第2课《回延安》ppt课件（共36张PPT））-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、2.2.回延安回延安贺敬之贺敬之作者名片作者名片 贺敬之贺敬之，19241924年生，当代诗人、年生，当代诗人、剧作家。曾参加抗日救亡运动，剧作家。曾参加抗日救亡运动，19401940年赴延安鲁迅艺术学院学习。主要作年赴延安鲁迅艺术学院学习。主要作品有品有回延安回延安放声歌唱放声歌唱雷锋雷锋之歌之歌等。出版有诗集等。出版有诗集放歌集放歌集并没有冬天并没有冬天朝阳花开朝阳花开等。等。和和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧白毛女，获白毛女，获19511951年斯大林文学奖年斯大林文学奖。标标 学学1 1.通过朗读通过朗读，初步归纳，初步归纳“信天游信天游”这种民歌这种

2、民歌形式的语言特点。形式的语言特点。2 2.概括概括各节各节诗歌内容，理清诗歌内容，理清诗歌诗歌线索。线索。3 3.根据信天游的语言特点和根据信天游的语言特点和各节各节诗歌内容诗歌内容，能够读准诗歌的节奏、语气和感情。能够读准诗歌的节奏、语气和感情。羊羊羔羔 糜糜子子 窑窑 黍黍类类柳林柳林铺铺 盏盏 喘喘 搂搂白羊白羊肚肚毛巾毛巾 畔畔 眶眶ppddmimiyoyoshshzhnzhnchunchunpnpnkunkun oolulu一读：读准字音一读：读准字音一种果实形状像小米，没有黏性的黍类谷物。一种果实形状像小米，没有黏性的黍类谷物。课文指窑洞的顶上。课文指窑洞的顶上。抗战期间流行于根

3、据地的一种黏附有鸡毛抗战期间流行于根据地的一种黏附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。以表示需要迅速传递的紧急信件。课文中的意思是，毛主席在那里住过，留课文中的意思是，毛主席在那里住过，留下了革命的足迹。下了革命的足迹。就是赤卫队，指我国第二次国内革命战争时期就是赤卫队，指我国第二次国内革命战争时期，革命根据地里不脱离生产的人民武装组织。，革命根据地里不脱离生产的人民武装组织。一读：读准字音一读：读准字音糜子糜子：脑畔上脑畔上：鸡毛信：鸡毛信：留脚印留脚印：赤卫军赤卫军：1.这这首诗和以前读过的其他现代诗歌相比，有何不同？首诗和以前读过的其他现代诗歌相比，有何不同？（1）朗朗）朗朗上口：以第一

4、部分为例，看怎么押韵、换韵上口：以第一部分为例，看怎么押韵、换韵。（2）陕北）陕北方言：几回回、树根根、脑畔、白生生、羊羔羔方言：几回回、树根根、脑畔、白生生、羊羔羔。（3）地方）地方风物：宝塔山、杨家岭、枣园、延河、白羊肚手巾、红风物：宝塔山、杨家岭、枣园、延河、白羊肚手巾、红腰腰 带带、糜子、小米饭、酒、油馍、木炭火、炕。、糜子、小米饭、酒、油馍、木炭火、炕。诗的内容与形式达到了和谐统一诗的内容与形式达到了和谐统一白羊肚手巾红腰带白羊肚手巾红腰带油馍油馍枣园毛泽东旧居枣园毛泽东旧居杨家岭革命旧址杨家岭革命旧址 陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌

5、的风韵和特色。其节奏自由明快，纯朴大方。民歌的风韵和特色。其节奏自由明快，纯朴大方。句式结构随情随意非常特别。规定句式结构随情随意非常特别。规定每节两句，每节两句，两句一韵，下一节可换韵，亦可不换两句一韵，下一节可换韵，亦可不换。短歌可能只有一节，长的可接连数十节乃至短歌可能只有一节，长的可接连数十节乃至成百上千节成百上千节。3.圈划每两句的韵脚，尝试读出节奏韵味。团队PK信天游信天游心口呀莫要这么厉害地心口呀莫要这么厉害地跳跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住灰尘呀莫把我眼睛挡住了了手抓黄土我不手抓黄土我不放放，紧紧儿贴在心窝紧紧儿贴在心窝上上。几回回梦里回延几回回梦里回延安安，双手搂定宝塔双手搂定宝塔

