1、望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相孟浩然孟浩然学习目标学习目标1 1、了解了解与作者相关的文学常识与作者相关的文学常识，理解诗歌大意，理解诗歌大意，概括概括“洞庭湖景象洞庭湖景象”；2 2、学习诗人、学习诗人“含蓄、委婉地自我推荐含蓄、委婉地自我推荐”的精神的精神，勇敢地展示自己的才华；勇敢地展示自己的才华；3 3、背诵、默写诗歌。、背诵、默写诗歌。风流高雅风流高雅不媚俗世不媚俗世心胸豁达心胸豁达品德高尚品德高尚世人眼中的孟浩然世人眼中的孟浩然不！我想当官！我不！我想当官！我想做出一番事业！想做出一番事业！有人为我引荐吗？有人为我引荐吗？但我决不会为了但我决不会为了当官向你低头！当官向你低头！新
2、课导入新课导入孟浩然孟浩然不才明主弃，不才明主弃，多病故人疏多病故人疏 。唐玄宗卿将得诗来耶卿将得诗来耶?朕未曾弃人，朕未曾弃人，自是卿不自是卿不求进，奈何反有此作求进，奈何反有此作 !转喉触讳转喉触讳一说话或一写文一说话或一写文章就触犯忌讳。章就触犯忌讳。生在盛唐，抱有济时用世之志生在盛唐，抱有济时用世之志始终不愿折腰曲从始终不愿折腰曲从科举不中，引荐不成，以隐士终身科举不中，引荐不成，以隐士终身成为唐代第一个创作山水诗的诗人成为唐代第一个创作山水诗的诗人孟浩然 孟浩然孟浩然(689(689-740)740)，字浩然，字浩然，唐代诗人唐代诗人。襄阳襄阳(今属湖北今属湖北)人，世称人，世称“孟
3、襄阳孟襄阳”。与。与另一位山水田园诗人王维合称为另一位山水田园诗人王维合称为“王孟王孟”。以写以写山水田园诗山水田园诗为主。因他未曾入仕，又为主。因他未曾入仕，又称之为称之为“孟山人孟山人”。孟浩然生当盛唐，早年有用世之志，但政治上困顿失意，以隐士终身。他是个洁身自好的人，不乐于趋承逢迎。他耿介不随的性格和清白高尚的情操，为同时和后世所倾慕。代表作品有代表作品有过故人庄春晓宿建德江过故人庄春晓宿建德江等。等。这是孟浩然投赠给张九龄的干gn谒谒y诗（干谒诗干谒诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信自荐信），当作于唐玄宗开元二十一年
4、（733年）。当时孟浩然西游长安，张九龄任秘书少监、集贤院学士副知院士，二人及王维为忘年之交。后张九龄拜中书令，孟浩然写了这首诗赠给张九龄，目的是想得到张九龄的引荐、赏识和录用。写作背景写作背景 干谒，顾名思义，干谒，顾名思义，古人为求显声扬名或经世致用而求见古人为求显声扬名或经世致用而求见达官显贵达官显贵，希望他们能够赏识自己，荐举自己或重用自己。，希望他们能够赏识自己，荐举自己或重用自己。反映这类题材的诗谓之干谒诗。反映这类题材的诗谓之干谒诗。干谒诗的文思情采最能看出作者的风骨、人格。有的满干谒诗的文思情采最能看出作者的风骨、人格。有的满篇卑躬屈膝，奴颜媚骨；有的满篇叫苦不迭，乞人怜悯；也
5、篇卑躬屈膝，奴颜媚骨；有的满篇叫苦不迭，乞人怜悯；也有的自命清高，恃才傲物；有的自命清高，恃才傲物；而孟浩然的这首干谒诗则写得情而孟浩然的这首干谒诗则写得情采飞扬，不卑不亢，点到为止，含而不露骨，实为干谒诗的采飞扬，不卑不亢，点到为止，含而不露骨，实为干谒诗的精品。精品。关于关于“干谒诗干谒诗”八月八月/湖水湖水/平，平，涵虚涵虚/混混/太清。太清。气蒸气蒸/云梦云梦/泽，泽，波撼波撼/岳阳岳阳/城。城。欲济欲济/无无/舟楫，舟楫，端居端居/耻耻/圣明。圣明。坐观坐观/垂钓者，垂钓者，徒有徒有/羡鱼情。羡鱼情。望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相诵读诗歌诵读诗歌八月湖水平，八月湖水平，涵虚涵虚混混
6、太清太清。气蒸气蒸云梦泽云梦泽，波撼岳阳城。，波撼岳阳城。欲欲济济无舟楫，无舟楫，端居端居耻圣明。耻圣明。坐观垂钓者，坐观垂钓者，徒徒有羡鱼情。有羡鱼情。理解诗意理解诗意八月湖水平，涵虚混太清译：八月，洞庭湖的湖水暴涨，几乎与湖岸齐平，译：八月，洞庭湖的湖水暴涨，几乎与湖岸齐平，远远望去，远远望去，水映天空水映天空，洞庭湖，洞庭湖与天空浑然一体与天空浑然一体。理解诗意理解诗意赏析：赏析：“平平”水的充盈和湖面之阔水的充盈和湖面之阔；“涵涵”“”“混混”呈现洞庭湖的无边无际，与天空浑然呈现洞庭湖的无边无际，与天空浑然一体，包容万象的恢宏气势。一体，包容万象的恢宏气势。开头两句，将洞庭湖描写得极为
7、雄浑，汪洋浩淼，那润泽万物，容纳百川的磅礴气势令人惊叹，使人视野极为开阔。气蒸云梦泽，波撼岳阳城 气势在气势在“蒸蒸”、“撼撼”二字。二字。唐诗归折衷唐诗归折衷 译：云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。译：云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合“蒸蒸”即蒸腾。从即蒸腾。从视觉视觉上写出云梦泽被水气所弥漫的情景。上写出云梦泽被水气所弥漫的情景。“撼撼”即撼动。从即撼动。从听觉和触觉上听觉和触觉上写出了汹涌的波涛冲击着岳写出了汹涌的波涛冲击着岳阳楼，诗人感到脚下的城楼都在晃动。阳楼，诗人感到脚下的城楼
