1、1回顾回顾1、动词及其分类、动词及其分类2、“V”与与“V”动词及其分类动词及其分类一类动词：一类动词：不以不以为结尾的动词；词尾在为结尾的动词；词尾在段段。例：例：買買、遊、遊、行行、飲飲、勝勝、倒倒词尾为词尾为，倒数第二个假名不在倒数第二个假名不在段段或或段段。例：例：始、終始、終二类动词：二类动词：词尾为词尾为，倒数第二个假名为倒数第二个假名为段段或者或者段段。例：例：見見、食食、考考、助助、別別*注：有些词虽然符合这个规律但其实仍然为一类动词。比如：注：有些词虽然符合这个规律但其实仍然为一类动词。比如：知知（）、（）、切切（）（）、帰帰（）（）、限限（）、混混（）（）等。记忆这些单词时
2、需多加注意。等。记忆这些单词时需多加注意。三类动词：三类动词：/词干词干+（例：例：練習、練習、掃除掃除、勉強勉強）来来“V V”与与“V V”动词变形形规律：一类动词：把动词基本形最后一个假名变为同一行的“段”假名，后续“”。比如：書（）書（）二类动词：去掉动词基本形最后一个假名“”，后续“”。比如：食（）食三类动词：“”变为“”“来（）”变为“来（）”动词变形形规律：将形的变成。8練習：欠席欠席 始始 買買 寝寝 休休 来来 見見 帰帰 食食 着着 知知给动词分类；给动词分类；将动词变为敬体形式和敬体否定形式将动词变为敬体形式和敬体否定形式语法语法1、N2、N3、N4、“”与与“”5、“”
3、与与“”N是助词，附在名词后面，是助词，附在名词后面，表示动作的对象。表示动作的对象。11運動運動朝朝飯飯食食宿題宿題看书看书看动漫看动漫学日语学日语本読見日本語勉強今日今日練習。練習。飲。飲。今日日本映画今日日本映画見。見。王文君午後王文君午後。周果物周果物食。食。N是助词，附在名词后面，是助词，附在名词后面，表示动作、状态的主体。表示动作、状态的主体。14授業授業始。始。明日李先生明日李先生来。来。难点难点（同步练习P66）：使用“N”表示动作、状态的主体时，该主体通常在谈话中是初次出现；如果该主体在前面已经提及，则通常使用“N”表示。例如：A：健太君来。B：。健太君何時来。A：午前10時
4、。15与接动词时相当于英语中的及物动词与不及物动词，也就是动词后面接不接宾语，日语中称为他动词与自动词。我吃早饭。私朝飯食。电影7点钟开始。映画7時始。N17是助词，附在是助词，附在表示时间的表示时间的名词后，表示动作、名词后，表示动作、行行为发生的时间。为发生的时间。“”前接的名词通常为表示前接的名词通常为表示时刻时刻的时间名词，如的时间名词，如“月（）月（）”“”“日日”“”“時時”“”“分分”“”“秒秒”等。一些表示时间段的名词，等。一些表示时间段的名词，如如“今朝（）、朝、昼、夜、午前、午後、夕今朝（）、朝、昼、夜、午前、午後、夕方、今晩、一昨年（）、今年（）、方、今晩、一昨年（）、今
5、年（）、去年（）去年（）”等词后面通常等词后面通常不加不加表示时间的表示时间的助词助词“”。18A:授業何時始。B:授業7時45分始。母5時半起。李何時休。A：王来。B：王来。“”与与“”“何何”是名词，表示疑问，基本是名词，表示疑问，基本读法为读法为“”，但有时读作，但有时读作“”。当后续当后续“”“”“”“”“”“”“”“”等助词或等助词或无后续无后续词词时，读作时，读作“”；当后续判断词当后续判断词“”“”“”或助词或助词“”以及以及量词量词时，读时，读作作“”。读法读法后续词后续词 例句例句健太君、何好。健太君、何好。朝飯何食。朝飯何食。王文：何？王文：何？美月：。美月：。读法读法后续
6、词后续词 例句例句何。何。何本。何本。量詞量詞何時来。何時来。健太君、何好。健太君、何好。何本。何本。朝飯何食。朝飯何食。何？何？何時来。何時来。何。何。它们念什么？它们念什么？“”与与“”24附在部分表示时间的名词后面，表示某个动作发生的大致时间点。“”还能后续表示时间的助词“”。12時（）昼飯食。李何時（）起。私10時（）休。、。、。、時電話。、時電話。、飲。飲。是连词，用于转换话题或承接前面的话题内容引是连词，用于转换话题或承接前面的话题内容引出后面的内容，是比较随便的说法，口语中常用。出后面的内容，是比较随便的说法，口语中常用。26宿題：复习第九课单词与语法完成第九课同步练习（P68听力可不做）
