第8课《蒲柳人家》ppt课件 (j12x21页）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、刘刘绍绍棠棠目录介 绍 作 者1内 容 讲 解2思 考 探 究3总结4介绍作者介绍作者1此 处 输 入 标 题CLICK HERE TO ADD TITLE作者简介作者简介刘绍棠（1936年2月29日1997年3月12日），中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。13岁开始发表作品，加入作协时是当时最年轻的作协会员。受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品题材多以京东运河（北运河）一带农村生活为题材 ，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。他的作品曾多次获国内奖项并受国家嘉奖；又有多部作品被翻译成外文，在国际上亦有所影响。1950年春，因被诗人晏明称为

2、“神童”，“神童作家”称号逐渐流传并被大众认可，又因家乡儒林村临近北运河，又被称为“大运河之子”。此 处 输 入 标 题CLICK HERE TO ADD TITLE作者作品作者作品刘绍棠著有长篇小说地火、春草、狼烟、京门脸子、豆棚瓜架雨如丝、敬柳亭说书、这个年月、野婚、十步香草，散文集乡土与创作、我与乡土文学、论文讲书、一个农家子弟的创作道路、乡土文学四十年，中篇小说集运河的桨声、豆棚柳巷、烟村四五家，短篇小说集青枝绿叶，刘绍棠自选集、刘绍棠中篇小说集、刘绍棠小说集等。蒲柳人家获全国优秀中篇小说奖，蛾眉获全国优秀短篇小说奖，京门脸子、敬柳亭说书均获北京市庆祝建国40周年长篇小说奖。此 处 输

3、 入 标 题CLICK HERE TO ADD TITLE创作背景创作背景一是“感恩图报”，由于“乡情父老兄弟姐妹扶危济困，多情重义，我（作者）才大难不死”，因此要在作品中表现和歌颂乡亲们的美德。二是“走我（作者）的乡土文学之路”，由于从个人“前后在农村生活了三十年以上”的实际出发，扬长避短，因此要写“乡土文学”，要在创作中“坚持现实主义传统，继承和发展中国文学的民族风格，保持和发扬强烈的中国气派和浓郁的地方特色，描写农民的历史和时代的命运”。蒲柳人家以“九一八”事变后、卢沟桥事变前，殷汝耕在冀东建立汉奸政权，抗日活动方兴未艾这一段历史为背景。内容讲解内容讲解2此 处 输 入 标 题CLICK

4、 HERE TO ADD TITLE学习目标学习目标1、默读课文，了解文中故事情节2、分析文中的人物形象3、体会文中人物的侠义精神和美德此 处 输 入 标 题CLICK HERE TO ADD TITLE重点重点/难点难点重点：理解小说多样化的艺术风格难点：浓郁的乡土气息、领悟劳动人民淳厚朴实的人格此 处 输 入 标 题CLICK HERE TO ADD TITLE人物介绍人物介绍何大学问：身姿高大、本领高超、仗义疏财、为朋友两肋插刀的绿林英雄。他“身穿长衫，骑一匹光青儿，左肩挂一只书囊，右肩扛一支八尺长的大鞭”，“既是威风凛凛又滑稽可笑”，豪爽仗义又好戴“高帽子”的形象。这是一个亦文亦武，可

5、敬可爱又有几分可笑的人物。柳罐斗：一位真正的男子汉，品格高尚、心地纯良、情深义重、庄重刚毅，为服侍他苦命的姐姐和后来的孤儿外甥，他一直拒绝提亲保媒，表现出一种富有自我牺挫精神的克制力量；多次拒绝女艺人云遮月的求爱，虽最终为云遮月的真情实意感动，但他那种不近女色、坐怀不乱的传奇英雄举动，不禁令人肃然起敬，有回肠荡气之感。此 处 输 入 标 题CLICK HERE TO ADD TITLE人物介绍人物介绍一丈青大娘：是个英气勃勃、桀骜锋利而又心慈性善的劳动妇女形象。她勤劳、能干，“有一双布满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家”，还会“扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤”。她大胆泼辣，敢骂，敢打，虽

