第11课《核舟记》ppt课件（共44张ppt） -（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、 同学们知道什么是微雕吗？同学们知道什么是微雕吗？微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作。见，凭感觉运刀，靠经验完成创作。说明文说明文1.1.能够读准字音，正确流畅地朗读课文。能够读准字音，正确流畅地朗读课文。（重点）（重点）2.2.结合课下注释和翻译五字法，翻译文中重点词、结合课下注释和翻译五字法，翻译文中重点词、句并能说出段落大意。句并能说出段落大意。（难点）（难点）学习目标学习目标（一一）作者简介作者简介魏学洢，字魏学

2、洢，字子敬子敬，明末明末人。人。核舟记核舟记选自选自清朝清朝人人张潮张潮编辑的编辑的虞虞初新志初新志。“记记”,是古代的一种文体。是古代的一种文体。“核舟核舟”是一件微雕工艺品，即用桃核是一件微雕工艺品，即用桃核雕刻成的船。雕刻成的船。文题简洁明了，点明了本文的写作对象和文体。文题简洁明了，点明了本文的写作对象和文体。文体知识文体知识自由朗读课文，读准字音，读出节奏。自由朗读课文，读准字音，读出节奏。核舟记核舟记 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟物，以至鸟兽、木石，罔不因势

3、象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻闭之，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风徐来，水波清风徐来，水波不兴不兴”，石青糁之。，石青糁之。wiwimnmnwnwnyyy yu u j jshshrurusnsn整 体 感 知整 体 感 知 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居船头坐三人，中峨冠而多髯者为东

4、坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支 船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左舟尾

5、横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。ununrnrnjunjunzhzhlljiojioshshqqjjchuchujj 其船背稍夷，则题名其上，文曰其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰文曰“初平山人初平山人”，其色丹。，其色丹。通计一舟，为人五；

6、为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！yyrnrnxxyylioliozhunzhunyuyuznznff核舟记核舟记 明有明有奇巧人奇巧人曰王叔远，能以曰王叔远，能以径径寸之木，寸之木，为为宫室、宫室、器皿器皿、人物，以至鸟兽、人物，以至鸟兽、木木石，石，罔不罔不势势象象形，各具形，各具情态。情态。结合注释，读通大意。结合注释，

7、读通大意。指手艺奇妙指手艺奇妙精巧的人。精巧的人。直径。直径。做，这里指雕刻。做，这里指雕刻。盛东西的日常用具。盛东西的日常用具。树木。树木。无不，全都。无不，全都。顺着，就着。顺着，就着。模拟。模拟。明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，能够用直径一寸明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）石头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。形象，各有各的神情姿态。译译 文文尝尝余核舟一，余核舟一，盖盖泛泛

8、赤壁赤壁云云。曾经。曾经。赠。赠。即苏轼。后人习惯于用即苏轼。后人习惯于用“大苏大苏”和和“小苏小苏”来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。句首语气词。句首语气词。泛舟，乘船在泛舟，乘船在水上游览。水上游览。句末语气词。句末语气词。（他）曾经赠给我一个用桃核雕成的小船，（刻的）是苏轼（他）曾经赠给我一个用桃核雕成的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。游赤壁（的情景）。译译 文文 舟首尾长约八舟首尾长约八分分有奇有奇，高，高可可二黍二黍许许。中。中轩敞轩敞者者为为舱，舱，箬篷箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启启窗而观，雕栏相窗而观，雕栏相望

9、望焉。焉。有余，多一点儿。有余，多一点儿。奇，零数、余数。奇，零数、余数。大约。大约。表示约数。表示约数。高而宽敞。高而宽敞。是。是。用箬竹叶做的船篷。用箬竹叶做的船篷。打开。打开。对着。对着。船从头到尾长约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么船从头到尾长约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。（船舱）旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推着它。（船舱）旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。译译 文文古代的古代的“分