8、都在晃动。对偶和夸张，表现出洞庭湖对偶和夸张，表现出洞庭湖烟波浩渺烟波浩渺、波涛翻涌波涛翻涌的壮观的壮观景象和景象和大气磅礴大气磅礴的气势，体现诗人开阔的胸襟和生机勃勃的的气势，体现诗人开阔的胸襟和生机勃勃的精神状态，营造雄伟壮阔的意境。精神状态，营造雄伟壮阔的意境。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的的“蒸蒸”和和“撼撼”字好在哪里？字好在哪里？欲济无舟楫，端居耻圣明 颈联开始由前面的写景转入抒情。颈联开始由前面的写景转入抒情。“无舟楫无舟楫”类比类比的手法，的手法，喻指自己想从政而无人赏喻指自己想从政而无人赏识引荐识引荐；借借双关双关委婉地表达了自己想做官而没人引荐，委婉地表
9、达了自己想做官而没人引荐，不能在太平盛世出仕，为民谋利，深感惭愧。不能在太平盛世出仕，为民谋利，深感惭愧。“耻耻”字，字，道出躬逢盛世却隐居无为、实在感到羞道出躬逢盛世却隐居无为、实在感到羞愧之情愧之情，对于出仕作官自己还是心所向往的。对于出仕作官自己还是心所向往的。译：译：想渡湖却没有船只，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。想渡湖却没有船只，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。坐观垂钓者，徒有羡鱼情 “垂钓者垂钓者”比喻当朝执政的人，这里指张九龄；比喻当朝执政的人，这里指张九龄；“羡鱼情羡鱼情”喻指诗人出仕的愿望；喻指诗人出仕的愿望；尾联化尾联化用典用典故，故，化用淮南子化用淮南子说林训的
10、古语说林训的古语“临临河而羡鱼，不如归而结网河而羡鱼，不如归而结网”，喻指诗人空有入仕从政，喻指诗人空有入仕从政之心，却无人举荐无法实现这一愿望。之心，却无人举荐无法实现这一愿望。含蓄委婉地表达从政的愿望，希望得到对方举荐含蓄委婉地表达从政的愿望，希望得到对方举荐的的情感巧妙而含蓄地传达出来，不卑不亢情感巧妙而含蓄地传达出来，不卑不亢。译：译：自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人，只能白白地产生羡鱼之自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人，只能白白地产生羡鱼之情了。情了。隐喻隐喻首联首联颔联颔联写景写景登上岳阳楼所登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖看到的波澜壮阔的洞庭湖望望颈联颈联尾联尾联抒情抒情诗人渴
11、望出仕，希诗人渴望出仕，希望有人引荐，施展才华，干一望有人引荐，施展才华，干一番事业。（主题）番事业。（主题）赠赠首先请同学们用一个词概括：八月湖水平涵虚混太清气蒸云梦泽波撼岳阳城水平如镜、湖水平静水平如镜、湖水平静水天一色、水天相接水天一色、水天相接水气氤氲、水气迷漫水气氤氲、水气迷漫湖水汹涌、波涛汹涌湖水汹涌、波涛汹涌 这是一首借观洞庭湖而抒情的干谒诗（投赠诗）。诗中描写洞庭湖的浩荡气势，委婉地向张九龄表达了自己渴望得到引荐踏入仕途的心愿，表现了诗人积极进取的人生态度。诗歌主旨诗歌主旨1 1、诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的、诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是名句是
12、“，”。2 2、诗中表现诗人不甘寂寞，渴望援引而又心怀内疚诗中表现诗人不甘寂寞，渴望援引而又心怀内疚的诗句：的诗句：“，”。3 3、诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句是诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句是“，。”气蒸云梦泽气蒸云梦泽 波撼岳阳城波撼岳阳城欲济无舟楫欲济无舟楫 端居耻圣明端居耻圣明坐观垂钓者坐观垂钓者 徒有羡鱼情徒有羡鱼情理解性默写理解性默写洞庭全景洞庭全景 水天交接水天交接浩瀚无涯浩瀚无涯湖水声势湖水声势气势磅礴气势磅礴雄浑壮阔雄浑壮阔静静动动视觉视觉听觉听觉虚虚实实望望闲居不仕，闲居不仕，有耻圣明有耻圣明巧用典故，巧用典故，表明心迹表明心迹抒情抒情干一番事业。干一番事业。施展才华，施展才华，渴望出仕，渴望出仕，赠赠写景写景板书设计板书设计看图背诗句看图背诗句
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