第六单元课外古诗词诵读《山坡羊·骊山怀古》ppt课件 (j12x共20张PPT）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、山坡羊.骊山怀古课外古诗词诵读 九年级下册第六单元学习目标 1、复习与张养浩有关的文学常识并结合背景领会曲意；2、学习作者怀古伤今、忧国忧民的高尚品质；3、背诵、默写这首散曲。杂剧（戏曲，可以演出）散曲（清唱曲）小令（单只曲子）套数（同一宫调的 若干曲子）文学常识怀古诗 怀古诗就是诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，故多用典故，手法委婉。你学过哪些怀古诗词？赤壁泊秦淮乌衣巷登岳阳楼桂枝香金陵怀古 鉴赏“怀古”诗方法1、结合“知人论世”（作者情况及意图、写作背景）的方法分析诗歌主旨。2、以“怀古

2、之由怀古之典怀古之思”的思路分析“怀古”诗；3、紧抓诗词的关键句（主旨句、重点句、名句等）。复习南乡子登京口北固亭有怀，填写下面的表格，并结合所学之法分析这首诗的主旨。方法一：知人论世：辛弃疾（11401207），南宋思想家、文学家，他一生力主抗金。1204 年，辛弃疾到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。南乡子登京口北固亭有怀“怀古”之见只见 的风光，却不见 。“怀古”之典辛弃疾由登临所见想到了 的孙权。“怀古”之思表达了词人 的情感。北固楼一带中原地区年少有为、盖世武功、不畏强敌、坚决抵抗对南宋统治者不敢抵抗、昏庸无能的讽刺愤慨，饱含诗人

3、爱国、报国方法二：以“怀古之由怀古之典怀古之思”的思路分析“怀古”诗；方法三：紧抓文中的关键句兴，百姓苦；亡，百姓苦。为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”答：因为王朝兴盛时，大兴土木，搜刮民财，劳役繁重。王朝灭亡时，战乱频繁，民不聊生。表达对百姓的深切同情，讽刺封统治阶级对人民的剥削请运用 鉴赏“怀古”诗方法，自主学习（五分钟），小组讨论后，小组代表分享学习成果。方法一：知人论世 张养浩(1269-1329)，汉族，字希孟，号云庄，山东省济南市章丘市相公庄镇人，元代著名散曲家。诗、文兼擅，而以散曲著称。代表作有山坡羊潼关怀古山坡羊骊山怀古等。1310年，张养浩上疏时政书批评时政，“一曰赏赐太侈

4、.五曰土木太盛.”虽切中时弊，却为皇帝不容，被罢官。后因得不到皇帝采纳，辞官归乡，虽七召不入。1329年，陕西大旱，据说“关中大旱，饥民相食”，张养浩即刻应召赴任陕西行台中丞，去赈济灾民。他赴陕途中，目睹人民的深重灾难，愤愤不平，遂散尽家财，尽心尽力救灾，终因操劳过度而殉职。公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后阿房宫焚毁。张养浩途经骊山有所感而创作了山坡羊骊山怀古这首小令。他对元朝的黑暗统治深感不满，对人民的疾苦相当关心。尽管小令题为“怀古”，实际上重在“伤今”，其揭露、批判的锋芒，既指向历史上历朝累代的统治者，更指向当时的元朝统治者。读准字音，读准节奏，把握情感 山坡羊骊山/怀古 张/养浩

5、骊（l）山/四顾，阿（）房（png）/一炬（j），当时/奢（sh）侈（ch）/今/何处？只见/草/萧（xio）疏（sh）水，水/萦（yng）纡（y），至今/遗恨/迷/烟树。列国/周齐秦/汉楚。赢，都/变做了/土；输，都/变做了/土。山坡羊骊山/怀古 骊山/四顾，阿房/一炬，当时/奢侈/今/何处？只见/草/萧疏，水/萦纡，至今/遗恨/迷/烟树。列国/周齐秦/汉楚。赢，都/变做了/土；输，都/变做了/土。山坡羊：词牌名。骊山：在今陕西临潼县东南。阿房：阿房宫，秦宫殿名，故址在今陕西西安市西南阿房村。一炬：指公元前206年12月，项羽引兵屠咸阳，“烧秦宫室，火三月不灭”（见史记项羽本纪。故杜牧有“楚

6、人一炬，可怜焦土。”（阿房宫赋）之叹。萦纡：形容水流回旋迂曲的样子。列国：各国，即周、齐、秦、汉、楚。结合注释，理解诗歌山坡羊骊山/怀古 骊山/四顾，阿房/一炬，当时/奢侈/今/何处？翻译：在骊山上四处看看，阿房宫已经被一把火烧没了，当时的繁华富貌，现在在哪里?只见/草/萧疏，水/萦纡，至今/遗恨/迷/烟树。翻译：只看见了荒凉的草，水流回旋弯曲，到现在遗留的仇恨像烟雾一样。列国/周齐秦/汉楚。赢，都/变做了/土；输，都/变做了/土。翻译：列国的周齐秦汉楚，这些国家，赢了的，都变成了灰烬；输了的，都变成了灰烬。以“怀古之由怀古之典怀古之思”的思路分析 “骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈何处？”怀古之

7、由：回首历史，无限感慨。怀古之典：阿房一炬 “只见 草萧疏，水萦纡。”怀古之由：眼前景象，一片荒凉。“列国周齐秦汉楚。”怀古之典：历史长河，兴衰隆替。“赢，都变做了土；输，都变做了土。”怀古之思：正视历史，大彻大悟。方法二：方法三：紧抓文中的关键句“赢,都变做了土；输,都变做了土。”打赢了的（项羽）把输掉了的（秦王朝）的一切，都付之一炬；而赢了的到头来也变成了泥土，消失在历史的烟云之中。诗人谴责讽刺的就是封建统治者为争夺权利而进行的残酷厮杀与夺得政权后的荒淫奢侈。这结尾句式相同的两句是说无论输赢,奢侈的宫殿最后都会归于灭亡,“都变做了土”,我们可以看作这是对封建王朝的一种诅咒,更是对封建社会历史的规律性的概括。点明全曲的主题“赢,都变做了土；输,都变做了土。”其他的关键句：只见/草/萧疏，水/萦纡“草萧疏”，“水萦纡”属于景物描写，它有什么作用?答：借景抒情，由景抒发对封建统治的无奈，表达了对统治者互相残酷厮杀的讽刺。主题思想 从王朝的统治者的角度来看兴亡，（揭示了）封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡的命运。辛辣的批判了封建统治者为争夺政权而进行的残酷厮杀焚烧及夺得政权后大兴土木的奢侈无度。课堂小结 本次课，我们领略了两位伟大人物的高尚情怀，学习了三种解读怀古诗的方法。相信同学们都能运用这三种方法去解读更多的怀古诗，认识更多伟大的诗人，感悟更多的高尚情怀！