10、分”和现在的和现在的“分分”长度是不同的长度是不同的 根据专家的考证，一粒黍的长度约为一分，一百粒黍累加根据专家的考证，一粒黍的长度约为一分，一百粒黍累加起来的长度即为一尺。而在明清时代，起来的长度即为一尺。而在明清时代，一尺长约厘米一尺长约厘米。这正好与横排百粒黍的长度基本一致。那么。这正好与横排百粒黍的长度基本一致。那么“一黍一黍”大约就大约就是厘米是厘米，“舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇”就可以推算出核就可以推算出核舟的长度是：厘米黍厘米；舟的长度是：厘米黍厘米；“高可高可二黍许二黍许”可以推算出核舟的高度是：厘米（黍可以推算出核舟的高度是：厘米（黍）厘米。）厘米。现在我们可以明确

11、了，王叔远雕刻的这只核舟长现在我们可以明确了，王叔远雕刻的这只核舟长厘米多一点，高约为厘米。厘米多一点，高约为厘米。闭之，则右刻闭之，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风清风徐徐来，水波不来，水波不兴兴”，石青石青之。之。一种青翠色颜料。一种青翠色颜料。用颜料等涂上。用颜料等涂上。关上窗户，就见右边刻着关上窗户，就见右边刻着“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左边刻，左边刻着着“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。，用石青涂在刻着字的凹处。译译 文文慢慢地慢慢地起起舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇高高可可二二黍黍许许中轩敞者为舱

12、，箬篷覆之中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四。旁开小窗，左右各四。高高的帽子。高高的帽子。峨，高。峨，高。船头坐三人，中船头坐三人，中峨冠峨冠而多而多髯髯者为东坡，佛印居右，者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一鲁直居左。苏、黄共阅一手卷手卷。东坡右手执。东坡右手执卷端卷端，左，左手抚鲁直背。鲁直左手执手抚鲁直背。鲁直左手执卷末卷末，右手指卷，右手指卷，如有所语如有所语。两腮的胡子，两腮的胡子，也泛指胡须。也泛指胡须。只能卷舒而不能悬只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。挂的横幅书画长卷。指手卷的右端。指手卷的右端。指手卷的左端。指手卷的左端。好像在说什么似的。好像在说什么似的。语，说话

13、。语，说话。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左黄鲁直共同看着一幅手卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。卷，好像在说什么似的。译译 文文靠近。靠近。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比比者，者，各各隐隐卷底衣褶中。佛

14、印卷底衣褶中。佛印绝类绝类弥勒，袒胸露乳，弥勒，袒胸露乳，矫矫首首昂视，神情与苏、黄昂视，神情与苏、黄不属不属。极像。极像。类，像。类，像。举。举。不相类似。不相类似。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。译译 文文隐藏隐藏卧右膝，卧右膝，诎诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚倚之之珠可珠可历历历

15、历数也。数也。同同“屈屈”，弯曲，弯曲靠。靠。分明的样子。分明的样子。他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，他平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝左臂挂着念珠靠着左膝念珠可以清清楚楚地数出来。念珠可以清清楚楚地数出来。译译 文文 舟尾横卧一舟尾横卧一楫楫。楫左右。楫左右舟子舟子各一人。居右者各一人。居右者椎髻椎髻仰面，左手倚一仰面，左手倚一衡衡木，右手木，右手攀攀右趾，若啸呼状。右趾，若啸呼状。船桨。船桨。撑船的人。撑船的人。形状像椎的发髻。形状像椎的发髻。椎，敲击的器具，椎，敲击的器具，一端较大或呈球形。一端较大或呈球形。同同“横横”，横着。，

16、横着。牢牢抓住。牢牢抓住。船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。脚趾，好像在大声喊叫的样子。译译 文文同同“横横”，横着，横着居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人人视端容寂视端容寂，若听茶声然若听茶声然。眼睛正视着（茶眼睛正视着（茶炉），神色平静。炉），神色平静。好像在听茶水烧开了没有的样子。好像在听茶水烧开了没有的样子。若若然，好像然，好像的样子。的样子。

17、左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。开了没有的样子。译译 文文 其其船背稍夷船背稍夷，则题名其上，文曰，则题名其上，文曰“天启壬戌天启壬戌秋秋日，日，虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画，细若蚊足，钩画了了了了，其其色墨。又用色墨。又用篆章篆章一，文曰一，文曰“初平山人初平山人”，其色，其色丹丹。船的顶部较平。船的顶部较平。船背，船顶，船背，船顶，一说指船底。夷，平。一说指船底。夷，平。常熟人王

