第12课《关雎》ppt课件（24张PPT）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、关关 雎雎 诗经诗经是我国是我国_的一部诗歌总集，收录了的一部诗歌总集，收录了从从_到到_时期的诗时期的诗歌歌_首，又称首，又称诗诗或或_。最早最早西周西周春秋春秋305305诗三百诗三百诗歌的起源？诗经诗经是我国是我国_的一部诗歌总集，的一部诗歌总集，收录了从收录了从_到到_时期的诗歌时期的诗歌_首，首，又称又称诗诗或或_。最早最早西周西周春秋春秋305305诗三百诗三百 诗经诗经多以多以_为主，兼有杂言。常为主，兼有杂言。常用用_的手法来反复咏叹，一首诗中的各章的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。诗经诗经是我国古代人民

2、智慧的结晶，开是我国古代人民智慧的结晶，开我国诗歌我国诗歌_主义传统的先河。主义传统的先河。四言四言复沓复沓现实现实诗经三三大大类类三三大大表表现现手手法法风风雅雅颂颂赋赋比比兴兴六六义义“风风”又叫又叫“国风国风”，是，是各地方的民歌民谣各地方的民歌民谣，共，共160160篇。篇。“雅雅”是是正统的宫廷乐歌，用于宴会的正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼典礼，共，共105105篇，分篇，分“大雅大雅”和和“小雅小雅”。“颂颂”是是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，现存共，现存共4040篇。篇。直陈其事叫赋。直陈其事叫赋。借物譬喻叫比。借物譬喻叫比。托物起兴（先言他物以引起所咏之

3、物）叫兴。托物起兴（先言他物以引起所咏之物）叫兴。诗经六义诗经六义关雎关雎是是诗经诗经开卷的第一首诗，历来为人开卷的第一首诗，历来为人重视。本诗可以理解为一首重视。本诗可以理解为一首爱情诗爱情诗。“关雎关雎”是以诗是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。在传说中是一种在传说中是一种情意十分专情意十分专一一的水鸟，其一或死，另一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。就忧思不食，憔悴而死。释 题关雎关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右流之

4、。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。p朗读朗读关雎关雎，读准字音，读出节奏。，读准字音，读出节奏。j jij jiyo tioyo tioho qiho qixnxnw miw mizhn zhunzhn zhunssmomoll朗读关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。洲：水中的陆地 窈窕：文静美好的样子淑女：善良美好的女子 好逑：好的配偶译文：水鸟和鸣关关唱，歌唱在

5、那水中的陆地上。文静美丽的好姑娘，正是我的好对象。比兴水鸟和鸣本是诗人眼前之景。这里用来比喻男女之间和谐恩爱；同时以河州上关关鸣叫的雎鸠鸟为“兴”的对象，兴起淑女对君子的佳偶，借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切期盼，奠定全文的爱情基调。感知内容参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。荇菜：一种可食的水草流：求取 寤寐：这里是指日日夜夜译文：荇菜长短不齐，采荇人左捞右捞。文静美丽的好姑娘，追求她直到梦里。比兴 以在船左右捞取荇菜作比，兴起君子欲求淑女动荡渴慕的心。以眼前景物为喻，以荇菜的流动不定比喻淑女的难求，以时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。感知内容感知内

6、容求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。思服：思念 悠哉游哉：形容思念之情绵绵不尽辗转反侧：躺在床上翻来覆去不能入睡，心中有心事译文：追求她成了空想，睁眼闭眼都在想，夜长长相思不断，躺在床上翻来覆去地不能入睡。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。芼：挑选 钟鼓乐之：敲钟击鼓使他快乐。乐：形容词的使动用法译文：荇菜长短不齐，采荇人左采右采。文静美丽的好姑娘，弹琴鼓瑟迎她过来。荇菜长短不齐，采荇人左挑右挑。文静美丽的好姑娘，敲钟击鼓使她快乐。感知内容参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。托物起兴，以不停采摘荇菜