6、山山。千声万声呼唤千声万声呼唤你你，母亲延安就在这母亲延安就在这里里！一一杜甫川唱来柳林铺杜甫川唱来柳林铺笑笑，红旗飘飘把手红旗飘飘把手招招。白羊肚手巾红腰白羊肚手巾红腰带带，亲人们迎过延河亲人们迎过延河来来。满心话登时说不出满心话登时说不出来来，一头扑在亲人一头扑在亲人怀怀二读：读出二读：读出韵味韵味二二二十里铺送过柳林铺二十里铺送过柳林铺迎迎，分别十年又回家分别十年又回家中中。树梢树枝树根树梢树枝树根根根，亲山亲水有亲亲山亲水有亲人人。羊羔羔吃奶眼望着羊羔羔吃奶眼望着妈妈,小米饭养活我长小米饭养活我长大大。东山的糜子西山的东山的糜子西山的谷谷，肩膀上的红旗手中的肩膀上的红旗手中的书书。手把

7、手儿教会了手把手儿教会了我我，母亲打发我们过黄母亲打发我们过黄河河。革命的道路千万革命的道路千万里里，天南海北想着天南海北想着你你二读：二读：读出韵味读出韵味三三米酒油馍木炭米酒油馍木炭火火，团团围定炕上团团围定炕上坐坐。满窑里围得不透满窑里围得不透风风，脑畔上还响着脚步脑畔上还响着脚步声声。老爷爷进门气喘得老爷爷进门气喘得紧紧：“我梦见鸡毛信来我梦见鸡毛信来可真见亲可真见亲人人”亲人见了亲人亲人见了亲人面面，欢喜的眼泪眼眶里欢喜的眼泪眼眶里转转。保卫延安你们费了保卫延安你们费了心心，白头发添了几根白头发添了几根根根。团支书又领进社主团支书又领进社主任任，当年的放羊娃如今长成当年的放羊娃如今长

8、成人人。白生生的窗纸红窗白生生的窗纸红窗花花，娃娃们争抢来把手娃娃们争抢来把手拉拉。一口口的米酒千万句一口口的米酒千万句话话,长江大河起浪长江大河起浪花花。十年来革命大发十年来革命大发展展，说不尽这三千六百说不尽这三千六百天天 二读：二读：读出韵味读出韵味四四千万条腿来千万只千万条腿来千万只眼眼，也不够我走来也不够我也不够我走来也不够我看看！头顶着蓝天大明头顶着蓝天大明镜镜，延安城照在我心延安城照在我心中中：一条条街道宽又一条条街道宽又平平，一座座楼房披彩一座座楼房披彩虹虹；一盏盏电灯亮又一盏盏电灯亮又明明，一排排绿树迎春一排排绿树迎春风风对照过去我认不出了对照过去我认不出了你你，母亲母亲延安

9、换新延安换新衣衣。二读：二读：读出韵味读出韵味五五杨家岭的红旗啊高高地杨家岭的红旗啊高高地飘飘，革命万里起浪革命万里起浪潮潮！宝塔山下留脚宝塔山下留脚印印，毛主席登上了天安毛主席登上了天安门门！枣园的灯光照人枣园的灯光照人心心，延河滚滚喊延河滚滚喊“前前进进”！赤卫军，青年团，红领赤卫军，青年团，红领巾巾，走着咱英雄几辈辈走着咱英雄几辈辈人人社会主义路上大踏步社会主义路上大踏步走走，光荣的延河还要在前光荣的延河还要在前头头！身长翅膀吧脚生身长翅膀吧脚生云云，再回延安看母再回延安看母亲亲！二读：二读：读出韵味读出韵味2 2.通读全诗，并分别用短语概括这通读全诗，并分别用短语概括这5 5个小节的主

10、个小节的主要内容。要内容。三读：读出情感三读：读出情感（1 1）回延安）回延安抒写久别之抒写久别之情情（2 2）忆延安）忆延安追忆战斗追忆战斗生活生活（3 3）话延安）话延安描绘热闹描绘热闹场景场景（4 4）看延安）看延安记录崭新记录崭新面貌面貌（5 5）颂延安）颂延安歌颂光辉历史歌颂光辉历史 憧憬美好憧憬美好征程征程背景链接背景链接 1515岁参加抗日救国运动。岁参加抗日救国运动。1616岁到延安，解放战争时岁到延安，解放战争时期，参加土改、支前等群众工作。期，参加土改、支前等群众工作。回延安回延安是贺敬之是贺敬之19561956年从北京年从北京重回阔别十年之久重回阔别十年之久的延安的延安，

