1、是是故百战百胜，非善之善者也；不战而故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。屈人之兵，善之善者也。春秋春秋孙武孙武 得道得道者多助，失道者寡助。者多助，失道者寡助。战国战国孟子孟子天时天时不如地利，地利不如人和。不如地利，地利不如人和。战国战国孟子孟子 用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。三国三国诸葛亮诸葛亮拓展探究名家言战名家言战21 21 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 1.1.反复朗读，疏通文义，积累文言知识和文化常反复朗读，疏通文义，积累文言知识和文化常识。识。2.2.自主学习，通过品析关键字词，把握人物形象自
2、主学习，通过品析关键字词，把握人物形象和劝说技巧。和劝说技巧。学习目标刘向（公元前77年公元前6年），原名刘更生，字子政，沛郡丰邑（今江苏省徐州市）人。汉朝宗室大臣、文学家，楚元王刘交（汉高祖刘邦异母弟）之玄孙，阳城侯刘德之子，经学家刘歆之父，中国目录学鼻祖。作品介作品介绍绍知识备查战国策战国策是一部国别体史学著作，又称是一部国别体史学著作，又称国策国策。记载了。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事。之事。记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240240年的历史。年
3、的历史。战国策战国策分为分为1212策，策，3333卷，共卷，共497497篇，篇，主要记述了战国时期的游主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手，也可说是游说之士的实战演习手册。册。西汉刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。西汉刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。战国策战国策的叙事特点：的叙事特点：长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，尤其善于运用长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理，以比喻、夸张的手法增强散文的寓言故事说明抽象的道理，以比喻、夸张的手法增强散文的表达效果。表达效果。因此，此
4、书既有重要的史学价值，又有很高的文因此，此书既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。学价值。知识备查初读课文初读课文邹忌（邹忌（）昳丽（昳丽（）朝服（朝服（）衣冠（衣冠（）窥镜（窥镜（）孰（孰（）妾（妾（）寡人（寡人（）谏（谏（）谤讥（谤讥（）间进（间进（）期年（期年（）.zuzul默读课文，借助工具书，读准字音。.yyzhozhoununkukushshqiqiuujinjinbnbnjinjinjj 巧妙地运用了一个兼语句式，点明了文章内容的两个方面：邹忌劝谏齐王，齐王纳谏。整体感知读课文题目，说说你从题目中得到了哪些信息。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏讽谏，即用暗示、比喻的方讽谏，即用暗示
5、、比喻的方法委婉地规劝。法委婉地规劝。邹忌劝谏齐王齐王纳谏通假字。孰视之（）l借助课本注释和工具书，理解词语。“孰孰”同同“熟熟”，仔细，仔细讽讽今义：讽刺，嘲笑今义：讽刺，嘲笑修修今义：修理今义：修理古义：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝古义：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝例句：例句：邹忌讽齐王纳谏.古义：长，文中指身高古义：长，文中指身高例句：例句：邹忌修八尺有余.古今异义。一词多义。之之齐国之美丽者也（）孰视之（）吾妻之美我也（）助词，的助词，的代词，代指徐公代词，代指徐公助词，用于主谓之间，助词，用于主谓之间，取消句子独立性取消句子独立性美美吾妻之美我也（）吾与徐公孰美（）形容词的意动用法，形容
6、词的意动用法，认为认为美美形容词，漂亮、好看形容词，漂亮、好看词类活用。朝服衣冠（）闻寡人之耳者（）吾妻之美我者（）名词用作动词，穿戴名词用作动词，穿戴动词的使动用法，使动词的使动用法，使听到听到形容词的意动用法，形容词的意动用法，认为认为美美注释：(1)邹忌：战国时的齐国人，曾任相国。(2)讽：讽谏，用暗示，比喻之类的方法，委婉的规劝。(3)齐王：即齐威王，威王。(4)纳谏：接受规劝。纳，接受，接纳(5)修：长，这里指身高。(6)八尺：战国时一尺约合今天的七寸左右。(7)昳丽：光艳美丽。(8)朝服衣冠：早晨穿戴好衣帽。（服，名词作动词活用，意为穿戴，在句中作状语。）(9)窥镜：照镜子。(10
7、)孰：谁，什么。(11)与：和比。(12)及：比得上(13)旦日：明天。这里指第二天。(14)明日：即上文“旦日”的后一天。(15)若：如。(16)孰视之，孰：通“熟”，仔细。之：代城北徐公。(17)弗如远甚：远不如。弗：不。(18)又：更。(19)寝：躺着。(20)美我者：赞美/认为美(21)私：动词，偏爱。(22)诚知：确实知道。(23)皆以美于徐公：都认为（我）比徐公美。“以”的后边省去了“我”。以：认为。于：比。(24)地：土地，疆域。(25)方：方圆。(26)宫妇：宫里的姬妾。(27)左右：身边的近臣。(28)四境之内：全国范围内（的人）。(29)之：用于主谓之间取消句子独立性。(3
