第20课《曹刿论战》ppt课件 (j12x共41张PPT）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、曹刿论战目录01新课导入02字词学习03课文讲解第一段05课文讲解第三段04课文讲解第二段01010203学习学习 目标目标了解左传及齐鲁长勺之战的背了解左传及齐鲁长勺之战的背景，理解鲁国以弱胜强的原因。景，理解鲁国以弱胜强的原因。把握本文材料组织详略得当的特点把握本文材料组织详略得当的特点。分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力会作品的艺术魅力。左传：左传：又称又称春秋左氏传春秋左氏传或或左氏春左氏春秋秋，相传是春秋末年鲁国的左丘明为春相传是春秋末年鲁国的左丘明为春秋做注解的一部史书，也是中国第一部叙秋做注解的一部史书，也是中国第一部叙事详细的事详细

2、的编年体编年体史书。史书。相关介绍相关介绍公羊传公羊传谷梁传谷梁传左传左传作者：公羊高作者：公羊高作者：作者：谷梁赤谷梁赤作者：作者：左丘明左丘明历史散文历史散文：也称史传文也称史传文,分为国别体、编年体、纪分为国别体、编年体、纪传体。传体。国别体：国别体：通过各国史事个别独立地排列载述通过各国史事个别独立地排列载述,以完成对某一历史进程的叙述以完成对某一历史进程的叙述.国别体史书有国别体史书有国语国语和和战国策战国策。国语国语是以记言为是以记言为主，兼及记事；主，兼及记事；战国策战国策是以记事为主。是以记事为主。编年体：编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是即以时间为经，以事

3、件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。地描写人物。春秋春秋左传左传和和资治通鉴资治通鉴都是编年体。都是编年体。纪传体：纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的方编辑的“二十四史二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。很大。齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前纠恐怕被连累，离开齐国避祸

4、。公元前685685年齐国发生内乱，年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。兵攻鲁，战于长勺。背景背景 介绍介绍读

5、准读准 字音字音刿刿 间间 帛帛 孚孚 gujinbfzhmsh辙辙 轼轼 靡靡读顺读顺 文章文章读懂读懂 文章文章 十年春，齐师伐十年春，齐师伐我我。公公将战。曹刿请见。其乡人曰：将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉肉食者食者谋之，又何谋之，又何间间焉？焉？”刿曰：刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。乃入见。指鲁国指鲁国我：我：鲁庄公鲁庄公公：公：吃肉的人。这里指居高位、得厚禄的人。吃肉的人。这里指居高位、得厚禄的人。肉食者：肉食者：参与参与间：间：鄙陋：鄙陋：这里指眼光短浅。译文：译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎

6、战。曹刿请求拜见鲁庄公。他国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？必参与呢？”曹刿说：曹刿说：“当权的人眼光短浅，不当权的人眼光短浅，不能深谋远虑。能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。于是入朝去见鲁庄公。问：问：“何以何以战？战？”公曰：公曰：“衣食所安衣食所安，弗敢专也弗敢专也，必，必以分人。以分人。”对曰：对曰：“小惠未徧小惠未徧，民弗从也。，民弗从也。”衣食这类养生的东西，不敢独自享受。衣食所安衣食所安，弗敢专也：弗敢专也：以何，靠什么。何，什么。以，凭、靠。何以：何以：指受惠的不过是身边近臣，未

7、及百姓。徧，同“遍”，普及。小惠未徧：小惠未徧：译文：译文：曹刿问：曹刿问：“您凭借什么作战？您凭借什么作战？”鲁庄公说：鲁庄公说：“衣食衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自享受，一定把它（这一类）养生的东西，我从来不敢独自享受，一定把它分给别人。分给别人。”曹刿回答说：曹刿回答说：“这种小恩惠这种小恩惠受惠的不过是身受惠的不过是身边近臣，未及百姓，他们边近臣，未及百姓，他们是不会顺从您的。是不会顺从您的。”公曰：公曰：“牺牲玉帛牺牲玉帛，弗敢，弗敢加加也，必以也，必以信信。”对曰：对曰：“小信未孚小信未孚，神弗，神弗福福也。也。”都是祭祀神灵的东西。牺牲玉帛：牺牲玉帛：超过。这里有虚夸、