11、参加西北五省（区）青年造林大会后写的。在大，参加西北五省（区）青年造林大会后写的。在大会期间，作者受到延安人民的热烈欢迎，也会期间，作者受到延安人民的热烈欢迎，也看到延安的巨看到延安的巨大变化，激起昂扬的诗情大变化，激起昂扬的诗情，萌生了创作冲动，写下了诗作，萌生了创作冲动，写下了诗作回延安回延安和散文和散文重回母亲的怀抱重回母亲的怀抱回延安回延安。延安旧貌换新颜延安旧貌换新颜3.3.通读全诗，并分别用短语概括这通读全诗，并分别用短语概括这5 5个小节的情感。个小节的情感。三读：读出情感三读：读出情感（1 1）回延安）回延安抒写久别之情抒写久别之情（2 2）忆延安）忆延安追忆战斗生活追忆战斗生

12、活（3 3）话延安）话延安描绘热闹场景描绘热闹场景（4 4）看延安）看延安记录崭新面貌记录崭新面貌（5 5）颂延安）颂延安歌颂光辉历史歌颂光辉历史 憧憬美好征程憧憬美好征程激动、喜悦激动、喜悦感激、怀念感激、怀念真挚、兴奋真挚、兴奋欣喜、豪迈欣喜、豪迈赞美、热爱赞美、热爱（1 1）注意两句一韵特点，读出韵味，）注意两句一韵特点，读出韵味，每小节停顿适当每小节停顿适当。（2 2）第一部分速度）第一部分速度较快较快，突出心中的，突出心中的激动激动；第二第二部分，适当部分，适当减慢减慢，突出，突出怀念和感激怀念和感激之情之情；第三第三部分，注意节奏的部分，注意节奏的轻快轻快，突出，突出亲切和热烈亲切

13、和热烈；第四第四部分，注意用部分，注意用明朗的语调明朗的语调，突出突出喜悦、赞美喜悦、赞美之情之情；第五第五部分部分，朗读时，朗读时注意注意加强力量加强力量，以歌颂的语调将，以歌颂的语调将激情激情集中、集中、强烈地表达出来。音量要适中强烈地表达出来。音量要适中。三读：读出情感三读：读出情感（3 3）既要注意每一部分的特色，又要注意整体上的联系）既要注意每一部分的特色，又要注意整体上的联系和内容上的对照、比较，和内容上的对照、比较，在朗读时体现出诗歌内容的层在朗读时体现出诗歌内容的层次和感情的层次次和感情的层次。回延安回延安热爱、眷念、热爱、眷念、赞美之情赞美之情结构梳理结构梳理回延安回延安久别

14、重逢的久别重逢的激动激动忆延安忆延安追忆当年战斗生活的追忆当年战斗生活的感激感激话延安话延安见到亲人的见到亲人的亲切热烈亲切热烈看延安看延安看到延安城崭新面貌看到延安城崭新面貌的的喜悦喜悦祝延安祝延安对延安光辉历史对延安光辉历史歌颂赞美歌颂赞美叙事线索叙事线索情感线索情感线索快速完成用学快速完成用学用学用学1.下列加点字的注音完全正确的一项是（D）A.糜子（m）延安（yn）柳林铺（p）树梢（sho）B.心窝（w）白羊肚（d）油馍（m）脑畔（pn）C.肩膀（bng）眼眶（kung）登时（dng）赤卫军（ch）D.气喘（chun）浪花（lng）明镜（jng）高潮（cho）2.下列各句中没有错别字的

15、一项是(B)A心口呀莫要这么历害地跳 B红旗飘飘把手招C满窖里围得不透风 D保卫延安你们废了心3.给下列句子选词填空，正确的一项是(D)(1)手抓黄土我不放，紧紧儿_在心窝上。(2)几回回梦里回延安，双手_定宝塔山。(3)满心话登时说不出来，一头_在亲人怀。A靠抱扑B贴搂靠 C靠绕扎 D贴搂扑4.阅读回延安节选，回答下面问题。二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你（1）这六小节主要写_,全诗采用的是_的形式，表到