18、毅字叔远。常熟人王毅字叔远。虞山，山名，在今江苏常熟西北，虞山，山名，在今江苏常熟西北，这里用来代指常熟。这里用来代指常熟。甫，男子美称甫，男子美称，多附于字之后。，多附于字之后。清楚明白。清楚明白。代词，这里指所刻的字。代词，这里指所刻的字。篆字图章。篆字图章。朱红。朱红。天启壬戌年，即公元天启壬戌年，即公元16221622年。天启，年。天启，明熹宗朱由校的年号明熹宗朱由校的年号(16211627)(16211627)。那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹

19、像蚊子的，字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。还刻着篆字脚一样细小，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。还刻着篆字图章一枚，文字是图章一枚，文字是“初平山人初平山人”，它的颜色是红的。，它的颜色是红的。译译 文文 通计一舟，通计一舟，为人五为人五；为窗八；为箬篷，为楫，；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十篆文，为字共三十有有四。四。总计在一条船上，刻了人五个，窗八扇；刻了竹篷、船总计在一条船上，刻了人五个，窗八扇；刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，桨、炉子、茶壶

20、、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。刻的字共三十四个。译译 文文刻有五个人刻有五个人而计其长而计其长曾曾不不盈盈寸。盖寸。盖简简桃核桃核修狭修狭者为之。嘻，者为之。嘻，技亦技亦灵怪灵怪！竟然。竟然。满。满。挑选。挑选。长而窄。长而窄。神奇。神奇。“矣矣”和和“哉哉”连用，连用，有加重惊叹语气的作用。有加重惊叹语气的作用。可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻成的。啊，技艺也真神奇啊！的。啊，技艺也真神奇啊！译译 文文字 词 清 单字 词 清 单“诎诎”通通“屈屈”，弯曲。，弯曲。“衡衡”通通“横横”，横。，横。

21、“简简”通通“拣拣”，挑选。，挑选。“甫甫”通通“父父”，男子美称。，男子美称。古今异义古今异义舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇雕栏相雕栏相望望焉焉其两膝相其两膝相比比者者而计其长而计其长曾曾不盈寸不盈寸零数、余数零数、余数 盖盖简简桃核修狭者为之桃核修狭者为之对着对着靠近靠近竟然竟然挑选挑选简单（跟简单（跟“繁繁”相对）相对）指中间隔两代指中间隔两代的亲属关系的亲属关系单的，不成对的单的，不成对的（跟（跟“偶偶”相对）相对）向远处看向远处看比较比较古义古义今义今义字 词 清 单字 词 清 单一词多义一词多义明有明有奇奇巧人曰王叔远巧人曰王叔远舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇形容词，奇

22、妙形容词，奇妙名词，零数、余数名词，零数、余数高高可可二黍许二黍许珠珠可可历历数也历历数也副词，大约副词，大约助动词，可以助动词，可以东坡右手执卷东坡右手执卷端端其人视其人视端端容寂容寂名词，事物的一头名词，事物的一头形容词，端正、正形容词，端正、正为为宫室、器皿、人物宫室、器皿、人物中轩敞者中轩敞者为为舱舱动词，做。这里指雕刻动词，做。这里指雕刻动词，表判断，是动词，表判断，是而而启窗启窗而而观观中峨冠中峨冠而而多髯者为东坡多髯者为东坡而而计其长曾不盈寸计其长曾不盈寸连词连词，表顺承表顺承连词连词，表并列表并列连词连词，表转折表转折盖大苏泛赤壁盖大苏泛赤壁云云此中人语此中人语云云句末语气词，

