2.3 地域文化与城乡景观 ppt课件 (j12x5)-2023新人教版（2019）《高中地理》必修第二册.pptx

1、第二章 乡村和城镇 第三节 地域文化与城乡景观【课程导入课程导入】瓦尔帕莱索位于智利首都以西瓦尔帕莱索位于智利首都以西，是南美洲太平洋东岸的重要，是南美洲太平洋东岸的重要海港城市。该城市的房屋依山海港城市。该城市的房屋依山而建，每一户人家都把自己的而建，每一户人家都把自己的住房涂上颜色，赤橙黄绿，异住房涂上颜色，赤橙黄绿，异彩纷呈。彩纷呈。这种五颜六色的建筑景观与当这种五颜六色的建筑景观与当地的地域文化有何关联地的地域文化有何关联?1、结合材料，说出城乡景观反映的地域文化。、结合材料，说出城乡景观反映的地域文化。2.3 结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。结合实例，说明地域文化在城乡景观

2、上的体现。【课程标准课程标准】【学习目标学习目标】1、地域文化的概念和分类；、地域文化的概念和分类；2、景观的概念和分类；、景观的概念和分类；3、景观与文化；、景观与文化；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：1、乡村景观体现的地域文化；、乡村景观体现的地域文化；二、地域文化与乡村景观二、地域文化与乡村景观二、地域文化与城镇景观二、地域文化与城镇景观1、城镇景观体现的地域文化；、城镇景观体现的地域文化；1、地域文化的概念和分类；、地域文化的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：【

3、概念概念】是指特定区域的是指特定区域的生态、民俗、传统、习惯生态、民俗、传统、习惯等，在一定地域范围等，在一定地域范围内与环境相融合而形成的源远流长、独具特色、传承至今仍发内与环境相融合而形成的源远流长、独具特色、传承至今仍发挥作用的挥作用的物质财富物质财富和和精神财富精神财富。1、地域文化的概念和分类；、地域文化的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：文化源于人类对自身和世界的文化源于人类对自身和世界的感悟感悟与与认知。认知。文化具有文化具有地域性。地域性。【特点特点】我们每天从报纸、电视、互联网等媒体中看到世界各地的我们每天从

4、报纸、电视、互联网等媒体中看到世界各地的文化现象，它们可能与我们身边熟悉的文化有许多不同。文化现象，它们可能与我们身边熟悉的文化有许多不同。“十里不同风，百里不同俗十里不同风，百里不同俗”1、地域文化的概念和分类；、地域文化的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：物质方面物质方面【分类分类】建筑建筑1、地域文化的概念和分类；、地域文化的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：物质方面物质方面【分类分类】服饰服饰1、地域文化的概念和分类；、地域文化的概念和分类；一、地域文

5、化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：物质方面物质方面【分类分类】饮食饮食1、地域文化的概念和分类；、地域文化的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：非物质方面非物质方面【分类分类】价值观价值观1、地域文化的概念和分类；、地域文化的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：非物质方面非物质方面【分类分类】制度制度1、地域文化的概念和分类；、地域文化的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P

6、47，划出：，划出：非物质方面非物质方面【分类分类】艺术艺术1、地域文化的概念和分类；、地域文化的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：非物质方面非物质方面【分类分类】语言语言1、地域文化的概念和分类；、地域文化的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：非物质方面非物质方面【分类分类】艺术艺术2、景观的概念和分类；、景观的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：指一定区域呈现的景象，即视觉效果。指一定区域呈现

7、的景象，即视觉效果。【概念概念】2、景观的概念和分类；、景观的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：自然景观：自然景观：较少受到人类的直接影响或未受人类的影响的景观。较少受到人类的直接影响或未受人类的影响的景观。【分类分类】2、景观的概念和分类；、景观的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：自然景观：自然景观：【分类分类】飞瀑飞瀑行云行云2、景观的概念和分类；、景观的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：

8、自然景观：自然景观：【分类分类】高山高山2、景观的概念和分类；、景观的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：自然景观：自然景观：【分类分类】流水流水2、景观的概念和分类；、景观的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：人文景观：人文景观：也称也称文化景观，文化景观，是人类的文化留在地球表面上的印记，是人是人类的文化留在地球表面上的印记，是人类为了类为了满足某种需要满足某种需要，利用自然物质利用自然物质加以加以创造创造的结果。的结果。【分类分类】2、景观的概念和分类；、景

9、观的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：人文景观：人文景观：【分类分类】村落村落农田农田2、景观的概念和分类；、景观的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：人文景观：人文景观：【分类分类】道路道路矿山矿山2、景观的概念和分类；、景观的概念和分类；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：人文景观：人文景观：【分类分类】雕塑雕塑建筑建筑3、景观与文化；、景观与文化；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读