8、以少报多的意思。加：加：信实，忠诚老实。意思是对神说实话。信：信：（这只是）小信用，未能（受到神灵充分）信任。小信未孚：小信未孚：动词，赐福，保佑。福：福：译文：译文：鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定如实禀告神。”曹刿说：“小信用未使神信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能弄清楚，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这是尽了本职的一类事情，可凭借这个条件打一仗。（如果）作战，就请允许我跟随着去。”既克既克，公问其故。对曰：，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。夫战，勇气也。一鼓作一鼓作气气，再而衰再而衰，三而竭。彼竭我

9、，三而竭。彼竭我盈盈，故克之。，故克之。已经打了胜仗。既，已经。克，战胜。既克既克第一次击鼓时，战士们勇气勃然而起。作，起。一鼓作气一鼓作气再，第二次。衰，衰落。再而衰再而衰满，充沛，这里指士气正旺盛。盈：盈：译文：译文：打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，是靠勇气的。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡靡，故逐之。，故逐之。”旗帜倒下。靡，倒下。旗帜倒下。靡，倒下。译

10、文：译文：像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。02目录01课文探究02课文鉴赏03文言知识积累04随堂练习在疏通文意的基础上，概括段落大意。在疏通文意的基础上，概括段落大意。曹刿问战，通过对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。第一段：第一段：第二段：第二段：曹刿参战，叙述齐鲁长勺之战的经过。第三段：第三段：曹刿论战，战后曹刿论述战役取胜的原因。研读研读 探究探究朗读第一段，鲁国各派对战争朗读第一段，鲁国各派对战争态度态度如何？如何？统治者鲁庄公积极应战统治者鲁庄公积极应战百姓漠不关心百姓漠不

11、关心曹刿主动请缨曹刿主动请缨战前曹刿与鲁庄公是怎样论战的？主题是什么？战前曹刿与鲁庄公是怎样论战的？主题是什么？主题：主题：庄公提出三个条件：庄公提出三个条件：近臣、神灵近臣、神灵和和人民人民。曹刿否定了前两者，肯定了第三者，体现曹刿否定了前两者，肯定了第三者，体现“取信于民取信于民”的思想，这是政治的的思想，这是政治的“远谋远谋”。“何以战何以战”根据第一段课文说说庄公和曹刿分别是什么样的人。根据第一段课文说说庄公和曹刿分别是什么样的人。鲁庄公：鲁庄公：目光短浅、勇于纳谏目光短浅、勇于纳谏曹刿：曹刿：热爱国家、深谋远虑、重视人民的力量热爱国家、深谋远虑、重视人民的力量（1 1）“公将鼓之公将

12、鼓之齐人三鼓。刿曰：齐人三鼓。刿曰：可矣。可矣。”朗读第二段，战争中重点写什么事件？表现手法是什么？朗读第二段，战争中重点写什么事件？表现手法是什么？出击时机的把握出击时机的把握对比对比（2 2）“公将驰之公将驰之登轼而望之，曰：登轼而望之，曰：可矣。可矣。遂逐齐师。遂逐齐师。”追击时机的把握追击时机的把握第三段战争结束后的论战围绕什么展开？有何作用？第三段战争结束后的论战围绕什么展开？有何作用？是对第是对第2 2段战争指挥的解释，是胜利段战争指挥的解释，是胜利必然性的揭示，表明曹刿军事上的必然性的揭示，表明曹刿军事上的“远谋远谋”。围绕胜利原因展开；围绕胜利原因展开；围绕着围绕着“论论”字，

13、在战争的前后，曹刿做了什么分析？字，在战争的前后，曹刿做了什么分析？战争胜利战争胜利的因素的因素 战略战略因素因素 战术战术因素因素 政治准备-取信于民取信于民有利阵地-战于长勺战于长勺反攻时机-彼竭我盈彼竭我盈 追击时机-辙乱旗靡辙乱旗靡文中内容如何分详略？作者为何这样安排？文中内容如何分详略？作者为何这样安排？第第1 1段详写了段详写了“何以战何以战”，围绕，围绕“何以战何以战”曹刿和鲁庄公曹刿和鲁庄公三问三答，表现了曹刿三问三答，表现了曹刿“取信于民取信于民”的政治的政治“远谋远谋”；第第2 2段略写段略写“如何战如何战”，通过对比表现曹刿的从容不迫，通过对比表现曹刿的从容不迫，指挥若定

