第21课《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件 (j12x共53张ppt）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、战国策战国策导入：然而良药就一定要苦口吗？忠言必须要逆耳吗？如何然而良药就一定要苦口吗？忠言必须要逆耳吗？如何才能让君王心平气和地倾听忠言，并且心悦诚服地接受呢？才能让君王心平气和地倾听忠言，并且心悦诚服地接受呢？俗话说：俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这里这里就涉及就涉及到说话到说话的艺术了。今天我们一起来学习的艺术了。今天我们一起来学习邹忌讽齐王纳谏，看看邹忌是如何邹忌讽齐王纳谏，看看邹忌是如何做到这一点的做到这一点的。整体感知老师范读课文，同学们注意读音和节奏。整体感知：邹忌邹忌/修修/八八尺尺有有（yu）余余，而而/形貌昳形貌昳（y）丽丽。朝

2、朝/（zho）服服衣冠，衣冠，窥窥（ku）镜镜，谓其妻曰：，谓其妻曰：“我我/孰与孰与/城北城北徐公美？徐公美？”其妻曰：其妻曰：“君美甚，徐君美甚，徐公何能及君也？公何能及君也？”城北城北/徐公徐公，齐国之美丽者也。，齐国之美丽者也。忌忌/不不自信，自信，而而/复复问其妾曰：问其妾曰：“吾吾/孰孰与徐公美？与徐公美？”妾曰：妾曰：“徐公徐公/何何能及君也？能及君也？”邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏整体感知：旦日，客从外来，旦日，客从外来，与与/坐谈坐谈，问之客曰：，问之客曰：“吾吾/与与徐公徐公孰美？孰美？”客曰：客曰：“徐公徐公/不不若君之美也。若君之美也。”明日明日/徐公徐公来，来，孰孰（

3、sh）视视之，自之，自以为以为/不如不如；窥窥（ku）镜镜/而而自自视，视，又弗又弗如远甚。暮如远甚。暮寝而寝而思之，曰：思之，曰：“吾妻之美我者，吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。于我也。”整体感知：于是入朝见威王，曰：于是入朝见威王，曰：“臣臣/诚知诚知/不如不如徐公美。臣之徐公美。臣之妻妻/私私臣，臣之臣，臣之妾妾/畏畏臣，臣之臣，臣之客客/欲欲有求于臣，皆有求于臣，皆以以/美美于于徐公。今齐徐公。今齐地地/方千里方千里，百二十城，宫妇，百二十城，宫妇左右左右/莫不莫不私王，私王，朝廷之臣朝廷之臣莫莫/不畏不

4、畏王，四境王，四境之内之内/莫不莫不有求于王：由此观之，有求于王：由此观之，王之王之蔽甚蔽甚矣。矣。”整体感知：王曰：王曰：“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣吏群臣吏民民/能能面刺寡人之面刺寡人之过者，受上赏；过者，受上赏；上书上书/谏谏寡人者，受中赏；能寡人者，受中赏；能谤谤（bng）讥讥/于于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，谏，门庭若市；数月之后，时时而间时时而间（jin）进进；期期（j）年年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏魏/闻之闻之，皆皆/朝朝（cho）于于齐。此齐。

5、此所谓所谓/战胜战胜于朝廷。于朝廷。整体感知：“三叠”式结构对称之美“三叠”式结构这种三叠式指在一个故事里,或同样的场面出现三次,或类似的情节反复三次，重复中有变化，从而表述一个完整的故事,塑造出个性鲜明的人物形象，宜讲宜记，适合人民大众的欣赏习惯，逐渐发展成为一种固定的程式化结构。例如：“三打白骨精”“三气周瑜”“三打祝家庄”水浒传整体感知：“三叠”式结构梳理情节邹忌讽齐王纳谏采用“三叠”式结构，情节可以概括为：三问答讽谏的（）三类比讽谏的过程 三赏赐讽谏的（）三变化讽谏的成效请同学们再读课文，结合课下注释理解文章，找到对应的段落，并把情节补充完整。依据结果第1段第2段第3段第3段解题：邹忌