23、无实义句末语气词，无实义动词动词，说说明明有有奇巧人奇巧人为字共三十为字共三十有有四四有，与有，与“无无”相对相对用在整数与零数之间用在整数与零数之间桃花源记桃花源记箬篷箬篷覆之覆之中中峨冠峨冠而多髯者为东坡而多髯者为东坡石青石青糁之糁之居右者居右者椎髻椎髻仰面仰面词类活用词类活用名词作状语，用石青名词作状语，用石青名词作状语，用箬篷名词作状语，用箬篷名词用作动词，戴着高高的帽子名词用作动词，戴着高高的帽子名词用作动词，梳着形状名词用作动词，梳着形状像椎的发髻像椎的发髻“衡衡”同同“横横”，横着，横着通假字通假字左手倚一左手倚一衡衡木木文言句式文言句式倒装句：倒装句：中峨冠而多髯者为东坡中峨冠

24、而多髯者为东坡“为为”表判断表判断判断句：判断句：其两膝其两膝相比相比者者定语后置，即定语后置，即“其相比两膝者其相比两膝者”细细若蚊足若蚊足状语后置，即状语后置，即“若蚊足细若蚊足细”省略句：省略句：则题名其上则题名其上省略介词省略介词“于于”，即，即“则题名于其上则题名于其上”卧右膝，诎右臂支船卧右膝，诎右臂支船省略主语，即省略主语，即“佛印卧右膝，诎右臂佛印卧右膝，诎右臂支船支船”1.1.抓住文体特点，能够结合具体语句，分析说明对象的抓住文体特点，能够结合具体语句，分析说明对象的特点及说明顺序；特点及说明顺序；（重点）（重点）2.2.品味本文语言简洁、准确、生动的特点。品味本文语言简洁、

25、准确、生动的特点。（难点）（难点）学习目标（二）学习目标（二）1.1.本文的说明对象是什么？有什么特点？本文的说明对象是什么？有什么特点？（核舟）（核舟）奇奇巧巧体积小体积小内容丰内容丰构思巧构思巧课 文 精 讲课 文 精 讲1.1.概括段落大意，理清本文的说明顺序，并说说作者概括段落大意，理清本文的说明顺序，并说说作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍。为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍。总总分分总总介绍王叔远的雕刻艺术介绍王叔远的雕刻艺术整体整体介绍核舟长度、高度介绍核舟长度、高度局部局部船舱船舱船头船头船尾船尾船背船背由主到次由主到次空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序对核舟

26、雕刻做分类统计对核舟雕刻做分类统计先介绍船舱：先介绍船舱：一是核舟一是核舟中间部分的船舱高而宽敞，十分引人注目，中间部分的船舱高而宽敞，十分引人注目，这是这条船视觉上的这是这条船视觉上的“主体主体”；二是船舱二是船舱窗上雕刻有苏轼的诗窗上雕刻有苏轼的诗句，照应开头核舟的主题，引句，照应开头核舟的主题，引发读者的想象；发读者的想象；再介绍船头和船尾：船舱介绍完，船头的三大人物就非常突出，所以先介再介绍船头和船尾：船舱介绍完，船头的三大人物就非常突出，所以先介绍主人公，船尾的舟子为陪衬人物，故而后说。绍主人公，船尾的舟子为陪衬人物，故而后说。这样写，主次明晰，重点突出。这样写，主次明晰，重点突出。

27、明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。2.2.核舟记核舟记一文记载了核舟诸多内容，读起来却不觉得枯燥繁冗，作一文记载了核舟诸多内容，读起来却不觉得枯燥繁冗，作者者魏学洢魏学洢是怎样做到的？是怎样做到的？（本文语言简洁、严密、生动，试结合文中句（本文语言简洁、严密、生动，试结合文中句子做具体分析。）子做具体分析。）通过这样的三个层次，就将王通过这样的三个层次，就将王叔远的叔远的“奇巧奇巧”充分介绍出来了。充分介绍出来了。这样既以综述的笔触说明王叔远

28、微这样既以综述的笔触说明王叔远微雕艺术之高明，后文再以雕艺术之高明，后文再以“尝贻余尝贻余核舟一核舟一”，自然引出对核舟的具体，自然引出对核舟的具体介绍。介绍。尺寸之短（尺寸之短（“径寸之木径寸之木”）“为宫室、器皿、人物，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石以至鸟兽、木石”“罔不因势象形，各具情态罔不因势象形，各具情态”雕刻之能雕刻之能舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。说明船体长度和高度。说明船体长度和高度。“舟首尾长约舟首尾长约八分有奇，高可二黍许八分有奇，高可二黍许”，可见核舟确实，可见核舟确实很小；而且因未经准确测量，使用了表示很小；而且因未经准确测量，使用

