第12课《诗经二首-关雎》ppt课件（共25张PPT） -（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、 j 关雎 诗经诗经执教：王吉斌 根据同学们对于中国的古典根据同学们对于中国的古典诗歌了解，大家能说出诗歌了解，大家能说出我国古典我国古典文学现实主义传统的源头文学现实主义传统的源头吗吗?想想说说 诗经是诗经是我国第一部诗歌总集我国第一部诗歌总集，被，被儒家儒家奉为经典，相传为孔子所编定。本只称奉为经典，相传为孔子所编定。本只称诗，后世才称为诗经。现存诗，后世才称为诗经。现存305305篇，篇，分为风分为风 （160160篇）篇）、雅、雅 （105105篇）篇）、颂、颂 （4040篇）篇）三大类，三大类，它们都得它们都得名于音乐名于音乐。大多皆是西周至春秋中叶五百多。大多皆是西周至春秋中叶五百

2、多年间的作品。年间的作品。诗经的诗经的“六义六义”1、三大基本内容：、三大基本内容：“风风”：“雅雅”：“颂颂”：2、三大表现手法：、三大表现手法：“赋赋”：“比比”：“兴兴”：指十五国风，是各地的指十五国风，是各地的民间歌谣民间歌谣。分大雅、小雅，大部分是分大雅、小雅，大部分是贵族作品贵族作品。是是宗庙祭祀宗庙祭祀用的乐歌及史诗。用的乐歌及史诗。“铺陈其事而直言之也铺陈其事而直言之也”。“以彼物比此物也以彼物比此物也”。“先言他物以引起所咏之词也先言他物以引起所咏之词也”。诗的艺术手法：诗的艺术手法：赋赋:“赋者赋者,敷陈其事而直言之也敷陈其事而直言之也.”即即陈陈述铺叙述铺叙.比比:“比者

3、比者,以彼物比此物也以彼物比此物也.”即即对人或对人或物加以形象的比喻物加以形象的比喻.兴兴:则是诗经乃至中国诗歌中比较独则是诗经乃至中国诗歌中比较独特的手法。特的手法。“兴兴”字的字的本义是本义是“起起”。“兴兴者者,先言他物以引起所咏之言也先言他物以引起所咏之言也.”即即借助其他借助其他事物作为诗歌发端事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容以引起所要歌咏的内容.它它往往用于一首诗或一章诗的开头。大约最原往往用于一首诗或一章诗的开头。大约最原始的始的“兴兴”，只是一种发端，同下文并无意，只是一种发端，同下文并无意义上的关系，表现出思绪无端地飘义上的关系，表现出思绪无端地飘移移联想联想。诗经诗

4、经以以四言四言为主，兼有为主，兼有杂言杂言。在结构上多采用在结构上多采用重章叠句重章叠句的形式加强抒的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到情效果。每一章只变换几个字，却能收到回回旋跌宕旋跌宕的艺术效果。的艺术效果。在语言上多采用在语言上多采用双声叠韵双声叠韵、叠字连绵词、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无以少总多，情貌无遗遗”。此外，诗经在押韵上有的句句押韵，此外，诗经在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎韵，现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎都已经具备了。都已

5、经具备了。五经：五经：诗书礼易春秋诗书礼易春秋诗经诗经 尚书尚书 礼记礼记 周礼周礼 春秋春秋四书：四书：大学中庸论语孟子大学中庸论语孟子“四书五经四书五经”。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。四书五经是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。诗经诗经 关睢关睢解文题解文题关雎是诗经开卷的第一首诗，关雎是诗经开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。所以本诗可

6、以理解为一首爱情诗。“关雎关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。章亦是如此。关关关关雎鸠雎鸠(j ji)(j ji)，在河之洲。，在河之洲。窈窕窈窕(yo tio)(yo tio)淑女，君子淑女，君子好逑好逑(ho qi)(ho qi)。参差参差（cn ccn c）荇菜荇菜(xng(xng ci)ci)，左右流之。，左右流之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐(w mi)w mi)求之。求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，悠哉悠哉，辗辗（zhnzhn）转反侧。转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴窈窕淑

7、女，琴瑟瑟 ss友之。友之。参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼(mo)(mo)之。之。窈窕淑女，钟鼓窈窕淑女，钟鼓乐乐(l)(l)之。之。正字音、解词正字音、解词参差：长短不齐。参差：长短不齐。流：顺水流采摘流：顺水流采摘寤寐：醒和睡，寤寐：醒和睡，服：思念、牵挂。服：思念、牵挂。悠：忧思的样子。悠：忧思的样子。友：亲近友：亲近芼：选择，采摘。芼：选择，采摘。乐之：使淑女快乐。乐之：使淑女快乐。窈窕：文静美好的样子窈窕：文静美好的样子淑女：贤良美好的女子淑女：贤良美好的女子好逑：好配偶，好逑：好配偶，意为意为 喜欢追求为对象喜欢追求为对象 四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二、二二、二”节拍

8、。例如：节拍。例如：关关关关 雎鸠，在河雎鸠，在河 之洲。窈窕之洲。窈窕 淑女，君子淑女，君子 好逑。好逑。参差参差 荇菜，左右荇菜，左右 流之。窈窕流之。窈窕 淑女，寤寐淑女，寤寐 求之。求之。求之求之 不得，寤寐不得，寤寐 思服。悠哉思服。悠哉 悠哉，辗转悠哉，辗转 反侧。反侧。二读，注意停顿三读，欣赏体会第一章第一章关关关关雎鸠，雎鸠，在河之洲。在河之洲。窈窕窈窕淑女，淑女，君子好君子好逑逑。雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。传说它们情意专一。（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）（触景生情，由景到人）（触景生情，由景到人）文中的这位男子文中