6、邹忌讽讽齐王纳齐王纳谏谏讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。规劝国君、尊长或朋友改正错误。思考思考1 1：邹忌因何要讽谏，规劝齐威王呢？：邹忌因何要讽谏，规劝齐威王呢？背景资料：齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官慌乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡(kn)说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。史记*滑稽列传 唐雎和淳于髡这样的士人他们针对现状，忧国忧君，勇于讽谏规劝齐王，使齐王励精图治，使齐国强盛，唐雎

7、和淳于髡表现了士人身上的担当精神和责任感。背景资料：战国时代七雄并立战国时代七雄并立，兼并战争比春秋时代更为频繁激烈，各，兼并战争比春秋时代更为频繁激烈，各诸侯王纷纷招揽谋臣策士为自己出谋划策，于是诸侯王纷纷招揽谋臣策士为自己出谋划策，于是“士士”这一阶这一阶层活跃起来，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些层活跃起来，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家，他们提出一定的政治主张或斗争策略，为人为策士或纵横家，他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯。战国策就

8、是着重记述这些策士们的言行的说诸侯。战国策就是着重记述这些策士们的言行的。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏选自选自战国策战国策，战国战国策策,战国战国时游说之士的策谋和言论的汇编时游说之士的策谋和言论的汇编。战国战国策策是一部是一部国别体国别体史书，作者不可考，史书，作者不可考，西汉西汉末年刘末年刘向向根据战国史书整理编辑为三十三篇根据战国史书整理编辑为三十三篇。战国策战国策记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，、宋、卫、中山各国之事，记载年代起于战国初年记载年代起于战国初年，止于秦灭六国，止于秦灭六国，约有，约有24024

9、0年的历史。年的历史。作品介绍作品介绍知识备查整体感知：思考思考2 2：邹忌进谏的依据是什么？（邹忌此邹忌进谏的依据是什么？（邹忌此次进谏因由何事引发？）次进谏因由何事引发？）早晨早晨赶得上赶得上光艳美丽光艳美丽照镜子照镜子谁，哪一个谁，哪一个长，指身高长，指身高穿戴穿戴对对说说疏通文意：不信自，不相信自己不信自，不相信自己第二天第二天不如，比不上不如，比不上又又补足音节，无意义补足音节，无意义若：比得上若：比得上疏通文意：睡觉睡觉远远不如远远不如晚上晚上认为认为美美偏爱偏爱怕怕第二天第二天同同“熟熟”，仔细，仔细认为认为疏通文意：精读细研：邹忌长相高大英俊，很是自信，所以他很想知道自己与齐邹

10、忌长相高大英俊，很是自信，所以他很想知道自己与齐国的美子徐公究竟谁更国的美子徐公究竟谁更“美美”。邹忌是怎样去。邹忌是怎样去“比美比美”的？的？三问三问三答三答“我孰与城北徐公美？”“吾孰与徐公美？”“吾与徐公孰美？”“君美甚，徐公何能及君也？”“徐公何能及君也？”“徐公不若君之美也。”“三问三问”、“三答三答”有何不异同？有何不异同？不同点不同点：其妻曰其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也君美甚，徐公何能及君也！”妾曰妾曰：“徐公何能及君也！徐公何能及君也！”相同点相同点：赞扬邹忌比徐公美：赞扬邹忌比徐公美反问句反问句，由衷赞美，口气毋庸置疑由衷赞美，口气毋庸置疑，反映了妻反映了妻子子的的偏爱偏

11、爱。反问句反问句，有讨好的意味有讨好的意味,语气拘谨、勉强语气拘谨、勉强，表现了她低微的地位和表现了她低微的地位和畏怯畏怯、顺从、顺从的心理的心理。陈述句，语气平淡陈述句，语气平淡，出于出于礼貌、尊重，礼貌、尊重，表现出表现出应付、逢迎应付、逢迎的态度，的态度，口气有口气有点客气点客气。“三问三问”、“三答三答”有何不异同？有何不异同？精读细研：客曰：客曰：“徐公不若君之美。徐公不若君之美。”针对妻针对妻、妾、客程度不同、或真或假的赞美，邹忌、妾、客程度不同、或真或假的赞美，邹忌的态的态度度如何？如何？明日明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而

