3.2 海水的性质 ppt课件 (j12x1)-2023新人教版（2019）《高中地理》必修第一册.pptx

1、第二节 海水的性质课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 美国海军美国海军“长尾鲨长尾鲨”号核潜艇失事事件号核潜艇失事事件1963年4月10日，美国海军“长尾鲨”号核潜艇在美国东部大陆架边缘做下潜300米的潜水试验时，忽然沉入2300米深的海底；艇上129名船员全部遇难。这是世界上第一艘失事的核潜艇。1.你知道“海中断崖”是怎么回事吗?2.这现象涉及海水的什么理化性质?如果海水跃层是上层密度大，如果海水跃层是上层密度大，下层密度小的状态，形成负密度梯下层密度小的状态，形成负密度梯度跃变层，度跃变层，海水浮力由上至下急剧减小，海

2、水浮力由上至下急剧减小，被称为被称为 海中断崖海中断崖。课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 第三章 地球上的水第二节 海水的性质课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 学习目标：1.理解海水温度的分布规律、影响因素及其对人类活动的影响，2.掌握海水盐度的分布规律、影响因素及其对人类的影响；3.掌握海水密度的分布规律、影响因素及其对人类的影响；海水的温度、盐度和密度是海水最重要的理化性质。培养综合思维：课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活

3、动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 一、海水的温度海水温度直接反映其冷热状况。海洋热量的收入和支出主要取决于什么？收入太阳辐射支出海水蒸发消耗热1.结合教材归纳影响海水温度的因素：纬度（太阳辐射）纬度（太阳辐射）海陆分布、海陆分布、大气运动、大气运动、海水运动（洋流）海水运动（洋流）等等海水温度升高太阳辐射蒸发你能据此推断海水温度的空间分布规律吗？课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 2、海水温度的分布

4、规律（水平和垂直）（1）海水温度的水平分布思考：读图总结世界大洋8月表层海水温度分布规律，并分析原因？2、海水温度的分布规律（水平和垂直）水平分布：大致由低纬向高纬递减，相同纬度的海区水温大致相同。季节分布：同一海区，夏季普遍高于冬季。洋流：同一纬度下，暖流海区高于寒流海区。课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 （2）海水温度的垂直分布思考：读图总结海水温度随深度变化的规律？并分析原因？规律：通常，表层水温最高。1 000米以内的海水温度随深度变化幅度较大，1 000米以下的深层海水温度变化幅度较小；原因：1 000米以内，

5、水温受太阳辐射的影响较大。1 000米以下几乎不受太阳辐射影响，也无法和表层海水形成对流交换热量。(海水热导率低)课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 图中甲、乙、丙三个观测站各自的纬度位置不同，表层水温在 1 7 至27 之间不等。按纬度位置由高到低的顺序，对甲、乙、丙三个观测站排序，并说明理由。纬度由高到低：丙、乙、甲。理由:海洋表层水温由低纬向高纬递减。课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 不同纬度海区水温的垂直变化图思考：中高纬度1000米以内的海

6、水温度随深度如何变化？课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 3、海水温度对人类活动的影响（1）影响海洋生物的分布和人类的渔业活动：主要聚集在表层。不同纬度？不同季节？（2）影响海洋运输：纬度较高的海域，海水有结冰期，通航时间较短，在冰封海域航行需要装备破冰设施。（3）海水对大气温度起着调节作用：海洋上空气温比陆地上空气温变化慢。从区域尺度来说，沿海地区气温的季节变化和日变化比内陆地区小。课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 活动探究：P52 分析海水温度对

7、游泳活动的影响葫芦岛海滨浴场是当地居民和游客喜爱的去处。我国海岸线绵长，拥有众多海滨浴场。图为201 6年6月-201 7年6月 葫芦岛、厦门、西沙3个海洋站的表层海水月 平均温度。通常表层海水温度在20以上时适宜游泳。厦门西沙群岛课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 1.分别描述3个海域的海水温度季节变化特点。葫芦岛：夏季海水温度较高，冬季寒冷，冬夏季变化显著。厦门：夏季海水温度较高，冬季较低，季节变化较明显。西沙：全年海水温度高，季节变化小。课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用

