人教版化学九年级上册 第七单元燃料及其利用综合素质评价.doc

1、第七单元综合素质评价限时：60分钟 满分：40分题号一二总分得分可能用到的相对原子质量：H1C12O16S32Ca40一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分，每小题的4个选项中只有1个符合题意)1. 能源是人类生存和发展的基础。下列能源的开发和利用过程中发生化学变化的是()A. 风力发电B. 核动力航母C. 发动机中燃料燃烧 D. 太阳能路灯2. 储存易燃物和易爆物的厂房需有明显的安全标志。下列图标不属于消防安全标志的是() 3. 在日常生活中应强化安全意识。下列做法符合安全要求的是()A. 家用电器着火，立即用水扑灭 B. 家中天然气泄漏时，关闭阀门，开窗换气C. 高层楼房着火

2、，立即乘电梯逃离 D. 使用酒精炉时，直接向燃着的炉内添加酒精4. “酸雨”的形成主要是由于()A. 工业上大量燃烧含硫燃料 B. 大气中二氧化碳的含量增多C. 工业废水大量排放 D. 森林遭到乱砍滥伐，破坏了生态平衡5. 采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失，下列灭火方法不恰当的是()A. 油锅起火用锅盖盖灭 B. 酒精灯着火用湿抹布盖灭C. 森林起火砍伐树木形成隔离带 D. 汽车油箱着火用水浇灭6. 科学家对CO在催化剂Pt/Al2O3/Ba表面进行的研究，催生了汽车尾气净化装置。下图为汽车尾气净化装置内发生反应的微观示意图，有关说法错误的是()A. 反应物和生成物共有3种氧化物

3、 B. 反应过程中氮原子个数增加了C. 参加反应的甲与乙的分子个数比为1：1D. 该装置的应用能减少汽车尾气对空气的污染7. 已知白磷的着火点是40 ，红磷的着火点是240 。试管中充满氮气，试管、中充满氧气，水浴升温至60 ，下列说法正确的是()A. 对比、可验证燃烧需要氧气B. 试管中白磷燃烧产生大量白雾C. 若继续水浴升温，则中一定会燃烧D. 图中小气球有密闭装置、缓冲气压的作用8. 建构模型是学习化学的重要方法之一，下列模型图正确的是()9. 下面是关于蜡烛的几个小实验，其中有关的说法正确的是() A. 实验中蜡烛的作用是充当爆炸实验的可燃物B. 实验说明空气中含有氧气，蜡烛熄灭说明烧

4、杯内氧气耗尽C. 实验只能验证二氧化碳具有不燃烧，不支持燃烧的化学性质D. 实验说明若火灾发生时，高处气体中氧气含量较少，逃生时应尽量贴近地面逃离10. 学习化学，提高学科核心素养，学会从化学的角度分析问题。下列说法正确的是() A. 生石灰与水反应放出大量的热，则产生大量热的一定是化学反应 B. 燃烧需要氧气，因此只要有氧气可燃物一定能燃烧 C. 可燃性气体遇明火可能会爆炸，因此甲烷点燃前要检验纯度D. 为了防止燃气泄漏，液化石油气报警器安装在气源的下部，则天然气报警器也安装在气源的下部11. 中国将力争2030年前实现碳达峰，2060年实现碳中和。科研人员正致力于甲醇(CH3OH)氢气能源

5、体系的研究，如图所示。下列关于该方案的说法错误的是()A. 该研究有利于控制二氧化碳排放，实现碳达峰B. 有望解决氢气应用中储存和输送的瓶颈问题C. 经压缩机形成高压氢过程中分子间间隔变小D. CH3OH可以通过分解反应生成H2和CO212. 为了探究“烧不坏的手帕”的原理，将滤纸(着火点 130 )浸在不同浓度的酒精溶液中，进行如图 1 所示实验，并收集实验过程中滤纸中心温度，绘制曲线如图 2所示，下列说法错误的是()A. 曲线1在20 s时温度突然升高的原因是滤纸燃烧B. 曲线2的温度始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧C. 曲线3所示的温度没有明显变化，是因为酒精没有与氧气接触D. “烧

