第六单元写作《有创意的表达》ppt课件 (j12x共29张PPT）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、有创意地表达 理解有创意地表达自己的见解的含义和写作技巧。理解有创意地表达自己的见解的含义和写作技巧。1 1在选材、角度、语言、立意等角度自觉地在选材、角度、语言、立意等角度自觉地 追追求求有创意的表达。有创意的表达。2 2培养自己的创新思维，尝试写作培养自己的创新思维，尝试写作,提升创意表达提升创意表达的能力。的能力。3 3学习学习目标目标活动活动探究探究有创意地表达，是指有创意地表达，是指表达时有创新，有个性，不表达时有创新，有个性，不落俗套落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。读者都喜欢看到有新意的文章。尤其在考试中，一篇富有新读者都喜欢看到

2、有新意的文章。尤其在考试中，一篇富有新意的文章才会在众多的作文中脱颖而出。那么什么是有创意意的文章才会在众多的作文中脱颖而出。那么什么是有创意地表达呢？写作文时如何做到有创意地表达？地表达呢？写作文时如何做到有创意地表达？一、一、立意要新颖。立意要新颖。“意意”就是文章的主题。它是文章的核心与灵魂。立意是就是文章的主题。它是文章的核心与灵魂。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。力求创新，忌陈词滥调。立意的独创性并非凭空而来，也深度。力求创新，忌陈词滥调。立意的独创性并非凭空而来，也不可随意杜撰，它是从生活中

3、来的。只要平时注意观察和体验周不可随意杜撰，它是从生活中来的。只要平时注意观察和体验周围的生活，善于从常见的事物中认识到新的东西，要使文章的主围的生活，善于从常见的事物中认识到新的东西，要使文章的主题有新意题有新意,就要充分调动发散性思维就要充分调动发散性思维,，领略到新的涵义，写文章领略到新的涵义，写文章就能出新意。就能出新意。要要重视逆向思维，重视逆向思维，具备具备多角度意识多角度意识。学会使用。学会使用“旧旧瓶装新酒瓶装新酒”，言人所未言，悟人所未悟。，言人所未言，悟人所未悟。如：如：“关爱关爱”这个话题，普通立意就是从自己感受到关爱的角这个话题，普通立意就是从自己感受到关爱的角度去思考

4、，新颖立意就是自己要学会关爱别人。愚公移山度去思考，新颖立意就是自己要学会关爱别人。愚公移山的故事一直被广泛流传，他所带给人的是一种坚持不懈，向着的故事一直被广泛流传，他所带给人的是一种坚持不懈，向着目标努力前行的精神。但是，在写作中，立意可以反弹琵芭，目标努力前行的精神。但是，在写作中，立意可以反弹琵芭，避免落入俗套。可以这样立意：不赞成愚公移山的做法。用力避免落入俗套。可以这样立意：不赞成愚公移山的做法。用力不如用智。不要做愚公，要做智公，用智慧解决办法。譬如，不如用智。不要做愚公，要做智公，用智慧解决办法。譬如，开山或搬家，而不移山等。开山或搬家，而不移山等。拟新题，俗话说：拟新题，俗话

5、说：“题好文一半，花香蝶自来。题好文一半，花香蝶自来。”题题目新颖别致，会产生一股强劲的吸引力。题目范围要小，语目新颖别致，会产生一股强劲的吸引力。题目范围要小，语言要精炼，意旨要含蓄，形式要别致。言要精炼，意旨要含蓄，形式要别致。如：都是考试惹的祸（化用歌名）、如：都是考试惹的祸（化用歌名）、1515了，老朽了（了，老朽了（设置悬念）、众里寻他千百度（借用诗词）、你设置悬念）、众里寻他千百度（借用诗词）、你+我我=幸幸福（使用公式）、关掉你那破浏览器（时尚型）。福（使用公式）、关掉你那破浏览器（时尚型）。二二、选材要新颖。选材要新颖。从从大的方面大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具说

6、，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物；从有时代特点的事物；从小的方面小的方面说，要写属于自己的经历、说，要写属于自己的经历、体验、感受中那些富有个性的东西。体验、感受中那些富有个性的东西。如：同样写母爱，史铁生写了两次如：同样写母爱，史铁生写了两次“看花看花”，表达对母亲深深的怀，表达对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情；冰心则借荷叶比喻母亲，赞颂母爱的伟大。作念及悔恨、愧疚之情；冰心则借荷叶比喻母亲，赞颂母爱的伟大。作者选取的材料虽然不同，但均有独特的感受，真切动人。者选取的材料虽然不同，但均有独特的感受，真切动人。社会素材如何突破选材雷同？社会素材如何突破选材雷同？放弃放弃：“你