8、0)蔽：形容词用作动词，指受蒙蔽。邹忌身长五十四寸左右，而且形象外貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢？城北的徐公齐国的最美的男子。邹忌不相信自己（比徐公美），于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：徐公怎么能比得上您呢？第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话，邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；看着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。傍晚，他躺在床上休息时想这件
9、事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人赞美我美，是有事情要求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所
10、指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。l本文讲述了什么故事？说明了什么道理？通读课文通读课文 讲述了邹忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王讲述了邹忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王和齐威王勇于纳谏的故事。说明国君应当广和齐威王勇于纳谏的故事。说明国君应当广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。也告诉我们怎样提出意见和以
11、兴国的道理。也告诉我们怎样提出意见和建议易于被接受，要掌握一定的论说技巧。建议易于被接受，要掌握一定的论说技巧。l本文情节可以概括为：三问答三类比三赏赐三变化。说说分别对应什么情节。本课情节为：邹忌与徐公比美的三问，本课情节为：邹忌与徐公比美的三问，妻、妾、客的三答，邹忌讽谏齐王的三类比，妻、妾、客的三答，邹忌讽谏齐王的三类比，齐威王纳谏后的三赏赐，令初下、数月之后、齐威王纳谏后的三赏赐，令初下、数月之后、期年之后的齐国的三变化。期年之后的齐国的三变化。l邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽的？今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。l邹忌劝谏的结果如何
12、？齐威王接受了邹忌的谏言，立即发布政齐威王接受了邹忌的谏言，立即发布政令，广开言路，悬赏求谏。令，广开言路，悬赏求谏。l齐威王设上、中、下三等奖赏依据的是什么？批评者勇气的大小。批评者勇气的大小。词类活用词类活用合作探究朝朝服服衣冠衣冠（）吾妻之吾妻之美美我者我者（）群臣吏民能群臣吏民能面面刺寡人之过者刺寡人之过者（）闻闻寡人之耳者寡人之耳者（）服，名词作动词，服，名词作动词，穿戴。穿戴。美，形容词意动用法，美，形容词意动用法，认为认为美。美。面，名词作状语，当面。面，名词作状语，当面。闻，动词的使动用法，使闻，动词的使动用法，使听到。听到。1.1.省略省略句句文言句式文言句式合作探究城北徐公
13、，齐国之美丽者城北徐公，齐国之美丽者也。也。（）欲有求于我欲有求于我（）忌不自信忌不自信（）与坐谈（与坐谈（）2.2.判断句判断句3.3.倒装句倒装句省略主语省略主语“邹忌邹忌”和宾语和宾语“客客”者也，表判断者也，表判断宾语前置宾语前置“忌不信自忌不信自”介词结构后置，介词结构后置，“欲于我有求也欲于我有求也”合作探究积累拓展积累拓展门庭若市门庭若市:指门前像市场一样。形容来的人很多，非指门前像市场一样。形容来的人很多，非 常热闹。常热闹。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏中的成语中的成语:反义词语：反义词语：门可罗雀门可罗雀总结升华总结升华l邹忌讽齐王纳谏是战国策中的名篇，通过本课的学习，你感受
14、到了战国策的哪些写作特色？（1 1）用生动的故事帮助说理。）用生动的故事帮助说理。（2 2）人物个性鲜明生动。）人物个性鲜明生动。概括主题概括主题课堂小结 本文记叙了邹忌本文记叙了邹忌讽谏齐讽谏齐王王,使齐王广开言路、修明政治的使齐王广开言路、修明政治的故事故事,说明了国君必须广泛采纳各方面的批评建议说明了国君必须广泛采纳各方面的批评建议,兴利除弊兴利除弊,才可以兴国的道理。同时也告诉人们才可以兴国的道理。同时也告诉人们,不要被一些表面现象蒙不要被一些表面现象蒙蔽蔽,要时刻保持清醒的头脑要时刻保持清醒的头脑,才能不犯或少犯错误。才能不犯或少犯错误。课后作业课后作业l课外搜集中国古代的讽谏故事。板书设计进谏的缘起进谏的缘起进谏的内容进谏的内容齐王纳谏齐王纳谏受蔽受蔽清醒清醒比徐公美比徐公美私、畏、求我私、畏、求我根据根据结论结论私、畏、求王私、畏、求王王之蔽甚王之蔽甚个人经验个人经验类比推想类比推想除蔽除蔽效果效果进谏有赏进谏有赏内政修明内政修明治国经验治国经验兼听则兼听则明明偏信则偏信则暗暗邹邹忌忌讽讽齐齐王王纳纳谏谏
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