1、第一课时学习目标学习目标 观察土壤标本，能够判断不同颜色和质地的土壤并说明观察土壤标本，能够判断不同颜色和质地的土壤并说明判断依据。判断依据。运用图文资料，结合观察活动，结合实例说明土壤的主运用图文资料，结合观察活动，结合实例说明土壤的主要形成因素，并据此解释家乡的土壤现象。要形成因素，并据此解释家乡的土壤现象。第二节第二节 土壤土壤（第（第1课时）课时）一、观察土壤一、观察土壤土壤的概念1 1资料：“土，地之吐生物者也。二象地之上，地之中；物出形也。”说文解字 概念：陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。具有肥力，能够生长植物，是土壤的本质属性。观察并回答：土壤由哪些物质构成？土壤的
2、物质基础，构成土壤的“骨骼”。有机质的含量作为土壤肥力高低的重要标志。土壤空隙中存在的各种空气混合物。土壤的重要组成成分和肥力因素一、观察土壤一、观察土壤土壤的概念1 1思考：土壤与土地的区别？土壤是构成土地的要素之一，而土地是陆地的表层部分，除土壤外还包括岩石和岩石的风化物（成土母质）等。一、观察土壤一、观察土壤土壤的野外观察-颜色2 2观看视频，思考问题：1.该地表层土壤是什么颜色？2.为什么土壤会有特定的颜色？一、观察土壤一、观察土壤土壤的野外观察-颜色2 2砖红壤红壤黄壤棕壤褐土灰化土黑钙土荒漠土水稻土紫色土 土壤颜色是土壤最重要的外部特征之一，有些土壤就是用颜色来进行命名。一、观察土
3、壤一、观察土壤土壤的野外观察-颜色2 2黑龙江垦区的土壤景观云南东川的土壤景观黑土红壤富含腐殖质，颜色发黑富含铁、铝的氧化物而呈红色土壤矿物质颗粒按粒径大小可以分为石砾石砾、砂粒砂粒、粉粒、黏粉粒、黏粒粒等，不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例，成为土壤质地。按照质地可以分为砂土、壤土砂土、壤土和黏土黏土。石砾砂粒粉粒黏粒土壤的野外观察-质地2 2砂土砂土粘土粘土壤土壤土取等体积的三种土壤，放入过滤装置中取等体积的三种土壤，放入过滤装置中加入等量的水加入等量的水土壤渗水实验透水性透水性透气性透气性保水性保水性保肥性保肥性一、观察土壤一、观察土壤土壤的野外观察-质地2 2不同质地的土壤他们对于
4、农业生产的影响是什么？通气、透水性强、保水、蓄水性弱、保肥性弱 通气、透水性良好、保水、蓄水性强 通气、透水性差、保水、蓄水性强、保肥性好易耕作理想耕作土壤不易耕作有机层：主要组成为枯枝落叶层和部分分解的有机碎屑层腐殖质层：腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色淋溶层：溶解于水的矿物质随水的下渗向下运移，本层矿 物质淋失，颜色较浅淀积层:上层土壤淋失的物质在此沉淀、积累、质地黏重、紧实、呈棕色或红棕色母岩层:坚硬的岩石母质层:疏松的风化碎屑物质自然土壤经过人为耕作就变成耕作土壤耕作土壤耕作层：又称表土层或熟土层，土质疏松，有机质比例高，颜色较暗。犁底层：又称亚表土层，土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用。自然土层：未经耕作熟化，不利于作物生长。1.观察标本，家乡的土壤是什么颜色？2.观察土壤的粒径，并用手指研磨，手感如何？你判断家乡的土壤是什么质地？3.用一块纸巾包住一小把土壤，用手攥紧，土壤的体积发生什么变化？纸巾湿了吗？为什么会出现这种现象？你的结论是什么？4.如果我们在烧杯中加热土壤，推测土壤颜色会发生什么变化？棕壤棕壤壤土壤土含有空气和水分含有空气和水分加热后颜色会变浅、冒白烟、有糊味加热后颜色会变浅、冒白烟、有糊味因为含有水分、有机质因为含有水分、有机质合作探究观察土壤
