态描摹，再动态描绘第五段，先静态描摹，再动态描绘颜色描写：颜色描写：色彩斑斓，彩霞满天，五光十色色彩斑斓，彩霞满天，五光十色抒情议论的词句抒情议论的词句：妩媚动人，妖媚迷人妩媚动人，妖媚迷人；良久，我们良久，我们终

7、于感悟到终于感悟到假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？多少呢？二、赏析三个段落“良久良久”的含义的含义：良久，许久的意思，表明：良久，许久的意思，表明“我们我们”沉浸光影美景时间之久。勃朗峰的光影变换深深地震撼沉浸光影美景时间之久。勃朗峰的光影变换深深地震撼了了作者作者，使作者一行人暂忘世事，难以自拔。，使作者一行人暂忘世事，难以自拔。比喻和拟人手法比喻和拟人手法：宛如游丝蛛网一般；仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使宛如游丝蛛网一般；仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使 漂浮的肥皂泡：漂浮的肥皂泡：肥皂泡能摄入各种景物，视点变换，肥皂泡能摄入各种景物，视点变换，景物形态也

8、会改变景物形态也会改变；肥皂泡容易破裂，光影也并不是一；肥皂泡容易破裂，光影也并不是一直存在，直存在，至精至美的东西，往往不能长久，因而尤足珍至精至美的东西，往往不能长久，因而尤足珍视。视。二、赏析三个段落 小结：小结：写景要调动感官写景要调动感官安排合理的层次顺序安排合理的层次顺序选择合适的描写手法选择合适的描写手法运用运用新鲜新鲜的修辞的修辞细读一位人物03三、细读一位人物 细读七至十一段，用这样的句式说话：细读七至十一段，用这样的句式说话：这是一位这是一位的车夫的车夫 这是一位略显醉意的车夫这是一位略显醉意的车夫这是一位镇定善良的车夫这是一位镇定善良的车夫这是一位从容不迫的车夫这是一位从

9、容不迫的车夫这是一位车技高超的车夫这是一位车技高超的车夫这是一位说到做到的车夫这是一位说到做到的车夫这是一位自称这是一位自称“车夫之王车夫之王”的车夫的车夫这是一位面不改色、和颜悦色的车夫这是一位面不改色、和颜悦色的车夫这是一位有位朋友自称这是一位有位朋友自称“勃朗队长勃朗队长”并自以为傲的并自以为傲的车夫车夫这是一位和朋友喝醉了酒，驾马狂奔，赶上并超过这是一位和朋友喝醉了酒，驾马狂奔，赶上并超过其他游客，把其他游客，把“我们我们”安全送达旅馆，给安全送达旅馆，给“我我”留下深留下深刻印象的奇车夫。刻印象的奇车夫。三、细读一位人物 小结：有的地方非常了不起，自然景观与人文景观都很值得有的地方非

10、常了不起，自然景观与人文景观都很值得描摹赞叹，但是如果我觉得它描摹赞叹，但是如果我觉得它并没能在哪一方面引出我个并没能在哪一方面引出我个人独特的生命体验，那我就宁愿不着一字人独特的生命体验，那我就宁愿不着一字；有的地方虽然；有的地方虽然别人写得已经很多，或别人不屑一写，但对我来说，别人写得已经很多，或别人不屑一写，但对我来说，有不有不得不倾诉的感受，那我就会欣然命笔，一吐为快。得不倾诉的感受，那我就会欣然命笔，一吐为快。刘心武刘心武三、本课总结 游记等写景类文章不能单纯写景，一般写完景就要写游记等写景类文章不能单纯写景，一般写完景就要写人，或者是人，或者是记叙记叙描写一些含有描写一些含有人文因

11、素人文因素的内容，比如：的内容，比如：朱自清春：朱自清春：“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母，不错的，像母亲的手抚摸着你亲的手抚摸着你牛背上牧童的短笛牛背上牧童的短笛，这时候也成天在，这时候也成天在嘹亮地响。嘹亮地响。郦道元三峡：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高郦道元三峡：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1.文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些经历有哪些不同？表达了作者什么样的感受？（1 1）作者）作者上山时上山时，

12、是以，是以写景散文写景散文的的笔法笔法，描述了沿途，描述了沿途的秀色美景，高山的险峻陡峭，水流的清澈急湍，美的秀色美景，高山的险峻陡峭，水流的清澈急湍，美不胜收。不胜收。（2 2）作者）作者下山时下山时，是以叙述，是以叙述小说的笔法小说的笔法，用极为，用极为幽默幽默诙谐诙谐的写法描述了车夫之王，以及他们惊险而又激动的写法描述了车夫之王，以及他们惊险而又激动的旅行，富有感染力和一种传奇色彩。表达了作者游的旅行，富有感染力和一种传奇色彩。表达了作者游览时的激动与喜悦之情。览时的激动与喜悦之情。四、课内讲座2.从文章题目“登勃朗峰”看，本文是一篇写景的游记，作者为什么还要花很大的篇幅写下山时遇见的奇

13、人奇事呢？在写景的基础上，作者在后半部分又叙述了下山在写景的基础上，作者在后半部分又叙述了下山过程中遇见的奇人奇事和惊险经历，这样，过程中遇见的奇人奇事和惊险经历，这样，增强增强了游了游勃朗峰的勃朗峰的趣味性趣味性，让读者觉得，勃朗峰不仅景物优美，让读者觉得，勃朗峰不仅景物优美，还富有传奇色彩。，还富有传奇色彩。四、课内讲座3.通读全文，感受作者的笔法，这是一种怎样的写作风格？有怎样的好处？幽默的风格，写法多变，妙趣横生。幽默的风格，写法多变，妙趣横生。语言诙谐有趣语言诙谐有趣，增强读者的，增强读者的阅读兴趣阅读兴趣，富有鲜明的，富有鲜明的色彩和色彩和感染力感染力，引出无限感慨。，引出无限感慨。四、课内讲座三、本课总结对称结构对称结构绘景写人绘景写人绘景抒情绘景抒情写人议论写人议论