16、了作者回延安时的 之情，朗读时语速应该 （1）回忆当年在延安的革命生活。陕北民歌信天游；感激、怀念和激动；语速减慢标标 学学 1.1.结合结合具体诗具体诗句，句，分析作者传情达意所运分析作者传情达意所运用的写作技法及其作用，用的写作技法及其作用，深入体会诗歌所寄深入体会诗歌所寄寓的感情寓的感情。2.2.分析比兴分析比兴和夸张和夸张手法运用手法运用的效果，总结的效果，总结“信天游信天游”的特点的特点。第二课时第二课时回延安回延安热爱、眷念、热爱、眷念、赞美之情赞美之情结构梳理结构梳理回延安回延安久别重逢的久别重逢的激动激动忆延安忆延安追忆当年战斗生活的追忆当年战斗生活的感激感激话延安话延安见到亲

17、人的见到亲人的亲切热烈亲切热烈看延安看延安看到延安城崭新面貌看到延安城崭新面貌的的喜悦喜悦祝延安祝延安对延安光辉对延安光辉历史历史的的歌颂歌颂赞美赞美叙事线索叙事线索情感线索情感线索1.1.浏览全诗，浏览全诗，作者通过哪些写作技法表现了哪些作者通过哪些写作技法表现了哪些情感？情感？第一章：第一章：千声万声呼唤千声万声呼唤你你，母亲延安就在这里母亲延安就在这里！第二章：第二章：革命的道路千万革命的道路千万里里，天南海北想着天南海北想着你你第五章第五章身长翅膀吧脚生身长翅膀吧脚生云，云，再回延安看母再回延安看母亲！亲！技法一：直接抒情技法一：直接抒情诗歌鉴赏诗歌鉴赏心口呀莫要这么厉害地跳，心口呀莫

18、要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了灰尘呀莫把我眼睛挡住了手手 黄土我不放，黄土我不放，紧紧儿紧紧儿 在心窝上。在心窝上。几回回梦里回延安，几回回梦里回延安，双手双手 宝塔山。宝塔山。千声万声呼唤你，千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！母亲延安就在这里！一一杜甫川唱来柳林铺笑，杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，满心话登时说不出来，一头一头 在亲人怀在亲人怀抓抓贴贴搂定搂定扑扑技法二：间接抒情技法二：间接抒情 动作描写动作描写诗歌鉴赏诗歌鉴赏语言描写：语言描写：“我梦见鸡毛信来我梦见鸡毛

19、信来可真见亲人可真见亲人”“”“保卫延安你们费了心，保卫延安你们费了心，白头发添了几根根，白头发添了几根根，”表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情。间亲密无间的感情。场景描写：场景描写：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹”描写延安在新时期的描写延安在新时期的新面貌，表达了对延安建设成就的赞美。新面貌，表达了对延安建设成就的赞美。间接抒情作用：抒情含蓄婉间接抒情作用：抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。转，富有韵味，感染力强。诗歌鉴赏诗歌鉴赏二二二十里铺送过柳林铺迎，二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。

20、分别十年又回家中。树梢树枝树根根，树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，革命的道路千万里，天南海北想着你天南海北想着你技法三：修辞技法三：修辞 拟人拟人诗歌鉴赏诗歌鉴赏第一章第一章杜甫川唱来柳林铺杜甫川唱来柳林铺笑笑，红旗飘飘把手红旗飘飘把手招招。第四章第四章一条条街道宽又平，一条条街道宽又平，一座座楼房一座座楼房披彩虹披彩虹；一盏盏电

21、灯亮又明，一盏盏电灯亮又明，一排排绿树一排排绿树迎春风迎春风对照过去我认不出了你，对照过去我认不出了你，母亲延安母亲延安换新衣换新衣。排比，十分有气势，描绘出延安排比，十分有气势，描绘出延安1010年来的变化年来的变化运用了拟人的修辞手法，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了生动形象地写出了诗人重回故地的无限欣喜之情。诗人重回故地的无限欣喜之情。诗歌鉴赏诗歌鉴赏第一章第一章 千声万声呼唤千声万声呼唤你你，母亲延安就在这母亲延安就在这里里！第三章第三章 一口口的米酒千万句话一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花。长江大河起浪花。第四章第四章 千万条腿来千万只千万条腿来千万只眼眼，也不够我走来也不