29、了表示约数的约数的“约约”“”“有奇有奇”“”“可可”“”“许许”，可，可见作者见作者用语严密，很有分寸感用语严密，很有分寸感。列数字列数字 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。先列出先列出“一楫一楫”，以分出左右，引出二舟子，然后分别，以分出左右，引出二舟子，然后分别加以生动的说明介绍。居右者，呈现动态之美，因此先面部，加以生动的说

30、明介绍。居右者，呈现动态之美，因此先面部，后举止，重点在举止。居左者，呈现静态之美，先举止，后后举止，重点在举止。居左者，呈现静态之美，先举止，后面部，重点在面容。一动一静，动静相宜，次序井然，神态面部，重点在面容。一动一静，动静相宜，次序井然，神态毕出。毕出。3.3.雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面？雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面？善于在小中寓大，展现善于在小中寓大，展现“尺幅千里尺幅千里”的雕刻艺术。的雕刻艺术。如船体长度和高度如船体长度和高度只有只有“八分有奇八分有奇”，“二黍许二黍许”，“其长曾不盈寸其长曾不盈寸”，却雕刻了五个，却雕刻了五个人、八扇窗，箬篷、船楫、炉、壶、手卷、

31、念珠各一，对联、题款共人、八扇窗，箬篷、船楫、炉、壶、手卷、念珠各一，对联、题款共三十四个字，可见雕刻技艺的精湛。三十四个字，可见雕刻技艺的精湛。善于将静态的人物动态化，表现出舟中不同人物的个性特征。善于将静态的人物动态化，表现出舟中不同人物的个性特征。核舟上核舟上共雕刻了五个人，每个人都有不同的表现。苏轼是黄庭坚的前辈，所共雕刻了五个人，每个人都有不同的表现。苏轼是黄庭坚的前辈，所以他是以他是“左手抚鲁直背左手抚鲁直背”，表示爱抚；黄庭坚是苏轼门生兼友人，所，表示爱抚；黄庭坚是苏轼门生兼友人，所以与苏轼共处时，他是心有所悟又自由自在，表现出来的是以与苏轼共处时，他是心有所悟又自由自在，表现出

32、来的是“如有所如有所语语”。佛印是僧人，高蹈脱俗，意念高远。两个舟子，一喜动奔放，。佛印是僧人，高蹈脱俗，意念高远。两个舟子，一喜动奔放，一喜静安然，动静相宜，互为补充，富有情趣。一喜静安然，动静相宜，互为补充，富有情趣。于精细微小处绝不马虎了事，展现刀笔之神与于精细微小处绝不马虎了事，展现刀笔之神与“象象”外之韵。外之韵。如八扇如八扇窗，而且是窗，而且是“左右各四左右各四”，既有数量之美，又有对称之韵。互相对望，既有数量之美，又有对称之韵。互相对望的雕栏也是对称的。窗上的对联不仅字数相等，而且内容相对。的雕栏也是对称的。窗上的对联不仅字数相等，而且内容相对。“山山高月小，水落石出高月小，水落

33、石出”“”“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”分别出自分别出自后赤壁赋后赤壁赋和和赤壁赋赤壁赋，两篇千古佳作似乎也参与到雕刻作品之中了。再有如，两篇千古佳作似乎也参与到雕刻作品之中了。再有如“舟尾横卧一楫舟尾横卧一楫”，只六字，于月光水色中桨息舟停，纵游江面，丰，只六字，于月光水色中桨息舟停，纵游江面，丰富的情景意蕴已经俱在一桨之中了。富的情景意蕴已经俱在一桨之中了。核舟记总说核舟的规格总说核舟的规格舟正面舟正面船舱船舱船头船头船尾船尾舟背面舟背面空间顺序空间顺序整体整体局部局部逻辑顺序逻辑顺序三三.总括核舟，发出赞叹。总括核舟，发出赞叹。总总总总分分一一.概说核舟之奇巧，点明主题。概说核