8、学以致用 课堂小结课堂小结 2.3个海洋站附近的海滨浴场分别有哪些月 份适宜人们游泳？葫芦岛：6（7）-9月 厦门：5-11月 西沙：全年3.比较3个海域适宜人们游泳的时间长短差异，并说明原因。葫芦岛适宜游泳的时间最短，西沙适宜游泳的时间最长。原因：纬度越低，海水温度越高，则适宜游泳的时间也越长。课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 【课时小结】本节课你收获了什么？海水温度的分布规律、影响因素及产生的影响课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 学以致用：读海

9、洋水温曲线图,完成各题。1 影响曲线分布的主要因素是()A 海陆热力性质差异B 海水热容量C 大气环流D 太阳辐射水平温度随纬度变化垂直变化20多度，为低纬地区不均匀变化2 若图中曲线表示某地海水温度垂直变化,则下列说法正确的是()A 该地处于高纬度海区B 随着深度增加,水温均匀递减C 在水深1 000米以下,水温保持稳定,变化不大D 大陆架海区,水温变化最小课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 资料：南非沙丁鱼洄游每年5月 到7月 间，总数可以数十亿计南非拟沙丁鱼就从厄加勒斯浅滩出发，沿着南非东岸向北迁徙，目 的地是德班附

10、近的北部海域，路线长度超过1 000公里。迁徙的沙丁鱼群通常有7公里长、1.5公里宽、30米深。在海底沙地上阴影的衬托下，鱼群从空中清晰可见，像一条条巨大的黑色带子一样伸展开来。读图思考：沙丁鱼洄游的原因是什么？海水温度的季节变化课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 读资料思考：北极东北航道与传统航道相比有什么优势？最大的限制因素是什么？北极东北航道，缩短了亚洲东部到欧洲西部的航运距离，节省运输时间和能源消耗。但是，受高纬度水温低的影响，结冰期长，通航时间短，在冰封海域航行需要装备破冰设施。课堂引入课堂引入 学习目标学习目标

11、 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 二、海水的盐度1、盐度分布规律：从南北半球的副热带海区（回归线附近）向赤道和两极逐渐降低。课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 思考：为什么全球海洋表层盐度最高的纬度带在副热带海区而不是在气温最高的赤道附近？（试从气温、降水量、蒸发量等方面说明）原因：副热带海区，纬度低，气温高，蒸发量大，终年受副热带高压控制，降水稀少。降水量远小于蒸发量。赤道地区，气温高，蒸发量也大，但终年受赤道低压控制，降水丰沛。降水量大于蒸发量。课堂引入课堂引入 学习目标学习目标

12、 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 2、海水盐度影响因素温度温 纬度越高，盐度越大蒸发量 蒸发量越大，盐度越大降水量 降水量越大，盐度越小入海径流 有河流注入的海域，盐度越小海域封闭程度 相对封闭的海域，与外海交换弱。（加剧作用）结冰与融冰 结冰时海水盐度高，融冰时海水盐度低洋流 同纬度，暖流增盐，寒流减盐课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 活动探究：P54分析红海盐度高、波罗的

13、海盐度低的原因(1)红海：炎热少雨，蒸发旺。波罗的海：冬冷夏凉，降水丰富，蒸发弱。（2）红海：气候干旱，很少河流汇入，稀释作用小；波罗的海：气候湿润，众多河流汇入，可稀释海水，降低盐度。（3）两海域地形均较封闭，与外海联通差，受影响小4.红海：地处副热带，终年炎热干燥，蒸发旺盛；降水稀少；河流发育少，淡水注入量小；加之海域封闭，成为世界上盐度最高的海域。波罗的海：纬度较高，全年温和湿润，蒸发弱；降水较丰富；河流发育多，淡水注入量大；加之海域封闭，成为世界上盐度最低的海域。归纳红海、波罗的海地区的气候特征。结合河流分布和流域气候特征，推测河流对两海域盐度的影响。分析红海、波罗的海与外海连通状况对

