3.14明朝的统治ppt课件 (j12x14)-（部）统编版七年级下册《历史》.pptx

1、 第第1313课课 宋元时期的科技与中外交通宋元时期的科技与中外交通 1 1、雕版印刷术发明的时间？、雕版印刷术发明的时间？2 2、活字印刷术发明的时间？人物？传播的意义？、活字印刷术发明的时间？人物？传播的意义？3 3、最早的指南仪器是什么？宋代改进为什么？、最早的指南仪器是什么？宋代改进为什么？何时开始应用于航海？由谁传播出去？意义？何时开始应用于航海？由谁传播出去？意义？4 4、火药发明的时间？由谁传播出去？意义？、火药发明的时间？由谁传播出去？意义？5 5、宋元时期科技进步的原因？、宋元时期科技进步的原因？6 6、宋元发达的中外交通有什么表现？影响？、宋元发达的中外交通有什么表现？影响

2、？温故知新温故知新朱元璋出生于安徽凤阳，家境贫困，从小就给地主放羊，17岁那年，父母大哥死于灾荒和瘟疫，他出家到一座寺庙当和尚。元末农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，他就投奔了起义军。由于朱元璋足智多谋、作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领，征战南北，建立了明朝。随后采取很多措施，使君主专制空前加强。朱元璋是怎样加强皇权的呢？明朝的经济又有怎样的发展呢？导入新课导入新课第第1414课课 明朝的统治明朝的统治一一.明朝的建立明朝的建立二二.朱元璋强化皇权朱元璋强化皇权三三.科举考试的变化科举考试的变化第三单元第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 四四.

3、经济的发展经济的发展学习目标学习目标1 1.知道知道明朝的建立，明朝的建立，概括概括明朝强化皇权的具体措施明朝强化皇权的具体措施、特点、影响，理解皇帝专权的弊端；特点、影响，理解皇帝专权的弊端；2 2.通通过阅读史料过阅读史料分析分析科举考试变化带来的影响；科举考试变化带来的影响；3.3.学会学会分析分析科举考试变化和强化皇权对历史发展影响科举考试变化和强化皇权对历史发展影响的双面性。的双面性。一、明朝的建立一、明朝的建立问题探究问题探究材料：堂堂大元，奸佞专权，官法滥，刑法重，黎民怨，贼材料：堂堂大元，奸佞专权，官法滥，刑法重，黎民怨，贼做官，官做贼，混贤愚，哀哉可怜。做官，官做贼，混贤愚，

4、哀哉可怜。-醉太平小令醉太平小令1.1.明朝建立的背景：明朝建立的背景：背景：元朝政治腐败，社会动荡，民不聊生；背景：元朝政治腐败，社会动荡，民不聊生；农民起义不断。农民起义不断。一、明朝的建立一、明朝的建立问题探究问题探究时时 间：间：建立者：建立者：都都 城：城：13681368年年朱元璋（明太祖）朱元璋（明太祖）应天府（南京）应天府（南京）2.2.明朝建立的三要素：明朝建立的三要素：一、明朝的建立一、明朝的建立国家初建，国家初建，政局不稳，政局不稳，我当如何巩我当如何巩固统治呢？固统治呢？材料一：材料一：行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”。洪武九年，朱元璋宣布在地方

5、上废元旧制，代之以承宣布政使司、都指挥使司和提刑按察使司，三司并立，既相对独立，又相互牵制，以防地方势力过大而专权一方的可能。二、朱元璋强化皇权二、朱元璋强化皇权材料二：材料二：取消行中书省，取消行中书省，设设“三司三司”；分封诸子为王，监分封诸子为王，监控地方，巩固皇室。控地方，巩固皇室。在地方在地方材料三：材料三：宰相胡惟庸开国老臣位高权重，其门生故吏遍于朝野，形成势力集团。他常与朱元璋发生口角，后因“占城贡使”事件，朱元璋将胡惟庸下狱，以谋反之罪灭其九族，并借此废除丞相，改革行政机构。材料四：材料四：以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。-明太

6、祖实录二、朱元璋强化皇权二、朱元璋强化皇权政治上：废丞相和中书省，设内阁，政治上：废丞相和中书省，设内阁，后世不得立；后世不得立；提升六部，直接对皇帝负责；提升六部，直接对皇帝负责；在中央在中央二、朱元璋强化皇权二、朱元璋强化皇权军事上：分设五军都督府，军事上：分设五军都督府，兵部与五军都督府共掌军事，兵部与五军都督府共掌军事，皇帝直接掌握军权。皇帝直接掌握军权。皇帝皇帝前军前军都督府都督府后军后军都督府都督府左军左军都督府都督府右军右军都督府都督府中军中军都督府都督府兵部兵部只有统兵权只有统兵权只有调兵权只有调兵权在中央在中央明朝明朝政治制度结构图明朝明朝政治制度结构图特点：权力的分散与制衡