10、教材P42-P47，划出：，划出：城乡景观既包括城乡景观既包括聚落整体聚落整体，又包括聚落内的，又包括聚落内的建筑、道路建筑、道路等。等。不同自然环境与长期以来的人类活动，造就了特色各异的景观，留下了丰不同自然环境与长期以来的人类活动，造就了特色各异的景观，留下了丰富的富的历史文化历史文化遗产，使得我们生活的城镇和乡村具有独特的风貌和个性。遗产，使得我们生活的城镇和乡村具有独特的风貌和个性。3、景观与文化；、景观与文化；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：上海外滩，一段长约上海外滩，一段长约1500米的江边大道，米的江边大道，汇集了汇集了5

11、0多座风格各多座风格各异的中西建筑，被称异的中西建筑，被称为为“万国建筑博览万国建筑博览”。这里是上海这座城市这里是上海这座城市中西文化交融的见证。中西文化交融的见证。3、景观与文化；、景观与文化；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：“小桥、流水、人小桥、流水、人家家”，江苏昆山周庄，江苏昆山周庄独特的水乡氛围，浓独特的水乡氛围，浓郁的江南文化气息，郁的江南文化气息，为人们展示了一幅人为人们展示了一幅人与自然和谐共处的图与自然和谐共处的图景。景。3、景观与文化；、景观与文化；一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42

12、-P47，划出：，划出：深圳街头的深圳街头的拓荒牛拓荒牛雕塑。正是有了雕塑。正是有了“拓拓荒牛荒牛”精神和进取、精神和进取、创新的文化，才有了创新的文化，才有了深圳从小渔村到大都深圳从小渔村到大都市的沧桑巨变。市的沧桑巨变。【合作探究合作探究】完成教材完成教材P43-P44“活动活动”：一千多年前，生活在这里的哈尼族等民族开辟了梯田，种植水稻。稻田一千多年前，生活在这里的哈尼族等民族开辟了梯田，种植水稻。稻田的灌溉依赖山泉溪流。经长时间摸索，人们发现森林是是涵养水源的宝库，的灌溉依赖山泉溪流。经长时间摸索，人们发现森林是是涵养水源的宝库，必须保证山上的森林面积足够大，水源才能常年不枯，于是民间

13、规定特定范必须保证山上的森林面积足够大，水源才能常年不枯，于是民间规定特定范围的森林不得砍伐。围的森林不得砍伐。这里处于季风气候区，年降水量不稳定，季节分配也不均匀。为了缓解这里处于季风气候区，年降水量不稳定，季节分配也不均匀。为了缓解用水矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家的梯田。每个村都选出一位正直公正，用水矛盾，村民修筑了沟渠，连接各家的梯田。每个村都选出一位正直公正，责任心强的人来担任分水官，负责分配每一块田的用水量。各村之间也有分责任心强的人来担任分水官，负责分配每一块田的用水量。各村之间也有分水的约定。尤其在干旱的季节，分水制度更为重要。这种传统一直延续至今。水的约定。尤其在干旱的季节，

14、分水制度更为重要。这种传统一直延续至今。1.从上述材料中，找出体现红河哈尼梯田以下几个方面地域文化的描述。从上述材料中，找出体现红河哈尼梯田以下几个方面地域文化的描述。生产活动生产活动 用水、用地制度用水、用地制度价值观、审美情趣价值观、审美情趣层层水田映照着蓝天白云，宛如一幅幅油画，吸引了无数游客层层水田映照着蓝天白云，宛如一幅幅油画，吸引了无数游客。【合作探究合作探究】完成教材完成教材P43-P44“活动活动”：2.讨论这些地域文化是否可以在代际之间、不同地方传播。讨论这些地域文化是否可以在代际之间、不同地方传播。红河哈尼梯田文化景观已存在千年，延绵不绝，说明可以在代际之间传承红河哈尼梯田

15、文化景观已存在千年，延绵不绝，说明可以在代际之间传承；但伴随经济的发展，原来自给自足的生产方式可能需要调整，适应新时；但伴随经济的发展，原来自给自足的生产方式可能需要调整，适应新时代要求。代要求。由于自然环境和人文条件的差异，其他地方很难复制梯田文化景观，但是由于自然环境和人文条件的差异，其他地方很难复制梯田文化景观，但是人与自然，人与人之间和谐相处的审美情趣，值得在不同地区传播。人与自然，人与人之间和谐相处的审美情趣，值得在不同地区传播。1、乡村景观体现的地域文化；、乡村景观体现的地域文化；二、地域文化与乡村景观二、地域文化与乡村景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：