22、够我也不够我走来也不够我看！看！第五章第五章 身长翅膀吧脚生身长翅膀吧脚生云，云，再回延安看母再回延安看母亲！亲！夸张：夸张：可以突出事物的本质特征，可以突出事物的本质特征，鲜明地表达作者的情感，鲜明地表达作者的情感，引起读者的共鸣。引起读者的共鸣。诗歌鉴赏诗歌鉴赏 比比以彼物比此物也；以彼物比此物也；“兴兴”者，起也，者，起也，取譬引类取譬引类，起发己心；兴，起发己心；兴先从别的事物引先从别的事物引起所咏之物起所咏之物，以为寄托。委婉含蓄，寓意深远，以为寄托。委婉含蓄，寓意深远，文已尽而意有余。文已尽而意有余。3.3.比兴手法比兴手法诗歌鉴赏诗歌鉴赏第二章第二章树梢树枝树根根，树梢树枝树根根

23、，亲山亲水有亲人。亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。肩膀上的红旗手中的书。火热的战斗和学习的生活火热的战斗和学习的生活第一句以第一句以“比比”开头，用羊羔吃奶比喻开头，用羊羔吃奶比喻战士的成长，表达了延安儿女对延安战士的成长，表达了延安儿女对延安母亲养育之恩的感激和眷恋之情。母亲养育之恩的感激和眷恋之情。诗歌鉴赏诗歌鉴赏以以“树树”起兴，比喻诗人和延安以及起兴，比喻诗人和延安以及延安的父老乡亲的血肉关系。延安的父老乡亲的血肉关系。信天游信天游 陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表

24、陕北民歌陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌的风韵和特色。其节奏自由明快，纯朴大方。句式结的风韵和特色。其节奏自由明快，纯朴大方。句式结构随情随意非常特别。构随情随意非常特别。规定规定每节两句，两句一韵，下一节可换韵，亦可每节两句，两句一韵，下一节可换韵，亦可不换不换。短歌可能只有一节，长的可接连数十节乃至成。短歌可能只有一节，长的可接连数十节乃至成百上千节。百上千节。陕北信天游艺术手法上多用起兴、比喻。陕北信天游艺术手法上多用起兴、比喻。回延安艺术特色回延安艺术特色（一）鲜明的地方色彩（一）鲜明的地方色彩1.1.采用陕北信天游的形式，大量运用采用陕北信天游的形式，大量运用比兴比兴，给读

25、，给读者以很大的想象空间，使感情表达有更充沛的力者以很大的想象空间，使感情表达有更充沛的力量。量。2.2.运用叠字、口语、方言等，运用叠字、口语、方言等，使诗的内容与形式使诗的内容与形式达到了和谐统一，诗风淳朴自然，有利于抒发强达到了和谐统一，诗风淳朴自然，有利于抒发强烈的情感。烈的情感。（二）着眼于抒情（二）着眼于抒情 诗人始终抓住自己对延安的亲情来写，直接诗人始终抓住自己对延安的亲情来写，直接抒情反复咏叹。又抒情反复咏叹。又运用间接抒情和多种修辞手法运用间接抒情和多种修辞手法（比喻、夸张、拟人、对偶、借代、比兴等），（比喻、夸张、拟人、对偶、借代、比兴等），使诗歌内容丰富，语言生动，具有感

26、染力。使诗歌内容丰富，语言生动，具有感染力。1.对下列句子使用的修辞手法判断有误的项是()A.枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进!(比喻)B.千万条腿来千万只眼，也不够我走米也不够我看!(夸张)C.白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。(借代)D杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。(拟人)2.学完回延安,同学们对“信天游”这种诗歌形式很感兴趣,开展了“走近信天游”计歌诵读活动，请你一起参与。婷婷在朗诵贺敬之的三门峡一梳妆台时，遇到些困难，请你帮助解决。梳妆台呵，千万载，梳妆台上何人在?鸟云遮明镜，黄水吞金钗。但见那:辈辈艄公酒泪去，却不见:黄河女儿梳妆来。请用“/给下面的诗句标出处停顿。梳妆台上何人在朗诵这节诗应采用的语调是()A.舒缓、轻快 B.欢乐、愉悦 C.激昂、奋进 D.深沉、悲哀3.赏析下列句子的表达效果。（1）手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。（2）羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。