1.2从“贞观之治”到“开元盛世”ppt课件 (j12x6)-（部）统编版七年级下册《历史》(001).pptx

1、通过了解通过了解“贞观之治贞观之治”与与“开元盛世开元盛世”，知道唐朝兴盛，知道唐朝兴盛的原因的原因1.唯物史观：客观评价唐太宗和唐玄宗，体会杰出人物唯物史观：客观评价唐太宗和唐玄宗，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用；认识唐朝前期的统治措施对历史发展所起的推动作用；认识唐朝前期的统治措施与唐朝走向强盛的关系与唐朝走向强盛的关系2.时空观念：通过学习唐太宗、武则天、唐玄宗的相关时空观念：通过学习唐太宗、武则天、唐玄宗的相关史实，理清唐朝前期历史发展的基本脉络；通过史实，理清唐朝前期历史发展的基本脉络；通过“唐朝唐朝前期形势和边疆各族的分布图前期形势和边疆各族的分布图”，学会从历史地图获取，学

2、会从历史地图获取重要的历史信息重要的历史信息3.历史解释：分析历史解释：分析“贞观之治贞观之治”和和“开元盛世开元盛世”局面出局面出现的原因现的原因 图图11.唐太宗唐太宗（图（图1）开创了）开创了“贞观之治贞观之治”的盛世的盛世局面。其言论局面。其言论“舟所以比人君，水所以比黎庶，舟所以比人君，水所以比黎庶，水能水能载舟载舟，亦能覆舟亦能覆舟”体现了以民为本的思想。体现了以民为本的思想。唐太宗唐太宗贞观之治贞观之治水能水能载舟载舟，亦能覆舟亦能覆舟图图22.武则天武则天（图（图2）大力发展科举制，创立）大力发展科举制，创立 殿试殿试制度，重视发展生产，为后来制度，重视发展生产，为后来“开元盛

3、世开元盛世”局面的出现局面的出现奠定了基础。奠定了基础。武则天武则天殿试殿试 1.正确书写：纳正确书写：纳谏谏、殿殿试。试。2.唐太宗统治时期史称唐太宗统治时期史称“贞观之治贞观之治”，唐玄宗统治，唐玄宗统治前期史称前期史称“开元盛世开元盛世”。3.三省六部制是隋朝开创的中央官制，唐朝沿袭并三省六部制是隋朝开创的中央官制，唐朝沿袭并加以完善。其中，中书省负责草拟诏令，门下省负责审加以完善。其中，中书省负责草拟诏令，门下省负责审核诏令，尚书省负责执行诏令，三省分工合作，同时又核诏令，尚书省负责执行诏令，三省分工合作，同时又互相牵制。互相牵制。一、选择题一、选择题1.题题1表为中国古代一位历史人物

4、年谱（部分）。下列表为中国古代一位历史人物年谱（部分）。下列对此历史人物的补充说明，正确的是（对此历史人物的补充说明，正确的是（C）C时时间间626年年630年年641年年649年年史史事事即皇帝位即皇帝位征突厥，俘颉征突厥，俘颉利可汗，后被利可汗，后被尊为尊为“天可天可汗汗”遣文成公遣文成公主远嫁吐主远嫁吐蕃蕃崩，葬崩，葬昭陵昭陵题题1表表A.建隋朝，灭南陈，结束长期分裂局面建隋朝，灭南陈，结束长期分裂局面B.创科举，开运河，加强南北经济联系创科举，开运河，加强南北经济联系C.轻徭薄赋，虚心纳谏，成就轻徭薄赋，虚心纳谏，成就“贞观之治贞观之治”D.励精图治，整顿吏治，铸就励精图治，整顿吏治，