16、，划出：乡村的主要经济活动与乡村的主要经济活动与自然自然的关系更为的关系更为直接直接，其景观所体现的，其景观所体现的人地和谐人地和谐理念更为鲜明。理念更为鲜明。1、乡村景观体现的地域文化；、乡村景观体现的地域文化；二、地域文化与乡村景观二、地域文化与乡村景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：乡村的主要经济活动与乡村的主要经济活动与自然自然的关系更为的关系更为直接直接，其景观所体现的，其景观所体现的人地和谐人地和谐理念更为鲜明。理念更为鲜明。江西婺江西婺（w）源月亮湾源月亮湾的这种的这种“宅高田低宅高田低”的的空间布局，主要分布在空间布局，主要分布在我国人多地少的

17、丘陵地我国人多地少的丘陵地区，使得区，使得高宅可避洪水高宅可避洪水、低田便于灌溉、低田便于灌溉，形成，形成了一种人地和谐的乡村了一种人地和谐的乡村景观。景观。1、乡村景观体现的地域文化；、乡村景观体现的地域文化；二、地域文化与乡村景观二、地域文化与乡村景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：乡村景观除了能够体现人们乡村景观除了能够体现人们顺应自然顺应自然、趋利避害趋利避害的的生活智慧生活智慧，还能够体，还能够体现当地人们的社会现当地人们的社会组织形态、精神追求组织形态、精神追求等。等。1、乡村景观体现的地域文化；、乡村景观体现的地域文化；二、地域文化与乡村景观二、

18、地域文化与乡村景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：乡村景观除了能够体现人们乡村景观除了能够体现人们顺应自然顺应自然、趋利避害趋利避害的的生活智慧生活智慧，还能够体，还能够体现当地人们的社会现当地人们的社会组织形态、精神追求组织形态、精神追求等。等。安徽宏村，村落布局的核心是水。水系不仅为安徽宏村，村落布局的核心是水。水系不仅为村民提供了日常的生产、生活用水，而且还能村民提供了日常的生产、生活用水，而且还能调节气温，关键时刻还可用做消防用水。调节气温，关键时刻还可用做消防用水。1、乡村景观体现的地域文化；、乡村景观体现的地域文化；二、地域文化与乡村景观二、地域文

19、化与乡村景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：乡村景观除了能够体现人们乡村景观除了能够体现人们顺应自然顺应自然、趋利避害趋利避害的的生活智慧生活智慧，还能够体，还能够体现当地人们的社会现当地人们的社会组织形态、精神追求组织形态、精神追求等。等。【合作探究合作探究】：结合教材和图示，思考：结合教材和图示，思考：1、土楼景观的特点及成因；、土楼景观的特点及成因；2、土楼选址及原因；、土楼选址及原因；3、土楼的选材及原因；、土楼的选材及原因；4、土楼反映的地域文化特点；、土楼反映的地域文化特点；【合作探究合作探究】：结合教材和图示，思考：结合教材和图示，思考：1、土楼

20、景观的特点及成因；、土楼景观的特点及成因；【土楼景观的特点土楼景观的特点】【成因成因】a.圆形、方形的夯土群居建筑。圆形、方形的夯土群居建筑。b.高四、五层，一、二层无窗，仅有高四、五层，一、二层无窗，仅有一个大门等。一个大门等。防御盗匪、猛兽袭击；防御盗匪、猛兽袭击；防震、隔热保暖。防震、隔热保暖。【合作探究合作探究】：结合教材和图示，思考：结合教材和图示，思考：2、土楼选址及原因；、土楼选址及原因；【土楼选址土楼选址】【原因原因】客家人为躲避战乱，选择在闽西山区客家人为躲避战乱，选择在闽西山区定居。定居。受地形和当地居民的影响，只能选择受地形和当地居民的影响，只能选择在山区小平地建屋。在山

21、区小平地建屋。【合作探究合作探究】：结合教材和图示，思考：结合教材和图示，思考：3、土楼的选材及原因；、土楼的选材及原因；【土楼选材土楼选材】【原因原因】山区取土、石，伐林、竹山区取土、石，伐林、竹就地取材，方便且造价低。就地取材，方便且造价低。【合作探究合作探究】：结合教材和图示，思考：结合教材和图示，思考：4、土楼反映的地域文化特点；、土楼反映的地域文化特点；体现了客家人聚族而居的风俗民情；体现了客家人聚族而居的风俗民情；追求居住安全、家族兴旺团结，御外追求居住安全、家族兴旺团结，御外凝内的客家文化特色。凝内的客家文化特色。1、城镇景观体现的地域文化；、城镇景观体现的地域文化；三、地域文化

22、与城镇景观三、地域文化与城镇景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：相比很多现代城镇都是钢筋混凝土、玻璃之类的灰色调，有一些城镇因相比很多现代城镇都是钢筋混凝土、玻璃之类的灰色调，有一些城镇因其深厚的其深厚的文化底蕴文化底蕴，会有自己的，会有自己的色调、色彩色调、色彩。1、城镇景观体现的地域文化；、城镇景观体现的地域文化；三、地域文化与城镇景观三、地域文化与城镇景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：相比很多现代城镇都是钢筋混凝土、玻璃之类的灰色调，有一些城镇因相比很多现代城镇都是钢筋混凝土、玻璃之类的灰色调，有一些城镇因其深厚的其深