14、盐度的影响。分别总结红海盐度高、波罗的海盐度低的原因。课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 描述夏季长江口海域盐度等值线的分布特点，为什么？特点：等盐度线从河口地区呈舌状向外凸出，数值从近岸向外海递增。原因：主要受河流径流影响。夏季长江径流量大，离河口越近，淡水汇入量越大，河水与海水交换多，盐度越低；而离河口越远，长江的淡水对海水的影响就越小，盐度越高。等值线描述角度：数值大小及递变规律；弯曲方向；疏密程度等：课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 3、海水

15、盐度对人类生活的影响：（1）晒盐：（条件：淤泥质海岸，晴天多）（2）制碱：例如海水提取镁、溴等资源。（3）盐度的稳定性影响海水养殖。（4）随科技发展，海水成为淡水资源的重要补充。如海水淡化、冲厕、工业冷却水例：河北唐山曹妃甸海水淡化课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 长芦盐场中国最大的盐场：沿岸为淤泥质海滩，滩涂宽阔；全年雨季短且降水集中；春季气温回升快，多大风，蒸发旺盛，有利于海盐生产 布袋盐场、莺歌海盐场地处平原海岸，夏季风的背风坡，盛行干热的下沉气流，蒸发强烈，利于海盐生产长芦盐场布袋盐场莺歌海盐场课堂引入课堂引入

16、学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 三、海水的密度1、影响因素：温度(最密切）、盐度和深度(压力)。海水温度、盐度、密度随纬度的变化一般来说，海水的温度越高，密度越低。2、海水密度的分布规律（1）从水平分布看，表层海水密度随纬度增高而增大，同纬度海域的海水密度大致相同课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 在垂直方向上，海水密度随深度的变化因纬度而异在中低纬度海区，一定深度内 海水密度基本均匀，往下(一般至1000米深)海水密度随深度增大而迅速增加，再往下则海水密度随深度的

17、变化很小在高纬度海区，海水密度随深度的变化较小（2）海水密度的垂直分布规律课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 思考：据图描述大洋表层海水温度、盐度、密度随纬度变化有什么特点?课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 3、对人类生产生活的影响：（1）对潜艇航行的影响：海水密度随深度增大而迅速增加的海水层，因浮力较大，有利于潜艇的航行。如果海水层中出现海水密度随深度增大而减小的情况，称为“海中断崖”。（2）对海洋航行的影响：在不同密度的海洋上航行，同一艘船的吃水

18、深度不同。海水的密度越大，海水的浮力越大，船的吃水深度越小。（3）对海水运动的影响：海水的密度差异会产生密度流。课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 海水密度大，海水的漂浮能力强。经常出海航行的人都知道，轮船的吃水（船体在水面以下的深度）在不同海区不同，这与海水的密度有关。一艘满载的油轮从波斯湾出发，先向南途经马六甲海峡，再向北到达上海港东侧外海区，最后抵达上海港，分析沿途油轮的吃水深度从波斯湾向南途经马六甲海峡，吃水深度增加（纬度越低，水温越高，密度越小）；再向北到达上海港东侧外海区，吃水深度减小（纬度升高，温度降低，密度增大）；到达上海港，吃水深度又会增加。（有河流注入，密度减小）关系：吃水深度与海水密度呈负相关。课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 海水温度、盐度、密度的分布规律、影响因素及产生的原因【课堂小结】本节课你收获了什么？课堂引入课堂引入 学习目标学习目标 知识讲解知识讲解 活动探究活动探究 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结