7、比喻指对淑女的不懈追求想象重章叠句，描写采荇人在水边一左一右地采摘、捞取荇菜，就眼前之景起兴。感知内容君子是如何君子是如何“脱单脱单”的？的？一见钟情爱慕 喜悦朝思暮想相思 追求琴瑟钟鼓幻想与喜悦主人公的情感有哪些变化？主人公的情感变化？主人公的情感变化？窈窕淑女，君子好逑 期盼之情窈窕淑女，寤寐求之 思念之情悠哉悠哉，辗转反侧 焦虑忧思之情琴瑟友之 钟鼓乐之 喜悦之情淑女形象分析“窈”的意思是“绰约”之意，是形容人的体态的，一个风姿绰约的女子肯定有优良的家教和修养。“窈窕”，写出了淑女的文静美好，风姿绰约。“流、采、芼”为淑女劳作的过程，可见其勤劳能干。女子劳作的过程是先捞取，再采摘，再挑选

8、，可见其做事理智谨慎。择偶过程体现淑女的理智。遇见追求者并不轻易答应，矜持而理性，由此可见，“淑女”内秀外中、内外兼修男子形象分析：男子形象分析：有礼有节尊重对方懂得克制坚持不懈执着追求志趣高雅深入探究这首诗在哪些地方使用了比、兴手法，表这首诗在哪些地方使用了比、兴手法，表达作用是什么？达作用是什么？第二章节 以在船左右捞取荇菜作比，兴起君子欲求淑女动荡渴慕的心。以眼前景物为喻，以荇菜的流动不定比喻淑女的难求，以时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。第一章节 水鸟和鸣本是诗人眼前之景。这里用来比喻男女之间和谐恩爱；同时以河州上关关鸣叫的雎鸠鸟为“兴”的对象，兴起淑女对

9、君子的佳偶，借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切期盼，奠定全文的爱情基调。深入探究简要赏析简要赏析“优哉游哉，辗转反侧优哉游哉，辗转反侧”这句话是对主人公的心理和动作的细节描写，“悠哉游哉”是心理描写，写其绵绵情意，思念不绝，“辗转反侧”是动作描写，突出其内心状态的不平静，形象生动地表现了主人公求之不得的忧思和深深的思念之情。深入探究“左右流之左右流之”中的中的“流流”字用的妙，试作字用的妙，试作具体分析具体分析描写出少女采荇菜的忙碌和姿态优美，使作品充满动感和生机，突出女子的勤劳能干，更增加主人公的思慕和爱恋。关雎是一篇男女言情之作，写一个男子对女子的思念、追求的过程，这个过程显得美好、

10、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求之不得的热闹情景，所谓“哀而不伤”。孔子说孔子说“关雎关雎乐而不淫，哀而不伤乐而不淫，哀而不伤”，结合本诗内容，谈谈你对这句话地的理解结合本诗内容，谈谈你对这句话地的理解这首诗写了一个什么故事？这首诗写了一个什么故事？一个男子对女子的思念、追求的过程，一个男子对女子的思念、追求的过程，写他现实中求之不得的痛苦和幻想中求写他现实中求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。美好爱情的向往和执着的追求。爱是克制，是遵循礼法，是合乎道德，是责任与担当，是哀乐有

11、度。爱是一见钟情的惊喜愉悦，求而不得的相思煎熬，心动基础上的行动，礼貌地靠近，为对方成为更好的自己，患难与共的承诺。1.1.根据提示默写古诗名句。根据提示默写古诗名句。（1 1）诗经诗经中主要的表现手法是赋、比、兴。中主要的表现手法是赋、比、兴。关雎关雎中开头中开头“_，_”两句就运两句就运用了用了“比兴比兴”的手法。的手法。关关雎鸠关关雎鸠在河之洲在河之洲 （2 2）关雎关雎中形象描写了主人公长夜难眠、中形象描写了主人公长夜难眠、思绪万千以至难耐的相思之苦的句子是：思绪万千以至难耐的相思之苦的句子是：_，_。悠哉悠哉悠哉悠哉辗转反侧辗转反侧感知内容课后检测p朗读、背诵、默写诗歌，体会诗歌的朗读、背诵、默写诗歌，体会诗歌的音律美。音律美。p在在关雎关雎里任选一章，试着翻译成里任选一章，试着翻译成白话诗。白话诗。课后作业下下 课课