5、铸就“开元盛世开元盛世”2.贞观政要贞观政要求谏记载，唐太宗曾对大臣说，求谏记载，唐太宗曾对大臣说，“人人欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣”“”“人君必须人君必须忠良辅弼，乃得身安国宁忠良辅弼，乃得身安国宁”。材料反映唐太宗的治国措。材料反映唐太宗的治国措施是（施是（C）A.轻徭薄赋，发展生产轻徭薄赋，发展生产B.简法轻刑，修订法律简法轻刑，修订法律C.广开言路，选用良吏广开言路，选用良吏D.重视教育，培养人才重视教育，培养人才C3.唐太宗时制定的贞观律规定，对官员、地主唐太宗时制定的贞观律规定，对官员、地主“占田过限占田过限”“”“在官侵夺私田在官侵夺

6、私田”等不法行为，予以惩等不法行为，予以惩治；擅自加重赋敛的要坐以赃罪或枉法罪。这反映了治；擅自加重赋敛的要坐以赃罪或枉法罪。这反映了（A）A.唐朝官员贪赃枉法的严重后果唐朝官员贪赃枉法的严重后果B.唐朝初年政府征收苛捐杂税唐朝初年政府征收苛捐杂税C.唐太宗时社会出现了治世局面唐太宗时社会出现了治世局面D.唐朝对官员的刑罚过于严苛唐朝对官员的刑罚过于严苛A4.（2022 宁波宁波改编改编）唐太宗在看到新科进士鱼贯而出）唐太宗在看到新科进士鱼贯而出的盛况时，情不自禁地说：的盛况时，情不自禁地说：“天下英雄，入吾彀中天下英雄，入吾彀中矣。矣。”下列选项中与此相关的措施是（下列选项中与此相关的措施是

7、（D）A.“焚书坑儒焚书坑儒”B.罢黜百家，尊崇儒术罢黜百家，尊崇儒术C.九品中正制九品中正制D.科举考试科举考试D5.唐太宗曾对大臣说：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”在唐太宗推行的统治措施中，体现这一治国理念的是在唐太宗推行的统治措施中，体现这一治国理念的是（C）A.完善三省六部制完善三省六部制B.制定法律，减少刑罚制定法律，减少刑罚C.减轻人民劳役负担减轻人民劳役负担D.实行开明的民族政策实行开明的民族政策C6.历史学家黄仁宇认为，在武则天统治时期，她的帝国历史学

8、家黄仁宇认为，在武则天统治时期，她的帝国没有面临任何真实的危机。也有学者认为，没有面临任何真实的危机。也有学者认为，武则天的武则天的统治起到承前启后的枢纽作用，史称统治起到承前启后的枢纽作用，史称“武周之治武周之治”。这。这些评价的主要依据是武则天（些评价的主要依据是武则天（A）A.在位期间，社会经济持续发展在位期间，社会经济持续发展B.稳定朝政，打击守旧势力稳定朝政，打击守旧势力C.创立殿试制度，选拔优秀人才创立殿试制度，选拔优秀人才D.是中国历史上唯一的女皇帝是中国历史上唯一的女皇帝A7.（2022 桂林桂林）新疆尉犁克亚克库都克烽燧遗址入选）新疆尉犁克亚克库都克烽燧遗址入选2021年度中

9、国十大考古新发现，其中出土戍边将士文书年度中国十大考古新发现，其中出土戍边将士文书883件，文书中多次出现件，文书中多次出现“开元四年开元四年”的表述。通过该的表述。通过该遗址可了解的朝代是（遗址可了解的朝代是（A）A.唐朝唐朝B.宋朝宋朝C.明朝明朝D.清朝清朝A8.（2021安徽安徽）唐高宗时，宰相薛元超曾感叹自己虽）唐高宗时，宰相薛元超曾感叹自己虽然富贵，但非进士出身，这是人生最大遗憾；唐宣宗然富贵，但非进士出身，这是人生最大遗憾；唐宣宗也羡慕进士，曾以也羡慕进士，曾以“乡贡进士李道龙乡贡进士李道龙”自称。这说明自称。这说明（C）A.殿试制度在唐朝成为定制殿试制度在唐朝成为定制B.科举制