12、自视，又弗如远甚。暮寝而远甚。暮寝而思思之，曰之，曰：三思三思精读细研：吾妻之美我者，私我也；吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。客之美我者，欲有求于我也。自知之明善于反省整体感知：思考思考2 2：邹忌进谏的依据是什么？（邹忌此次邹忌进谏的依据是什么？（邹忌此次进谏因由何事引发？）进谏因由何事引发？）由家庭中由家庭中“比美比美”一事，邹忌知道身边的人因一事，邹忌知道身边的人因各种原因会说一些不符合事实的话，这样人就各种原因会说一些不符合事实的话，这样人就很难听到真话，会受蒙蔽。很难听到真话，会受蒙蔽。问美八尺有余，形貌昳丽我孰与城北徐公美？吾

13、孰与徐公美？吾与徐公孰美？君美甚，徐公何能及君也！徐公何能及君也！徐公不若君之美也。邹忌比美思美妻妾客私畏求孰视：自以为不如窥镜：又弗如远甚相貌讽谏的依据（比美）整体感知：思考思考3 3：邹忌是怎样讽谏的，促使齐威王接受邹忌是怎样讽谏的，促使齐威王接受了规劝？了规劝？整体感知：君王左右近侍之臣君王左右近侍之臣以为，认为以为，认为土地土地全国范围内全国范围内所受的蒙蔽所受的蒙蔽没有谁没有谁拜见拜见的确，实在的确，实在宫里侍妾一类女子宫里侍妾一类女子用在主谓间，取消句子独立性用在主谓间，取消句子独立性比比方圆方圆整体感知：皆以美于徐公妻私臣妾畏臣客求臣宫妇左右，莫不私王朝廷之臣，莫不畏王四境之内，

14、莫不求王王之蔽甚矣（生活小事）（国家大事）以小见大类比说理设喻说理讽谏的过程精读细研：妻类比说理：根据两个同类事物某种属性的相同，推出它们的其它属性也可能相同的推理。私畏有求蔽宫妇左右臣四境之内蔽 三类比三类比妾客精读细研：类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理，简称类推，类比。在邹忌讽齐王纳谏中，邹忌借自己与徐公比美的故事来说明居高位者易受蒙蔽的道理，这是设喻说理。接着，邹忌将自己与徐公比美的事，同齐王听取意见的事作比较，这家事与国事之间有相通之处，从而推理出齐王易受蒙蔽的结论，这是类比推理。设喻也叫设譬，是一种说明事物或问题的方法，是从已知事物出发，

15、说明对新的事物的认识，或阐明深刻而精微的道理，通常设置或借用一个寓言故事或自然现象来说明一个抽象的道理。精读细研：小：细小的、熟悉的事物或现象。大：深刻的、抽象的有关自然社会、人生命运、天地宇宙等的大道理。以小见大，就是通过细小的，人们熟悉的事物或现象来阐明抽象的，深刻的道理。同学们，你们能从生活的小事中体悟到某些大道理吗？同学们，你们能从生活的小事中体悟到某些大道理吗？笼中的鸟笼中的鸟自由的可贵自由的可贵 钟表每秒钟跳动一下钟表每秒钟跳动一下只要完成当下的每件小事，积累起来就可只要完成当下的每件小事，积累起来就可以做成一件大事以做成一件大事精读细研：邹忌邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些

16、高妙之处？是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处？（1 1）邹忌）邹忌并未直接讽谏齐王，而是并未直接讽谏齐王，而是以小见大以小见大，讲述自己与徐公比美的，讲述自己与徐公比美的经历，并把自己经历，并把自己“三思三思”的结果告诉齐王，的结果告诉齐王，通过通过设喻类比设喻类比，让齐王自，让齐王自己去领悟己去领悟“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”和应该采取的措施。和应该采取的措施。（2 2）邹忌）邹忌采用类比的方式，以切身体验切入讽喻正题，采用类比的方式，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。情入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。整体感知：思考思考4 4：邹忌