7、有我有大家有你有我有大家有”的材料。的材料。选择选择：自己体验的材料。：自己体验的材料。一个材料从不同的视角观察，就会有不一个材料从不同的视角观察，就会有不 同的发现。同的发现。”横看成岭侧横看成岭侧成峰，远近高低各不同。成峰，远近高低各不同。好的视角能让文章内涵更丰富。好的视角能让文章内涵更丰富。新颖的角新颖的角度度,往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。从不同人物的往往能让文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。从不同人物的视角、不同空间的视角、不同时代的视角、不同人称的视角，不同物视角、不同空间的视角、不同时代的视角、不同人称的视角，不同物种的视角来突破。种的视角来突破。三三、角度要新

8、颖。角度要新颖。如：如如：如鲁迅写孔乙己鲁迅写孔乙己，就采用酒店小伙计的视角，将各种人对，就采用酒店小伙计的视角，将各种人对孔乙己的态度、看法通过小伙计的观察传达出来。比如写游记，我们孔乙己的态度、看法通过小伙计的观察传达出来。比如写游记，我们通常只是将自己游览的过程和感受按照一定的顺序记录下来。通常只是将自己游览的过程和感受按照一定的顺序记录下来。莫泊桑莫泊桑写我的叔叔于勒写我的叔叔于勒也采用孩子的视角，表现出对成人社会的批判。也采用孩子的视角，表现出对成人社会的批判。阿来以一滴水经过丽江阿来以一滴水经过丽江为题，通过这滴水流经丽江的山山水水、为题，通过这滴水流经丽江的山山水水、乡村城镇等，

9、记叙了丽江的山水景物、人情风貌，构思新颖、视角独乡村城镇等，记叙了丽江的山水景物、人情风貌，构思新颖、视角独特。特。四四、语言表达要新颖。语言表达要新颖。语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。语语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。语言新颖，语言上就要做到生动多变。主要有四种方法：言新颖，语言上就要做到生动多变。主要有四种方法：词语的灵活搭配；词语的灵活搭配；句式的灵活运用；句式的灵活运用；善于运用修辞；善于运用修辞；引用古诗、名言警句等。引用古诗、名言警句等。写春天的景象写春天的景象，王安石的王安石的“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”，一个，一个“绿绿”字尽字尽

10、显春到人间的勃勃生机，给人以色彩的动态之美；显春到人间的勃勃生机，给人以色彩的动态之美；朱自清的春朱自清的春中中“像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你”，运用比喻、拟人的修辞手法，写出春风温，运用比喻、拟人的修辞手法，写出春风温暖柔情的特点；而暖柔情的特点；而“红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”，则用排比句，则用排比句(兼带比喻兼带比喻)写出春天百花盛开的景象。写出春天百花盛开的景象。又如又如朱自清春朱自清春“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一看，像牛毛，像花针，像细丝

11、，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。”五五、表现形式要新颖。表现形式要新颖。文章的形式好比建筑物的外观，结构布局要注意标新立异，有新颖文章的形式好比建筑物的外观，结构布局要注意标新立异，有新颖之处才会引人注目。如果恰当采用之处才会引人注目。如果恰当采用题记、小标题、小说、书信题记、小标题、小说、书信等形式，等形式，也会给读者带来新鲜的阅读感受。结构上还可以采用也会给读者带来新鲜的阅读感受。结构上还可以采用串珠式结构串珠式结构、一一波三折式结构波三折式结构等。等。邓稼先按小标题划分为六个部分，文章结构明晰，

12、作邓稼先按小标题划分为六个部分，文章结构明晰，作者为文章拟定了六个小标题，即对每一部分的内容进行概括者为文章拟定了六个小标题，即对每一部分的内容进行概括。比如题目是人间自有真情在文章，可以采用。比如题目是人间自有真情在文章，可以采用“浓浓的浓浓的亲情亲情”、“醇醇的友情醇醇的友情”、“深深的师情深深的师情”、“暖暖的人间暖暖的人间情情”四个小标题。四个小标题。（一）、选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的推荐语。300字左右。文题文题展示展示提示：1选择的文章可以是知名作家的文章，也可以是同龄人撰写的文章。2写推荐语时，可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑，讲清楚为