10、是唐朝唯一的选官制度科举制是唐朝唯一的选官制度C.进士身份在唐朝受到尊崇进士身份在唐朝受到尊崇D.下层民众成为进士的主要来源下层民众成为进士的主要来源C9.（2022 宜昌宜昌）杰里）杰里本特利在新全球史中记本特利在新全球史中记述：述：“唐朝初期，绝大多数官员都是贵族。然而到唐唐朝初期，绝大多数官员都是贵族。然而到唐朝后期，教育机会广泛存在，官员们更多地来自于普朝后期，教育机会广泛存在，官员们更多地来自于普通人家。通人家。”导致唐朝官员来源前后变化的主要原因是导致唐朝官员来源前后变化的主要原因是（A）A.推进科举取士推进科举取士B.唐太宗打击官僚贵族唐太宗打击官僚贵族C.完善三省六部制完善三省

11、六部制D.唐玄宗大力整顿吏治唐玄宗大力整顿吏治A10.（2020 北京北京）题）题10图说明了唐朝（图说明了唐朝（A）唐太宗吸取前朝灭亡教训，虚心纳谏，从善如流唐太宗吸取前朝灭亡教训，虚心纳谏，从善如流武则天指出，建国之本，必在务农武则天指出，建国之本，必在务农唐玄宗前期，整顿吏治，精选地方官员唐玄宗前期，整顿吏治，精选地方官员题题10图图A.兴盛的原因兴盛的原因B.农业的发展农业的发展C.衰落的过程衰落的过程D.割据的结果割据的结果A二、非选择题二、非选择题11.阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。唐朝科举考试的进士科唐朝科举考试的进士科，在唐初时沿袭隋朝考试内在唐初时沿袭隋朝考试内容容

12、，只考只考“时务策时务策”，即对时事和政治的看法即对时事和政治的看法；唐太宗唐太宗时加考以经书或史书内容拟出的策问时加考以经书或史书内容拟出的策问；唐高宗时又加考唐高宗时又加考老子老子及其他及其他“杂文杂文”题题，形成三场形成三场考试考试。唐玄宗时转为兼考诗赋唐玄宗时转为兼考诗赋，并采取了并采取了“作诗赎帖作诗赎帖”的通融办法的通融办法，允许考生不考帖经允许考生不考帖经，以作诗代替以作诗代替。这样一这样一来来，更加提高了诗词在科举考试中的地位更加提高了诗词在科举考试中的地位。唐诗在中国唐诗在中国诗歌发展道路上达到了空前的成熟和繁荣诗歌发展道路上达到了空前的成熟和繁荣。（1）根据材料并结合所学知

13、识，指出唐玄宗统治前期）根据材料并结合所学知识，指出唐玄宗统治前期出现的鼎盛局面的名称。（出现的鼎盛局面的名称。（2分）简述出现该局面的原分）简述出现该局面的原因。（因。（2分）分）侧重考查历史解释侧重考查历史解释“开元盛世开元盛世”。重用贤能重用贤能，整顿吏治整顿吏治，发展经济发展经济，注重注重文教等文教等。（2）有人认为，唐代科举考试）有人认为，唐代科举考试“作诗赎帖作诗赎帖”的做法，的做法，推动了唐诗的成熟和繁荣。你是否同意这一观点？结合推动了唐诗的成熟和繁荣。你是否同意这一观点？结合所学知识，简要说明理由。（所学知识，简要说明理由。（6分）分）侧重考查唯物史侧重考查唯物史观观、历史解释