17、进谏是否成功？邹忌进谏是否成功？整体感知：指责讥刺指责讥刺公共场合公共场合当面指责当面指责使使听到听到上等的上等的精读细研：思考思考4 4：邹忌进谏是否成功？邹忌进谏是否成功？邹忌成功地使齐威王接纳了自己的规劝，从齐威王的“善”和他下令奖赏内容可知。精读细研：从齐威王下令的内容可以看出齐威王是一个什么样的君王？从齐威王下令的内容可以看出齐威王是一个什么样的君王？齐威王下令的目的是广开言路，听到真话。方式是奖励；范围是群齐威王下令的目的是广开言路，听到真话。方式是奖励；范围是群臣、吏、民，很广；形式多样，可以当面指责，可以上书，也可以臣、吏、民，很广；形式多样，可以当面指责，可以上书，也可以在公

18、共场合指责讥刺，可见齐威王不仅接纳了邹忌的规劝，而且对在公共场合指责讥刺，可见齐威王不仅接纳了邹忌的规劝，而且对改革抱有极大的决心和诚意，改革抱有极大的决心和诚意，他是一个从善如流，有气度，能明辨他是一个从善如流，有气度，能明辨的君王。的君王。三赏赐三赏赐群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。整体感知：思考思考5 5：齐威王改革后成效如何？齐威王改革后成效如何？整体感知：门口和庭院里热闹得像市场一样，门口和庭院里热闹得像市场一样，形容来往的人很多形容

19、来往的人很多常常常常，不时不时叫作叫作间或、偶然间或、偶然满一年满一年即使即使“齐王纳谏齐王纳谏”这件事这件事朝见朝见精读细研：思考思考4 4：齐威王改革后成效如何？齐威王改革后成效如何？国内国内国外国外 三变化三变化令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。皆朝于齐战胜于朝廷精读细研：为什么会产生如此大的成效？为什么会产生如此大的成效？（1 1）邹邹 忌忌讽讽：邹忌邹忌用自己亲身经历的生活小事来讲道理用自己亲身经历的生活小事来讲道理，现身说，现身说法法，明白具体明白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。他有勇他有勇气，有

20、担当，有智慧促使他讽谏成功。气，有担当，有智慧促使他讽谏成功。（2 2）齐王纳谏：齐王纳谏：齐威王齐威王开明，开明，善于采纳群言善于采纳群言，从谏如流从谏如流，勇于改勇于改革革。邹忌讽齐王纳谏邹忌：善思：自知之明 小中见大 善谏：足智多谋 一代忠臣一代明君善听：从谏如流善做：果断改革齐王：要保持清醒的头脑，不偏听偏信；要保持清醒的头脑，不偏听偏信；提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；尊严不受侵犯；要善于接受别人的建议。要善于接受别人的建议。拓展延伸：邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏给你什么启示？给你什么启示？封建社会，皇

21、权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！相反，也有许多开明的君主，从善如流，善待谏臣，给自己和国家带来了丰厚的回报！上面谈到的谏臣，明君，昏君，你知道的有谁呢？请同学们查阅资料积累素材。拓展延伸：假设你父母对你过分溺爱，生活上过分照顾，什么活也不要你做，什么活动也不许你参加。你将如何劝说，让父母改变这一做法?请尝试采用设喻说理的方法。作业：若A.比得上徐公不若君之美也（比得上）邹忌讽齐王纳谏九下卿言多务，孰若孤（比得上）孙权劝学七下汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子（比得上）未若柳絮因风起（比得上）B