14、；指挥若定；第第3 3段详写段详写“何以胜何以胜”，完成了对他卓越的军事家形象，完成了对他卓越的军事家形象的刻画。的刻画。试简要分析试简要分析曹刿曹刿的人物形象。的人物形象。曹刿：曹刿：1.1.曹刿请见曹刿请见爱国热情；爱国热情；2.2.曹刿问战曹刿问战政治远见；政治远见；3.3.曹刿参战曹刿参战卓越的军事才能和谨慎冷静卓越的军事才能和谨慎冷静的性格；的性格；4.4.曹刿论战曹刿论战过人的谋略。过人的谋略。1 1、政治平庸，军事无知；政治平庸，军事无知；2 2、但战前作风民主，集思广益，愿接但战前作风民主，集思广益，愿接见还是个平民的曹刿的求见并采纳其民见还是个平民的曹刿的求见并采纳其民本思想

15、；本思想；3 3、战中知人善任，大胆放权；战中知人善任，大胆放权；4 4、战后不耻下问，虚心求教，是难得战后不耻下问，虚心求教，是难得的开明君主。的开明君主。试简要分析试简要分析鲁庄公鲁庄公的人物形象。的人物形象。本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点，语言简练，情节详军事家富有远谋的特点，语言简练，情节详略得当，是左传名篇。略得当，是左传名篇。古文古文 积累积累一、通假字一、通假字小惠

16、未小惠未徧徧徧徧，同，同“遍遍”。二、一词多义二、一词多义公问其公问其故故原因，缘故。原因，缘故。故故故故逐之逐之其其乡人曰乡人曰代他的，这里指曹刿。代他的，这里指曹刿。曹刿曹刿请请见见请求请求小大小大之之狱狱助词，的。助词，的。又何间又何间焉焉句末语气词，相当于句末语气词，相当于“呢呢”。指齐军指齐军吾视吾视其其辙乱辙乱请允许请允许战则战则请请从从代曹刿代曹刿公与公与之之乘乘于此，在哪里。于此，在哪里。惧有伏惧有伏焉焉其其焉焉之之请请2.2.又何又何间间焉焉古古：参与：参与 今：今：隔开，不连接隔开，不连接 1.1.齐齐师师伐我伐我 古古：军队：军队 今今：老师：老师 4.4.衣食所衣食所安

17、安古古：养：养 今今：安稳：安稳 3.3.肉食者肉食者鄙鄙古古：目光短浅：目光短浅。今。今：语言、品行恶劣，不道德。：语言、品行恶劣，不道德。5.5.牺牲牺牲玉帛玉帛古古：祭祀用的牛、羊、猪等。：祭祀用的牛、羊、猪等。今今：为了正义的目的舍弃自己的生命。：为了正义的目的舍弃自己的生命。7.7.小大之小大之狱狱古古：案件：案件 今今：监狱：监狱 6.6.弗敢弗敢加加也也古古：虚夸：虚夸 今今：增加：增加 8.8.忠忠之属也之属也古古：尽力做好本分的事。：尽力做好本分的事。今今：忠诚、忠心。：忠诚、忠心。10.10.再再而衰而衰古古：第二次。：第二次。今今：事情进行重复，再一次。：事情进行重复，再

18、一次。9.9.可以可以一战一战古古：可以凭借：可以凭借 今今：能，行：能，行 2.2.公将公将鼓鼓之之名词用为动词，击鼓。名词用为动词，击鼓。四、词类活用四、词类活用1.1.神弗神弗福福也也 名词用为动词，赐福，保佑。名词用为动词，赐福，保佑。3.3.忠忠之属也之属也形容词用作名词，尽力做好分内的事。形容词用作名词，尽力做好分内的事。5.5.下下视其辙视其辙4.4.公与之公与之乘乘6.6.齐师齐师败败绩绩名词作动词，下车。名词作动词，下车。名词用作动词，大败。名词用作动词，大败。名词作动词，乘战车，坐战车。名词作动词，乘战车，坐战车。2.2.忠之属也忠之属也五、特殊句式五、特殊句式1.1.夫战，勇气也夫战，勇气也判断句判断句 3.3.可以一战可以一战判断句判断句 省略句省略句 4.4.一鼓作气，再而衰，三而竭一鼓作气，再而衰，三而竭省略句省略句 5.5.何以战何以战倒装句，宾语前置。倒装句，宾语前置。6.6.战于长勺战于长勺倒装句，介宾短语，后置。倒装句，介宾短语，后置。7.7.下视其辙，登轼而望之下视其辙，登轼而望之省略主语省略主语