14、历史解释【示例一】【示例一】同意同意。唐玄宗统治时期唐玄宗统治时期，进士科考试进士科考试“作诗赎帖作诗赎帖”的办法的办法，提高了诗歌在科考中的地位提高了诗歌在科考中的地位，推动了应试者的推动了应试者的诗歌创作热情诗歌创作热情，提升了诗歌创作的水平提升了诗歌创作的水平，是唐诗在中国是唐诗在中国诗歌发展道路上达到空前成熟和繁荣的重要原因诗歌发展道路上达到空前成熟和繁荣的重要原因。【示例二】【示例二】不同意不同意。唐诗的发展唐诗的发展，除了科举考试除了科举考试“作诗赎帖作诗赎帖”的推动之外的推动之外，更主要的是与唐代政治稳定经济繁荣更主要的是与唐代政治稳定经济繁荣、社社会安定等多种因素有关会安定等多

15、种因素有关。这说明这说明，唐代诗歌的成熟和繁唐代诗歌的成熟和繁荣是当时社会政治荣是当时社会政治、经济的反映经济的反映。【示例三】【示例三】不同意不同意。唐诗的发展唐诗的发展，除了科举考试除了科举考试“作诗赎帖作诗赎帖”的推动之外的推动之外，还与诗歌自身的发展规律有关还与诗歌自身的发展规律有关，更主要的更主要的是唐代政治稳定是唐代政治稳定、经济繁荣经济繁荣、社会安定等多种因素共同社会安定等多种因素共同作用的结果作用的结果。材料一材料一：人们通常认为太宗之治人们通常认为太宗之治（626649年年）是是唐代唐代“理想制度理想制度”的形成时期的形成时期，是一个以良好和井井有是一个以良好和井井有条的施政

16、著称的统治期条的施政著称的统治期。8世纪后期和世纪后期和9世纪的作者在怀世纪的作者在怀旧时当然把它说成是黄金时代旧时当然把它说成是黄金时代。但事实上太宗在执政时但事实上太宗在执政时并没有制定新制度并没有制定新制度，政府的政策也没有大变化政府的政策也没有大变化。政府的基本结构政府的基本结构、行政的细节以及政府干预的限度这一行政的细节以及政府干预的限度这一十分重要的问题早在隋代已被建立和解决十分重要的问题早在隋代已被建立和解决，只是在唐高只是在唐高祖时期稍加修改后又被采用祖时期稍加修改后又被采用，并体现在并体现在624年颁布的一年颁布的一些法典化的法律中些法典化的法律中。英英 崔瑞德剑桥中国隋唐史

17、（崔瑞德剑桥中国隋唐史（589906年）年）材料二材料二：唐朝开国之君虽为高祖唐朝开国之君虽为高祖，然其事业然其事业，实在实在大部分是太宗做的大部分是太宗做的。高祖传位于太宗高祖传位于太宗，遂有遂有627年年至至649年年23年间的年间的“贞观之治贞观之治”。历史上记载唐太宗的历史上记载唐太宗的治绩治绩，至于至于“行千里者不赍粮行千里者不赍粮（带着粮食带着粮食）”，“断死断死刑仅三十九人刑仅三十九人”，这固然是粉饰之谈这固然是粉饰之谈，然其时天下有丰然其时天下有丰乐之实乐之实，则必不诬的了则必不诬的了。隋隋、唐时的制度唐时的制度，如官制如官制、选选举举、赋税赋税、兵兵、刑等刑等，亦都能将前代的

18、制度加以整理亦都能将前代的制度加以整理。摘编自吕思勉中国通史摘编自吕思勉中国通史设问设问：（：（1）根据材料一、材料二指出，两位学者）根据材料一、材料二指出，两位学者如何评价唐太宗在如何评价唐太宗在“制度制度”上的作为？（上的作为？（2分）分）解题思路解题思路：比较类设问的题目比较类设问的题目，常见模式为常见模式为“概概括括的共同点的共同点”；“指出指出的不同点的不同点”，一般从事一般从事件或史事的背景件或史事的背景、原因原因、过程过程、结果结果、影响等维度对比影响等维度对比总结即可总结即可。首先首先，审设问审设问。根据设问根据设问，先概括两则材料先概括两则材料所反映的对唐太宗的评价所反映的对