6、不坏的手帕”原理是液体汽化吸热使其温度达不到着火点二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)13. (5分) 阅读下列材料，并回答问题。化石能源是目前应用最广泛的能源，但储量有限，不可再生。随着科技进步，全球能源结构也正在向多元、清洁、低碳转型。图1是世界能源在近200年内的变化趋势。从图中可见，天然气水合物将成为化石燃料的替代能源。天然气水合物(CH4nH2O)俗称“可燃冰”，是由天然气与水在低温高压条件下结晶形成的具有笼状结构的类冰状结晶化合物，其分子结构如图2所示，主要分布于陆地永久冻土层或深达千米的海底。可燃冰具有热值高、污染小、储量大等特点。标准状况下，1 m3可燃冰可释放出164

7、m3天然气和0. 8 m3的水，能量密度是天然气的25倍，是煤的10倍。单位体积的可燃冰燃烧放出的热量远远大于煤、石油和天然气。虽然可燃冰有着诱人的应用前景，但可燃冰非常不稳定，改变低温高压的条件就会泄漏，甲烷是一种比二氧化碳强20多倍的温室气体，所以目前对可燃冰的开采仍处于试验阶段。2017年，中国成为世界上第一个连续海上开采可燃冰时间最长、产气量最大的国家，将推动世界能源利用格局的改变。(1)比较2000、2025和2050年能源结构中的化石能源，所占比例降低的是_。(2)甲烷完全燃烧的化学方程式为_。(3)下列说法不正确的是_。A. 科技进步会促进能源的合理利用 B. 可燃冰能燃烧，说明

8、水具有可燃性C. 开采可燃冰时，甲烷泄漏会造成温室效应增强 D. 可燃冰就是固态甲烷(4)二氧化碳过多排放会导致温室效应增强，低碳生活是指生活中要尽量减少能量消耗和材料消耗，从而降低二氧化碳的排放量。我们应该提倡低碳生活，请说出一种低碳生活的方式_。14. (6分)实验室制取气体的常见装置如图所示，回答下列问题：(1)仪器X的名称是_。(2)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，反应的化学方程式为_，发生装置选_(填字母)。(3)用C装置收集氢气，氢气从_(填“a”或“b”)口通入。(4)用大小不同的试管分别组装成D和E装置，通过缓慢向上移动上面一支试管收集氢气，设计较合理的装置是_(填字母)。15.

9、 (6分) “化学链燃烧”技术是目前能源领域研究的热点之一。一种以甲烷为燃料、含铜氧化物为载氧体的化学链燃烧反应原理如图甲所示。 (1)甲烷燃烧时，_(填“吸收”或“放出”)热量。(2)CuO进入燃料反应器与甲烷发生反应，转化为Cu2O，生成的Cu2O再进入空气反应器，在一定温度下发生反应_(填化学方程式)，实现载氧体的循环再生。(3)从空气反应器排出的气体中O2体积分数随反应温度变化关系如图乙所示,在8001 100 间,升高温度,排出的气体中N2体积分数_(填“增大”或“减小”),空气反应器中最适宜的反应温度范围是_(填序号)。A. 800900 B. 9001 000 C. 1 0001

10、 030 D. 1 0301 100 (4)相比直接燃烧甲烷，对上述“化学链燃烧”过程评价错误的是_。A. 能量损耗少，利用率高 B. 较安全，减少爆炸风险C. 消耗等质量甲烷，参加反应的氧气较少 D. 有利于分离和回收较纯净的二氧化碳16. (6分)化学兴趣小组在课外活动中设计了如图甲所示装置对可燃物燃烧条件进行了再探究。【任务一】定性实验步骤：如图甲组装仪器，_，装入药品。步骤：用激光笔对准燃烧匙中蜡烛的烛芯照射一段时间后，观察到蜡烛被点燃，过一会儿熄灭。而这一过程中白磷始终不燃烧。步骤：冷却至室温后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔照射一段时间后，观察到_。【实验结论】蜡烛熄灭后，瓶