13、什么你觉得这篇文章有创意。3文不厌改，说说你觉得这篇文章哪些地方可以改得更好。借你一双慧眼借你一双慧眼关于关于“他人优点他人优点”的实验报告的实验报告【实验名称】研究“他人优点”的性质【实验目的】探索“他人优点”分别与“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液反应所生成的“物质”。在现实生活中，人人都有优点，有的诚实守信，有的乐于助人，有的思维敏捷，有的沉着冷静，有的能歌善舞，有的妙笔生花但是，大多数人往往只看到他人的缺点，而忽视他人的优点。在这个过程中，变化的不是他人的性质而是你的性质。本实验将借你一双慧眼，让你明白发现并欣赏“别人优点”的重要性。【实验用品】三支大试管、“他人优点”颗粒、“忽

14、视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液。范范 文文【实验步骤】1将等质量的“他人优点”颗粒分别置于三支大试管中。2向三支试管中分别滴入等质量的三种溶液。【实验现象】1滴入“忽视”溶液的试管中反应缓慢，很久后生成一种刺鼻的气体且溶液由红色变为黑色。“他人优点”颗粒由饱满变萎缩。2滴入“发现”溶液的试管中反应适中，生成一种无色无味的气体和一种叫“完美”的固体，“他人优点”颗粒发生缓慢增长。3滴入“欣赏”溶液的试管中反应极快，生成一种有沁人心脾香味的气体，“他人优点”颗粒迅速长大，生成一种叫“成功”的固体。【实验方程式】忽视他人优点平凡有害物质发现他人优点完美无毒物质欣赏他人优点成功香气【实验总结】由

15、此可见，忽视他人的优点会使你变得平庸，发现他人的优点会使你更加美丽，欣赏他人的优点会使你走向你成功。【实验时间】2019年6月21日后记生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如果每个人都有一双善于发现并欣赏他人优点的慧眼，我们的生活将会变得更加美好。大胆的结构形式。独具匠心地将化学实验移植到探索他人优点的作大胆的结构形式。独具匠心地将化学实验移植到探索他人优点的作文中，真是令人赞叹。而且整个实验合乎实验步骤和要求，可见，作文中，真是令人赞叹。而且整个实验合乎实验步骤和要求，可见，作者创新能力非同一般。语言具有知识性、科学性、趣味性，也不乏文者创新能力非同一般。语言具有知识性、科学性、趣味性，

16、也不乏文学性。文末的后记画龙点睛，为整个学性。文末的后记画龙点睛，为整个“实验实验”画上了完美的句号。画上了完美的句号。（二）、你写过“我的老师（同学、朋友）”这类话题的作文吧？面对熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文，不少于600字。提示：1先选定一个话题，然后和同学讨论，看看可以从哪些方面立意，并选取自己最有感受的一个方面作为写作重点。2因为是熟悉的话题，不妨在切入角度、表现形式上多作些思考，力求让文章有新意。3在上述两步构思的基础上，用思维导图设计框架结构，标出可能有创意的地方。有了细致、完整的构思，才能一气呵成写出有创意的好文章。拖堂风景线拖堂风景

17、线 拖堂是我们学生最反感的一件事。然而，我们学校的老师都是当地响当当的“顶级人物”。他们教学个性鲜明，个人魅力十足，就连拖堂也独具匠心，构成了我们初三生活中一道道不该错过的风景。他们拖出了师生间的友谊与和谐。数学老师数学老师请选择请选择 “丁零零”下课铃响了，我们都做好了助跑姿势，准备第一时间冲出教室。可数学老师仍站在讲台上滔滔不绝地讲着一道几何题。我们全班四十五双眼睛用企求的眼神齐刷刷地看着数学老师。数学老师似乎看出了 实事求是，不回避现实事求是，不回避现实。实。笔锋一转，另辟蹊径，笔锋一转，另辟蹊径，转换了切入角度。转换了切入角度。小标题，起到小标题，起到串联作用。串联作用。神态描写体现神

18、态描写体现出学生们盼望下课的出学生们盼望下课的焦急心情。焦急心情。我们的心思，微笑着对我们说：“同学们，这道题若在下节课上课之前未讲完，你们就把它做在作业本上！”又顿了顿说：“你们是想听我讲完呢，还是做在作业本上？请选择！”“讲完，讲完！”同学们几乎异口同声地答道。于是老师又兴致勃勃地讲了起来。英语老师英语老师“again”“again”“Class is over！”英语老师大声宣布，“不过，在下课之前呢，请大家再把3a读一遍！”于是，我们便放声读了起来。把老师的欲擒故纵演绎把老师的欲擒故纵演绎得很形象。得很形象。为了赶时间，大家没有“一起”读，待声音渐渐小的时候，英语老师大声说：“stop