34、舟之奇巧，点明主题。二二.详详述述核核舟舟之之精精妙妙全 文 说 明 顺 序全 文 说 明 顺 序结 构 梳 理结 构 梳 理技术精湛技术精湛构思巧妙构思巧妙 本文通过对王叔远所刻核舟本文通过对王叔远所刻核舟“大苏泛赤壁大苏泛赤壁”的细致描绘，的细致描绘，表现表现了了雕刻者构思的巧妙雕刻者构思的巧妙，赞美赞美了了雕刻者的高超技艺雕刻者的高超技艺，显示了我国古代工艺美，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。术的卓越成就。主 旨 归 纳主 旨 归 纳 本文与本文与桃花源记桃花源记是同一种文体吗？试比较这两种文体的不同。是同一种文体吗？试比较这两种文体的不同。桃花源记桃花源记核舟记核舟记从所从所“记记”

35、的对象的对象和内容看和内容看从表达方式及语言看从表达方式及语言看“记记”的是的是“桃花源桃花源”这一地方，属这一地方，属游记类性游记类性质的记叙文质的记叙文“记记”的是的是“核舟核舟”这这一工艺品，目的是要展一工艺品，目的是要展示我国古代能工巧匠的示我国古代能工巧匠的绝顶智慧，是绝顶智慧，是说明文说明文几乎一律用描写文字，对其环几乎一律用描写文字，对其环境、场景、气氛、人物等进行境、场景、气氛、人物等进行了细致入微的刻画渲染了细致入微的刻画渲染多用客观的说明性语言，多用客观的说明性语言，采用多种科学的说明方法采用多种科学的说明方法篇目篇目合作探究合作探究大苏泛赤壁大苏泛赤壁 宋神宗元丰二年（宋

36、神宗元丰二年（10791079），苏轼在湖州任上被人诬陷，说），苏轼在湖州任上被人诬陷，说他所作诗文有毁谤朝廷的意图，被捕入狱，这就是著名的他所作诗文有毁谤朝廷的意图，被捕入狱，这就是著名的“乌乌台诗案台诗案”。次年贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，这是一个。次年贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，这是一个有名无实的官职。元丰五年（有名无实的官职。元丰五年（10821082），苏轼于农历七月十六日），苏轼于农历七月十六日和十月十五日先后两次泛舟游览黄州城外的赤鼻矶（并非真正和十月十五日先后两次泛舟游览黄州城外的赤鼻矶（并非真正的赤壁之战所在地），写下了的赤壁之战所在地），写下了赤壁赋赤壁赋后赤壁赋后

37、赤壁赋念奴念奴娇娇赤壁怀古赤壁怀古等千古名作，以此来寄托他谪居时的心情。等千古名作，以此来寄托他谪居时的心情。拓 展 延 伸拓 展 延 伸黄庭坚、佛印简介黄庭坚、佛印简介黄庭坚（黄庭坚（1045110510451105），字鲁直，号山谷道人，北宋著），字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家，名文学家、书法家，“江西诗派江西诗派”开山之祖。与苏轼齐名，开山之祖。与苏轼齐名，世称世称“苏黄苏黄”。黄庭坚与张耒（。黄庭坚与张耒（lili）、晁补之、秦观都游学）、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为于苏轼门下，合称为“苏门四学士苏门四学士”。黄庭坚也是多次被贬。黄庭坚也是多次被贬谪之人，但苏轼前后两次游赤鼻矶时并未见过黄庭坚，二人谪之人，但苏轼前后两次游赤鼻矶时并未见过黄庭坚，二人只有书信往来。只有书信往来。佛印（佛印（1032103210981098），宋代名僧。宋神宗钦仰其道风，），宋代名僧。宋神宗钦仰其道风，赠号赠号“佛印禅师佛印禅师”。他与苏轼交往甚密。但苏轼游赤鼻矶时，。他与苏轼交往甚密。但苏轼游赤鼻矶时，佛印远在润州（今江苏镇江）。佛印远在润州（今江苏镇江）。