11、内氧气仍有剩余。【实验反思】步骤中激光笔的作用是_；步骤中白磷始终不燃烧的原因是_。【任务二】定量实验小华对蜡烛熄灭后白磷还能继续燃烧的现象产生好奇，利用数字传感器分别测定了蜡烛、白磷在密闭容器中燃烧时氧气浓度的变化，结果如图乙所示。(1)白磷燃烧的化学方程式为_。注意：若答对以下小题奖励3分，化学试卷总分不超过40分。(2)根据图乙中数据分析可知，白磷能够燃烧而蜡烛不燃烧的氧气浓度范围是_。(3)通过分析图乙中数据，写出你对可燃物燃烧需要氧气的新认识：_。(4)请仿照“实验后”的图示，画出“实验前”广口瓶中气体主要组成的微观示意图，水分子无需画出。17. (5分)化学在防治环境污染方面起着重

12、要作用。某发电厂用石灰石浆吸收燃煤废气中的二氧化硫,反应原理为2CaCO32SO2O22CaSO42CO2。若该厂每天可回收2. 72 t硫酸钙,则可处理的二氧化硫的质量是多少？答案一、1. C2. D3. B点拨：家用电器着火，不能用水扑灭，A项做法不符合安全要求；家中天然气泄漏时，关闭阀门，开窗换气，B项做法符合安全要求；高层楼房着火，不能乘电梯逃离，C项做法不符合安全要求；使用酒精炉时，不能直接向燃着的炉内添加酒精，防止发生火灾，D项做法不符合安全要求；故选B。4. A点拨：酸雨的形成主要是由于空气中含有大量的二氧化硫等，含硫元素的物质燃烧时生成二氧化硫气体，故选A。5. D点拨：汽车油

13、箱着火，不能用水浇灭，故D不合理。6. B点拨：由图可知，该反应为一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下转化为二氧化碳和氮气，该反应的化学方程式为2CO2NON22CO2。由化学方程式可知，CO、NO、CO2为氧化物，所以反应物和生成物共有3种氧化物；化学反应遵守质量守恒定律，反应过程中氮原子个数是不变的；由化学方程式可知，参加反应的甲与乙的分子个数比为2：21：1；该装置能将一氧化碳和一氧化氮转化为氮气和二氧化碳，氮气和二氧化碳都无毒，可减少汽车尾气对空气的污染；故选B。7. D点拨：试管中白磷不与氧气接触，温度达到了白磷的着火点，不能燃烧，试管中红磷与氧气接触，温度达不到红磷的着火点，不能燃烧

14、，则对比、不可验证燃烧需要氧气，A项错误；B项，白磷燃烧产生大量白烟，而不是白雾；C项，若继续水浴升温，达不到红磷的着火点，则中红磷不会燃烧；D项，白磷燃烧放热，装置中压强变大，则图中小气球有密闭装置、缓冲气压的作用；故选D。8. C点拨：空气成分中，氮气的体积分数约是78%，氧气的体积分数约是21%，不是质量分数，A错误；化石燃料包括煤、石油、天然气，不包括酒精；C项，水通电分解生成氢气和氧气，氢气燃烧又生成水，转化正确；D项，燃烧条件：可燃物，与氧气或空气接触，温度达到可燃物的着火点，D的模型不正确；故选C。9. D点拨：实验中蜡烛的作用是燃烧放热，使温度达到面粉的着火点，引燃面粉，故A错