19、！stop！read，again！”唉！怎么不早说呢？物理老师物理老师这是经典题这是经典题 下课铃催促着物理老师。“同学们，虽然下课了，但这题还没有讲完，这是我市去年的一道中考题，很经典的。下次月考，我感觉会考这题。俗话说，不怕一万，就怕万一。大家想不想听我讲啊？”“想”达到目的后，物理老师得意扬扬地讲了起来。英汉穿插，突出了英语英汉穿插，突出了英语老师的个性特点。老师的个性特点。以幽默诙谐的语以幽默诙谐的语言，简笔勾画，一言，简笔勾画，一位个性十足的老师位个性十足的老师形象就展现在我们形象就展现在我们面前。面前。几乎每个老师都有拖堂的经历，可他们的拖堂方式却各不相同。我想：老师们一定是煞费苦

20、心的。此刻，我由衷地想说：“敬业的老师们，你们真的很可爱！谢谢你们独具匠心的拖堂，让枯燥紧张的初三生活变得有趣。我很庆幸我没有错过这些不该错过的风景。”把老师把老师“拖堂拖堂”看作风景，而且意识到不该错过，看作风景，而且意识到不该错过，不仅点题，而且体现了对老师的敬佩和赞美。不仅点题，而且体现了对老师的敬佩和赞美。老师的“拖堂”本来是学生最厌烦的事情，小作者反其道而构思，选取日常生活中的几个经典事例，以“拖堂”为线索，以小标题的形式委婉含蓄地写出了对老师拖堂的无奈，也写出了对老师的敬佩和尊敬，突出师生间的微妙关系。语言幽默、诙谐，嬉笑中刻画出一位位老师的形象，嬉笑中表达出对老师的敬佩和赞美。（

21、三）、以春天的色彩为题，写一篇作文，不少于600字。提示：1题目具有开放性，可以实写，也可以虚写。展开联想和想象，将自己想到的全列出来，然后再从中确定写作重点。2从题目看，可以灵活选择文体。比如，可以以写景或抒情为主，也可以进行议论，或者虚构一个故事等，要力求有创意。3注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色。春天的色彩春天的色彩 春天是绿色春天是绿色，韩愈有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，是一张张铺陈开的绿色草毯;高鼎有“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，是一排排舒展开来的杨柳屏风;贺知章有“碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦”，是一位位身披绿衣的窈窕淑女。这一

22、抹绿，清新素净，只一眼，就让人沉醉其中，不愿起身。春天是粉色的春天是粉色的。行至青苔小路，偶一抬头，便见一枝出墙红杏，染得满墙的粉色，在悄悄然洒下粉色的希望;漫步田野，只瞧得一片片粉红的云团，映粉了半边天，惊艳了不可胜数的春光，温柔了盈千累万的心灵;顺着脚印移至山脚，只一眼，灵魂似乎都被吸了去，于满山的映山红中，你似乎看不到一点儿其他颜色，她带有少女的羞怯，又夹杂女性的性感与妖娆，几者融为一体，诱惑至极，迷人至极!春天的粉，淡妆浓抹，秀丽端庄，玉立亭亭，又透着粉嫩的活力，使人心身放松，身心投入。春天是黄色的春天是黄色的。农民抖擞抖擞身子，除去去年冬天农具上留下的土黄色，身轻气爽地去了他们一生的

23、归属地。此时，那里一片金黄。微风乍起，黄色的花浪不断涌向自然的怀抱，像初生娃娃的明丽笑脸，像万物之主阳光的使者，带来了欢愉。一阵阵浓郁的香气袭卷而来，来势凶猛，可到了你身边，又卸掉浑身戾气，只剩点点温柔，轻轻裹住全身，慢慢缠络，直至绽开最后一丝芬芳。累了他们会低低头，摇头晃脑小憩，而那调皮的春风总喜欢拐跑它们的香耐心玩耍，这一跑，也不知道祸害了多少异乡游子的思乡情。春天是彩色的。春天是彩色的。古有言：“寻得桃园好避秦，桃红又是一年春。”曾言：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”又言：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”且道：”草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”甚至于是：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在诗人们眼中，美丽的春天总有说不尽的颜色，每一抹色彩都曾宁静平和地聚在一起谈天说地，共赏绝美春之季。因而无论是何种绚烂，不必相争，那都是春天的色彩。1.1.运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。2.2.运用象征，引用名言诗句，对生命的兴衰、运用象征，引用名言诗句，对生命的兴衰、人生的价值进行思考。人生的价值进行思考。3.3.多处采用议论和抒情的表达方式。多处采用议论和抒情的表达方式。