1、高一 人教版地理第三单元水 循 环（第1课时）教学目标和要求：教学目标和要求：1.运用水循环运用水循环，识别水循环的，识别水循环的，描述水，描述水循环的过程，指出水循环的循环的过程，指出水循环的。本节学习要求本节学习要求课程标准：课程标准：1.7 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水没有增多？几千年来很多先哲都试图回答这一问题。公元5世纪，宋书.天文志中有人对此问题作了解释：太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少。这种对海水水量维持稳定的解释科学吗?蒸发的海水去哪
2、儿了呢?教材教材P46页首页首宋书宋书天文志天文志关于海水水量维持稳定的解释关于海水水量维持稳定的解释01水循环过程水循环过程水循环概念：水循环概念：自然界中的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈自然界中的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。径流等环节连续运动的过程。水循环的过程教材教材P47图图3.2降水降水蒸发蒸发水汽输送水汽输送下渗下渗地下径流地下径流蒸发蒸发蒸腾蒸腾地下径流地下径流地表径流地表径流大气圈大气圈水圈水圈岩石圈岩石圈生物圈生物圈降水降水（动力：重力作用）（动力：重力作用
3、）（动力：重力作用）（动力：重力作用）（动力：太阳辐射）（动力：太阳辐射）小水滴的旅行注意：注意：水循环发生区域、环节、动力、联系等。水循环发生区域、环节、动力、联系等。（动力：风）（动力：风）降水降水02水循环环节水循环环节水循环环节影响因素：水循环环节影响因素：气候、地形、植被、人类活动等。气候、地形、植被、人类活动等。影响影响蒸发（潜在蒸发量）蒸发（潜在蒸发量）的因素的因素光照、气温、风速、湿度、裸露的水域表面积等（供水条件）湿度湿度小小风速风速大大气温气温高高光照光照强强裸露的水域表面积裸露的水域表面积充足充足不足不足（水域、（水域、土壤水分、土壤水分、植被等）植被等）大大小小低低弱弱
4、蒸发旺盛，蒸发量大蒸发旺盛，蒸发量大蒸发微弱，蒸发量小蒸发微弱，蒸发量小实际蒸发量实际蒸发量潜在蒸发量潜在蒸发量水循环环节的影响因素潜在蒸发量潜在蒸发量大连老虎滩公园里的树皮覆盖层大连老虎滩公园里的树皮覆盖层农村菜地里普遍采用秸秆、松针覆盖，以减少土壤水分的蒸发。农村菜地里普遍采用秸秆、松针覆盖，以减少土壤水分的蒸发。影响影响下渗下渗的因素的因素水循环环节的影响因素孔隙度大孔隙度大土质疏松土质疏松硬化地面硬化地面林冠林冠截留截留的水约占降水量的的水约占降水量的5%-10%枯枝落叶层截持的水量约占降水量的枯枝落叶层截持的水量约占降水量的8%-10%森林土壤具有较大的森林土壤具有较大的孔隙度孔隙度
5、，降雨量的，降雨量的70%-80%被贮存、涵养于土壤孔隙内被贮存、涵养于土壤孔隙内根据最新估计，一公顷林地比裸地可以多储根据最新估计，一公顷林地比裸地可以多储水水3000立方米，一万亩森林蓄水能力相当立方米，一万亩森林蓄水能力相当于一个于一个100万立方米的水库。万立方米的水库。迟滞洪峰迟滞洪峰不同森林率的流量过程示意图不同森林率的流量过程示意图流流量量时间时间n=10n=20n=30n=40n=50n=60n=80n=100n 森林率（森林率（%）水循环环节水循环环节影响因素影响因素蒸发蒸发光照、气温、风速、湿度、坡度、供水条件水汽输送水汽输送风（风带、季风、台风等）、距海远近、地形降水降水
6、水汽来源、水汽过饱和（降温）、凝结核地表径流地表径流年降水量、流域面积、植被（湿地）、地质条件（土壤质地）、蒸发、坡度、人类活动下渗下渗降水（强度、持续时间）、坡度、植被、地面性质水循环环节的影响因素（归纳）03水循环分类水循环分类水循环分类：水循环分类：海陆间循环、海上内循环、陆地内循环。海陆间循环、海上内循环、陆地内循环。海陆间循环 又称为大循环，通过这种循环运动，陆地上水就不断得到补充，水资源得以再生。水循环的分类：海陆间循环（封闭系统）海上内循环水循环的分类：海上内循环（开放系统）海上内循环是循环水量最大的水循环。陆地内循环水循环的分类：陆地内循环（开放系统）陆地内循环运动对水资源的更新也有一定作用。课堂小结 水循环过程示意图的绘制 水循环环节的影响因素分析（以蒸发、下渗为例）水循环类型：海陆间循环、海上内循环、陆地内循环海陆间循环、海上内循环、陆地内循环