7、，防止官员专权，特点：权力的分散与制衡，防止官员专权，从而加强皇权从而加强皇权“宋濂请客”有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有你没有骗我！骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。二、朱元璋强化皇权二、朱元璋强化皇权二、朱元璋强化皇权二、朱元璋强化皇权特务机构特务机

8、构朱元璋设立朱元璋设立锦衣卫锦衣卫明成祖设立明成祖设立东厂东厂“厂卫制度厂卫制度”目的：目的：为监视官民为监视官民影响：影响：厂卫机构成为皇帝的耳目和厂卫机构成为皇帝的耳目和爪牙，爪牙，是明朝皇权是明朝皇权强化强化最突出的表最突出的表现现。明朝强化君主专制的影响？明朝强化君主专制的影响？积极：积极：使皇权高度集中，君主专制大为加强；使皇权高度集中，君主专制大为加强；巩固明朝统治；巩固明朝统治；有利于社会稳定，为经济的发展创造条件。有利于社会稳定，为经济的发展创造条件。消极：消极：给明朝的统治埋下了危机，给明朝的统治埋下了危机，也是中国封建社会走向衰落的表现也是中国封建社会走向衰落的表现。二、朱

9、元璋强化皇权二、朱元璋强化皇权三、科举考试的变化三、科举考试的变化变化：变化：出题题目出题题目必须必须来自四来自四书、五经书、五经；文体格式是文体格式是“八股文八股文”八股取士八股取士考生对题目的解释考生对题目的解释必须必须来自朱来自朱熹的四书集注熹的四书集注明朝科举考试明朝科举考试“八股取士八股取士”八股文破题承题起讲入手起股中股后股束股每篇开始以两句点破题意然后承接破题而进行阐发即开始议论意为起讲后的入手之处。每股有两股必须用排比对偶句而且要为文章的破题论点服三、科举考试的变化三、科举考试的变化甲乙两人同是明朝的考生，甲乙两人同是明朝的考生，你觉得谁会高中状元呢？你觉得谁会高中状元呢？甲：

10、我严格按着甲：我严格按着四书集注四书集注上的观点来答题。上的观点来答题。乙：我要别出心裁，创新观乙：我要别出心裁，创新观点。点。三、科举考试的变化三、科举考试的变化材料：材料：顾炎武抨击顾炎武抨击八股八股文之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸文之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳郊阳郊”谈谈顾炎武抨击八股文的理由？谈谈顾炎武抨击八股文的理由？弊：弊：内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想；成为皇帝旨意的顺从者，成为皇帝旨意的顺从者，不利于选贤任能；不利于选贤任能；阻碍中国思想文化科技的进步阻碍中国思想文化科技的进步。利：利：加强了君主专制；加强了君主专制；标准化

11、、规范化的考试制度对以后有借鉴意义。标准化、规范化的考试制度对以后有借鉴意义。1.1.农业：农业：引进南美洲的引进南美洲的玉米、甘玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵薯、马铃薯、花生和向日葵等。等。2.2.手工业：手工业：丝织中心丝织中心苏州苏州制瓷中心制瓷中心景德镇（青花瓷）景德镇（青花瓷）3.3.商业：商业：北京和南京是商业大都市；北京和南京是商业大都市；出现了商帮（晋商、徽商）；出现了商帮（晋商、徽商）；出出现资本主义萌芽。现资本主义萌芽。四、经济的发展四、经济的发展朱元璋强化皇权明朝建立考试内容：考试内容：四书、五经四书、五经答题观点：答题观点：答题格式：答题格式：八股文八股文1368年，

12、朱元璋，应天（今南京）后迁都北京。3.特务机构：1.政治上：在地方：废行中书省，设三司；在中央：废丞相和中书省，权分六部。经济发展农农 业：业：引进原产于美洲的农作物引进原产于美洲的农作物手工业：手工业：丝织中心苏州；制瓷中心景德镇；青花瓷；丝织中心苏州；制瓷中心景德镇；青花瓷；商商 业：商贸城市业：商贸城市北京、南京；商帮晋商、徽商北京、南京；商帮晋商、徽商明朝的统治2.军事上：4.思想上：八股取士课堂小结课堂小结 第第1414课课 明朝的统治明朝的统治 1 1、明朝建立的三要素：时间、人物、都城？、明朝建立的三要素：时间、人物、都城？2 2、朱元璋强化皇权的措施：、朱元璋强化皇权的措施：政治上：在地方政治上：在地方?在中央？在中央？军事上：措施？军事上：措施？特务机构：有哪些？目的？影响？特务机构：有哪些？目的？影响？思想上：措施？题目？文体？影响？思想上：措施？题目？文体？影响？3 3、朱元璋强化皇权的影响：利、弊、朱元璋强化皇权的影响：利、弊?4 4、明朝经济农业引进哪些新品种？、明朝经济农业引进哪些新品种？手工业：丝织业中心？制瓷中心？瓷器新品种？手工业：丝织业中心？制瓷中心？瓷器新品种？商业发展的表现？商业发展的表现？温故知新温故知新