19、唐太宗的评价；然后然后，通读材料通读材料，从两则材从两则材料中提炼出学者对唐太宗评价的不同点料中提炼出学者对唐太宗评价的不同点，完成比较完成比较。前者认为前者认为“唐代唐代理想制度理想制度”在唐太宗之前已经在唐太宗之前已经确立确立，唐太宗只不过是简单继承唐太宗只不过是简单继承，没有新的作为没有新的作为；后者后者认为唐太宗能继承和有效整理前代各项制度认为唐太宗能继承和有效整理前代各项制度，并加以实并加以实施施，由此开创出由此开创出“贞观之治贞观之治”的繁盛局面的繁盛局面。设问设问：（：（2）综合以上材料并结合所学知识，简要）综合以上材料并结合所学知识，简要评述明君、盛世与制度的关系。（评述明君、

20、盛世与制度的关系。（3分）分）解题思路解题思路：“关系关系”类设问一般要求探索两至三个类设问一般要求探索两至三个史事之间的关联史事之间的关联。一般来说一般来说，其中一个史事是另一个的其中一个史事是另一个的基础基础，或其中一个促进了另一史事的发展或其中一个促进了另一史事的发展。解答此类题解答此类题目目，首先要找出设问提出的史事之间的关联首先要找出设问提出的史事之间的关联，明确它们明确它们之间的因果关系之间的因果关系。解答时可以从解答时可以从“明君明君”与与“盛世盛世”之之间的逻辑关系间的逻辑关系，以及与以及与“制度制度”之间的关系入手进行分之间的关系入手进行分析归纳即可析归纳即可。盛世的出现是各

21、种原因共同作用的结果盛世的出现是各种原因共同作用的结果，而并非完而并非完全是明君的个人功劳全是明君的个人功劳；明君需在继承和完善前代制度的明君需在继承和完善前代制度的基础上有所创新基础上有所创新；明君需要有制度的制约明君需要有制度的制约，盛世更需要盛世更需要有制度的保证有制度的保证。历史人物在历史进程中的作用历史人物在历史进程中的作用人民群众是历史发展的决定力量人民群众是历史发展的决定力量，是历史的真正创是历史的真正创造者造者，是社会物质财富是社会物质财富、精神财富的创造者精神财富的创造者，是变革社是变革社会制度的决定力量会制度的决定力量。历史唯物主义在承认人民群众是历史创造者的前提下历史唯物

22、主义在承认人民群众是历史创造者的前提下，同时也承认了普通个人同时也承认了普通个人，特别是杰出人物在历史进程中特别是杰出人物在历史进程中的巨大作用的巨大作用，杰出人物是实现一定历史任务的发起者杰出人物是实现一定历史任务的发起者，杰出人物不能改变历史发展的趋势杰出人物不能改变历史发展的趋势，但能加速历史的进但能加速历史的进程程，他们是实现一定历史任务的组织者和领导者他们是实现一定历史任务的组织者和领导者。杰出杰出人物在历史上的作用是以人民群众的作用为基础的人物在历史上的作用是以人民群众的作用为基础的。任任何一个历史人物的产生都是时代造就的何一个历史人物的产生都是时代造就的，是时代的必然是时代的必然，也就是我们常说的也就是我们常说的“时势造英雄时势造英雄”。任何一个历史人物的活动及其作用都受着历史发展规律任何一个历史人物的活动及其作用都受着历史发展规律即必然性的支配即必然性的支配，而不能违背历史发展潮流而不能违背历史发展潮流，个人的作个人的作用无法改变历史发展的大趋势用无法改变历史发展的大趋势，个人只能顺应历史的发个人只能顺应历史的发展展。摘编自陈伟关于历史人物在历史进程中的作用摘编自陈伟关于历史人物在历史进程中的作用