9、的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的在他听着鸠鸟和鸣的时候时候,有一个姑娘在河边采荇菜有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。爱慕之情油然而生。概括内容：概括内容：发现心仪的姑娘。发现心仪的姑娘。第二三章第二三章参差参差荇菜，荇菜，左右左右流流之之窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之。求之不得，求之不得，寤寐寤寐思服思服。悠哉悠哉，悠哉悠哉，辗转反侧辗转反侧。1 1、概括内容、概括内容男子对女子执着追求和极度思念男子对女子执着追求和极度思念2 2、为什么要写采摘荇菜的情景、为什么要写采摘荇菜的情景?借此来隐

10、喻君子对淑女锲而不舍的借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。追求。3 3、君子的痴情是如何表现、君子的痴情是如何表现?“辗转反侧辗转反侧”(”(无法入眠无法入眠)思考思考荇菜荇菜第四五章第四五章参差荇菜参差荇菜,左右采之。左右采之。窈窕淑女窈窕淑女,琴瑟友之。琴瑟友之。参差荇菜参差荇菜,左右芼之，左右芼之，窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓乐之。钟鼓乐之。1 1、概括段意、概括段意男子想像与女子相会情景。男子想像与女子相会情景。2 2、文中写了男子如何在女子面前表现？突、文中写了男子如何在女子面前表现？突出了什么？出了什么？通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突出了男子追求爱

11、情的炽烈专一。出了男子追求爱情的炽烈专一。3 3、全诗的线索是如何的？、全诗的线索是如何的？发现发现思念（求不得）思念（求不得）相会（想像中）相会（想像中）思考思考第四五章第四五章参差荇菜参差荇菜,左右采之。左右采之。窈窕淑女窈窕淑女,琴瑟友之。琴瑟友之。参差荇菜参差荇菜,左右芼之，左右芼之，窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓乐之。钟鼓乐之。表现这个情窦初开少男表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的对采荇菜的姑娘的深切思深切思慕慕,以至于在以至于在梦中梦中他与心上他与心上人终于人终于相会了相会了,亲近她亲近她,爱爱慕她慕她,为她弹琴鼓瑟，敲钟为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满打鼓，取悦她，心中充满了

12、欢喜之情和把她取进家了欢喜之情和把她取进家门的喜悦和热闹的场面。门的喜悦和热闹的场面。河边邂逅，一见钟情河边邂逅，一见钟情 （第一章）（第一章）朝思暮想，辗转反侧朝思暮想，辗转反侧 （第二三章）（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五章）（第四五章）这是一首爱情恋歌。这是一首爱情恋歌。描写一位痴情小伙描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的子对心上人朝思暮想的执着追求。执着追求。关关关关雎鸠雎鸠 君子好君子好逑逑 左右左右流流之之 寤寐求寤寐求之之 寤寐思寤寐思服服 琴瑟友琴瑟友之之 左右左右芼芼之之 钟鼓乐钟鼓乐之之 鸟鸣声鸟鸣声 配偶（与配偶（与“逑逑”字面完全不同）字面完全

13、不同）寻求（与下文寻求（与下文“采采”“”“芼芼”有动作上的先后）有动作上的先后）时时刻刻都在追求时时刻刻都在追求 思念（今指衣服或思念（今指衣服或“吃吃”）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）拔取拔取 敲钟击鼓，使敲钟击鼓，使快乐（使动用法）快乐（使动用法）突破字词难点：突破字词难点：注意下列句中不同颜色词：注意下列句中不同颜色词：结构助词“的”物主代词，指“荇菜”人称代词，指“窈窕淑女”人称代词，同上“左右采之，左右芼之”“琴瑟友之，钟鼓乐之”v在河之洲v左右流之v寤寐求之v求之不得 一、一、托物起兴：托物起兴：“兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境，对于诗歌中渲染

14、气氛、创造意境起着极大的作用。起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。品读全诗，探究特色品读全诗，探究特色三、三、均为四言，题目取自首句，采用一些均为四言，题目取自首句，采用一些双声、叠韵字双声、叠韵字。二、二、重章叠句重章叠句：强化感情，深化意境，增强节奏感、强化感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。音乐美。韵律和谐：韵律和谐：1 1、运用、运用重言重言 2 2、运用、运用双声双声 3 3、运用、运用叠韵叠韵 4 4、运用、运用重章复唱（一唱三叹、反重章复唱（一唱三叹、反复咏唱）复咏唱）的手法。的手法。（关关）（关关）（参差（参差c cn n c c）（窈窕（窈窕y yo o ti tio o）旧小说多引用“柳下惠坐怀不乱”的典故，来赞扬男子之美德。相传在一个寒冷的夜晚，柳下惠宿于郭门，有一个没有住处的妇子来投宿，柳下惠恐她冻死，叫她坐在怀里，解开外衣把她 裹紧，同坐了一夜，并没发生非礼行为。于是柳下惠就被誉为“坐怀不乱”的正人君子。坐怀不乱NoImageNoImageNoImage