6、年已半百，骂起人来方圆二三十里找不出“敌手”；打起架来，三五个小伙子难以招架。但她从不乱打乱骂。她铁面佛心，侠骨柔肠，乐于助人。何满子：是一个活脱脱的小孩子形象。自幼在奶奶身边长大，受着爷爷奶奶的疼爱，何满子不仅天真幼稚，而且有点顽皮撒野。此 处 输 入 标 题CLICK HERE TO ADD TITLE内容一内容一第2-5段:何满子的故事拒绝穿红肚兜 民族风情乡土气息侠义精神传统美德此 处 输 入 标 题CLICK HERE TO ADD TITLE乡土风格乡土风格蒲柳人家最显著的特色莫过于浓郁的充流在字里行间的乡土气息。如在景物描写上，作者以清新优美的笔调描绘出一幅幅20世纪30年代冀东

7、运河滩农村迷人的自然风景画：缓缓流淌的大运河，一望无际、银白耀眼的沙滩，浓荫藏日的大树，丛生的芦苇、野麻和蒲.作者情趣横生，富有田园风味地勾画出蒲柳人家的“屋舍图”；蒲草盖顶的房屋，院落柳枝篱笆爬满了豆角秧，树木屋顶编织出密密的喇；叭花藤和南瓜.，一派幽雅恬静的田园风光。此 处 输 入 标 题CLICK HERE TO ADD TITLE人物塑造人物塑造蒲柳人家成功地塑造了一系列粗犷豪勇的传奇英雄人物，这既是传奇英雄传，又是新的儿女英雄传。在作品中，作者着力塑造了两个富有浓郁传奇色彩的英雄人物，给读者留下了深刻的印象。一个是在卖力气走江湖人们中叫得山响的“何大学问”；另一个是庄严英武、深沉大度

8、、村子里“头一条汉子”的船夫柳罐斗。“何大学问”，在这个人物独特的性格中深抹有浓厚的传奇色彩和厚重的乡土气息；柳罐斗，这是作者倾注满腔热情歌额的一位真正的男子汉。他品格高尚，心地纯良，情深义重，庄重刚毅，并在命运的浮沉中多少感染了些革命思想。值得提出的是，作者有意通过他个人婚姻上的两次作为，使读者从中窥见到他心灵的高尚和纯真。除此之外，小说中塑造的是非分明、敢作敢为而又有点迷信的一丈青大娘，粗分急直、疾恶如仇而又带点鲁莽的钉鞋匠吉老拜以及木匠郑端午、女艺人云遮月等也颇具传奇色彩，真实感人。情节和人物富有传奇性。此 处 输 入 标 题CLICK HERE TO ADD TITLE语言风格语言风格

9、小说语言融古典小说、评书和劳动人民的口语于一炉，兼具简洁洗练，生动活泼和风趣夸张的特点，颇见功力。小说的叙述语言优美、简练、形象、通俗，富于地方色彩和生活气息。人物语言个性化，令人闻其声，见其人。例如，牵牛儿无端挨了打，吉老称对小管家说：“这孩子是我请来的客人，你打他，就是抓我的脸。我吉老称的脾气你也有个耳闻，有冤必伸，有仇必报，有气必出。我要打你，你经不起我的小拇指一捅；不打你，我的气又不出。好吧！我看你是个两脚畜生，给你钉上掌，免得你假充人形。”吉老称不畏权势、嫉恶如仇、扶弱济危、光明磊落的性格特征，通过人物自身的语言，被鲜明地展示出来。这样的例子不胜枚举。此 处 输 入 标 题CLICK

10、 HERE TO ADD TITLE主题思想主题思想蒲柳人家描写作家的故乡冀东运河滩上的风土人情以及历史变迁。小说以一个可爱的早慧顽童何满子的见闻为艺术视点，以中学生周檎与童养媳望日莲的相爱、成亲为引线，交织着周檎回乡开展抗日救亡活动，几户劳动人民同地主恶霸董太师、河防局巡长雷麻子的斗争情景，展示了抗日救亡运动在冀东农村的日益高涨，歌颂了劳动人民的高尚情桑和美好品德。思考探究思考探究3此 处 输 入 标 题CLICK HERE TO ADD TITLE思考问题思考问题1、在本文中何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？爷爷为什么号称“何大学问”？2、作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现者两个人物的性格？总结总结4此 处 输 入 标 题CLICK HERE TO ADD TITLE本文总结本文总结本文节选的部分就像一幅幅风俗画。将20世纪30年代古运河边农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前，主要表现了何满子的聪明伶俐、淘气顽皮，一丈青大娘的豪爽泼辣、爱打抱不平、刚正不阿和何大学问的侠肝义胆、仗义疏财、慷慨豁达，热情地歌颂了这些劳动人民的淳厚朴实。感感谢谢观观看看