22、.像急湍甚箭，猛浪若奔（像）与朱元思书八上曩者霸上、棘门军，若儿戏耳（像）周亚夫军细柳八上怒而飞，其翼若垂天之云（像）北冥有鱼八下关山度若飞（像）凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录（像）C.你若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？（若：你）杞人忧天七上D.好像，似乎山有小口，仿佛若有光（仿佛：隐隐约约，若：似乎）以为，以为：A.把当作以君为长者，故不错意也。（以为：把当作）唐雎不辱使命九下以顺为正者，妾妇之道也。（以为：把当作）富贵不能淫八上B.认为求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣（以为：认为）河中石兽七下孤常读书，自以为大有所益。（以为：认为）孙权劝学七下明日徐公来，孰视之，自

23、以为不如（以为：认为）周忌讽齐王纳谏九下C.作为余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽（作为）送东阳马生序九下 诚：A.真正，实在，确实景春曰：公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（真正）富贵不能淫八上臣诚知不如徐公美（确实）邹忌讽齐王纳谏九下B.诚心帝感其诚，命夸娥氏二子负二山（诚心）愚公移山八上 朝：A.早晨朝服衣冠，窥镜（早晨）邹忌讽齐王纳谏九下B.朝见燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（朝见）邹忌讽齐王纳谏九下 修：A长盖简核桃修狭者为之（长）核舟记八下B.长，指身高邹忌修八尺有余（长，身高）邹忌讽齐王纳谏九下C.培养选贤举能，讲信修睦（培养）大道之行也八下D.修养，修行夫君子之行，静以修身，俭以养

24、德（修养）诫子书七上E.修建乃重修岳阳楼（修建）岳阳楼记九上及：A.比得上君美甚，徐公何能及君也（比得上）邹忌讽齐王纳谏九下B.等到及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者”（等到的时候）湖心亭看雪九上及其家穿井，告人曰：（等到，待）穿井得一人七上及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙”（等到）孙权劝学七下C.到及郡下，诣太守，说如此（到）桃花源记八下 谓：A.对某人说秦王使人谓安陵君曰（谓曰：对说）唐雎不辱使命九下初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学”（谓曰：对说）孙权劝学七下朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：邹忌讽齐王纳谏九下B.认为予谓菊，花之隐逸者也（认为）爱莲

25、说C.为，是太守谓谁？庐陵欧阳修也。（为，是）醉翁亭记九上D.叫作此之谓失其本心（叫作）鱼我所欲也九下此所谓战胜朝于廷（叫作）邹忌讽齐王纳谏九下是谓大同（叫作）大道之行也 意动用法（认为怎么样，以为怎么样）1.吾妻之美我者，私我也（美：认为美，意动用法）周忌讽齐王纳谏九下2.渔人甚异之，复前行，欲穷其林（异：以为异（惊异）桃花源记八下3.隔篁竹，闻水声，心乐之。（乐：以为乐）小石潭记八下 二、使动用法1.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者（闻：使听闻，使动用法）邹忌讽齐王纳谏九下2.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（淫：使惑乱，移：使移动，屈：使屈服）生于忧患死于安乐八上3.故天将降大任于是人也，必

26、先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤（苦：使痛苦，劳：使劳累，饿：使饥饿）4.所以动心忍性，曾益其所不能（动：使震撼，忍：使坚忍）5.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（凄：使凄凉，寒：使寒冷）6.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（劳：使劳累）一、名词用作动词1.朝服衣冠，窥镜（服：穿戴）2.公将鼓之，刿曰：“未可”（鼓：名词用作动词，击鼓）曹刿论战九下3.戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（腰：名词作动词，在腰间佩戴）送东阳马生序九下4.故人不独亲其亲，不独子其子（亲：敬爱，子：疼爱）大道之行也八下5.问其姓氏，是金陵人，客此（客：客居）湖心亭看雪九上6.方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（洞，名词用作动词，打洞；隧：通道，用作状语）7.中通外直，不蔓不枝，香远益清（蔓，枝都是名词用作动词，生藤蔓，生枝茎）爱莲说七下8.伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。（缟素，名词，意为白色丧服，这里用作动词，穿白色丧服）