15、误；实验中蜡烛燃烧一会儿后熄灭，说明此时烧杯内空气中的氧气浓度降至一定水平，不能支持蜡烛燃烧，并非被耗尽，故B错误；实验中，低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧，故C错误；实验中高蜡烛先熄灭，说明高处氧气含量低，遇火灾逃生时，应尽量贴近地面逃离，故D正确。10. C点拨：A项，生石灰与水反应放出大量的热，但产生大量热的不一定是化学反应；B项只有氧气可燃物不一定能燃烧；C项，可燃性气体遇明火可能会爆炸，甲烷是可燃性气体，因此点燃甲烷前要检验纯度，C说法正确；D项，液化石油气的密度大于空气，所以报警器安装在气源的下部，但天然气的密度小于空气，报警器应

16、安装在气源的上部；故选C。11. D点拨：CH3OH分子中碳、氧原子个数比为1：1，甲醇不可能分解生成氢气和二氧化碳,因为二氧化碳分子中碳、氧原子个数比为1：2,故选D。12. C点拨：曲线3所示的温度没有明显变化，是因为酒精的浓度太低，酒精没有燃烧，酒精与氧气接触，C说法不正确，故选C。二、13. (1)石油、煤(2)CH42O2CO22H2O(3)B、D(4)少用一次性筷子(合理即可)点拨：(3)科技进步会促进能源的合理利用，A选项正确；可燃冰能燃烧，说明甲烷具有可燃性，水不具有可燃性，B选项错误；根据题意，开采可燃冰时，甲烷泄漏会造成温室效应增强，C选项正确；可燃冰是天然气水合物，不是固

17、态甲烷，D选项错误；(4)低碳生活的方式有少用一次性筷子、少开私家车等。14. (1)铁架台(2)ZnH2SO4=ZnSO4H2；B(3)b(4)D点拨：(1)据图可知，仪器X是铁架台；(2)锌粒和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，化学方程式为ZnH2SO4=ZnSO4H2；(3)用C装置收集氢气，氢气的密度比水小，氢气应从短管b通入；(4)D装置更合理，是利用向上排空气法收集氢气。15. (1)放出(2)2Cu2OO24CuO(3)减小；A(4)C点拨：(1)甲烷燃烧放出热量；(2)根据图中信息可知，Cu2O再进入空气反应器，在一定温度下与氧气反应生成CuO，化学方程式为2Cu2OO2 4CuO；

18、(3)根据图中信息，随着温度升高，氧气的体积分数变大，所以氮气的体积分数减小；由图可知，随着反应温度升高，从空气反应器排出的气体中O2体积分数逐渐增大，故空气反应器中最适宜的反应温度范围是800900 ，此时排出的氧气含量最少；(4)该反应过程相比甲烷直接燃烧，只是反应条件改变，其他的都没变，所以消耗等质量甲烷，参加反应的氧气质量相同，C项评价错误。16. 【任务一】定性实验检查装置气密性；白磷燃烧，产生大量白烟，放出大量热；使温度达到蜡烛的着火点；没有与氧气接触，且温度未达到着火点【任务二】定量实验(1)4P5O22P2O5(2)5. 1%15. 4%(3)可燃物燃烧，氧气需要达到一定的浓度

19、(4) 点拨：【任务一】步骤：组装仪器后，应检查装置气密性。步骤：结合结论可知，蜡烛熄灭后，瓶内氧气仍有剩余，则将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔照射一段时间后，可观察到白磷燃烧，产生大量白烟，放出大量热。【任务二】(1)白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为4P5O2 2P2O5；(2)由图可知，蜡烛熄灭时氧气的浓度为15. 4%，白磷熄灭时氧气的浓度为5. 1%，则白磷能够燃烧而蜡烛不燃烧的氧气浓度范围是5. 1%15. 4%。(3)由前面的分析可知，可燃物燃烧时，氧气还需达到一定浓度。(4)“实验前”广口瓶中气体为空气，空气中含有氧气和氮气，且氮气和氧气的体积比约为4：1。17. 解：设可处理的二氧化硫的质量为x。2CaCO32SO2O22CaSO42CO2 128 272 x 2. 72 tx1. 28 t答：可处理的二氧化硫的质量是1. 28 t。