23、厚的文化底蕴文化底蕴，会有自己的，会有自己的色调、色彩色调、色彩。我国江南城镇的粉墙黛瓦，我国江南城镇的粉墙黛瓦，南方一年四季花红柳绿，环南方一年四季花红柳绿，环境颜色丰富多彩，民居建筑境颜色丰富多彩，民居建筑外墙多用白色，利于反射阳外墙多用白色，利于反射阳光，而且粉墙黛瓦的颜色素光，而且粉墙黛瓦的颜色素雅，特别是在夏季可以给人雅，特别是在夏季可以给人以清新宜人的感觉。以清新宜人的感觉。1、城镇景观体现的地域文化；、城镇景观体现的地域文化；三、地域文化与城镇景观三、地域文化与城镇景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：相比很多现代城镇都是钢筋混凝土、玻璃之类的灰色

24、调，有一些城镇因相比很多现代城镇都是钢筋混凝土、玻璃之类的灰色调，有一些城镇因其深厚的其深厚的文化底蕴文化底蕴，会有自己的，会有自己的色调、色彩色调、色彩。意大利佛罗伦萨的黄橙交织、意大利佛罗伦萨的黄橙交织、智利瓦尔帕莱索老城区住房颜智利瓦尔帕莱索老城区住房颜色五彩缤纷。港口贸易的主要色五彩缤纷。港口贸易的主要工具是船，修船工将修船剩下工具是船，修船工将修船剩下的油漆调为各种颜料涂在自家的油漆调为各种颜料涂在自家房子上，可以防止海风对木质房子上，可以防止海风对木质房屋的侵蚀。这种习俗一直延房屋的侵蚀。这种习俗一直延续到城市的风貌上。续到城市的风貌上。1、城镇景观体现的地域文化；、城镇景观体现的

25、地域文化；三、地域文化与城镇景观三、地域文化与城镇景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：城镇中的各种建筑，不单纯是为某种用途而建造的，它还反映了某种城镇中的各种建筑，不单纯是为某种用途而建造的，它还反映了某种文文化意识化意识和和审美情趣审美情趣。1、城镇景观体现的地域文化；、城镇景观体现的地域文化；三、地域文化与城镇景观三、地域文化与城镇景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：城镇中的各种建筑，不单纯是为某种用途而建造的，它还反映了某种城镇中的各种建筑，不单纯是为某种用途而建造的，它还反映了某种文文化意识化意识和和审美情趣审美情趣。

26、北京老城的四合院以北房为尊北京老城的四合院以北房为尊，两厢次之，倒座为宾，杂物，两厢次之，倒座为宾，杂物为附，体现了长幼有序的家庭为附，体现了长幼有序的家庭文化。文化。1、城镇景观体现的地域文化；、城镇景观体现的地域文化；三、地域文化与城镇景观三、地域文化与城镇景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：一所民居有其一所民居有其文化意蕴文化意蕴，而一座城镇的，而一座城镇的空间格局空间格局，或整体或局部，也能，或整体或局部，也能反映某种反映某种价值追求价值追求。1、城镇景观体现的地域文化；、城镇景观体现的地域文化；三、地域文化与城镇景观三、地域文化与城镇景观【自主探究自

27、主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：一所民居有其一所民居有其文化意蕴文化意蕴，而一座城镇的，而一座城镇的空间格局空间格局，或整体或局部，也能，或整体或局部，也能反映某种反映某种价值追求价值追求。我国古代都城如故宫，建设突我国古代都城如故宫，建设突出以君王为中心的思想，强调出以君王为中心的思想，强调城郭方正、对称，宫城居中。城郭方正、对称，宫城居中。突出皇权地位至高无上。突出皇权地位至高无上。1、城镇景观体现的地域文化；、城镇景观体现的地域文化；三、地域文化与城镇景观三、地域文化与城镇景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：一所民居有其一所民居有其

28、文化意蕴文化意蕴，而一座城镇的，而一座城镇的空间格局空间格局，或整体或局部，也能，或整体或局部，也能反映某种反映某种价值追求价值追求。西方城市中宗教占有重要地位，市中心西方城市中宗教占有重要地位，市中心 一般为教堂。一般为教堂。1、城镇景观体现的地域文化；、城镇景观体现的地域文化；三、地域文化与城镇景观三、地域文化与城镇景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：在城镇景观的设计中，如何在城镇景观的设计中，如何融合地域文化融合地域文化，体现尊重自然体现尊重自然、追求社会追求社会公平公平、增加会福利增加会福利、创造灿烂文化创造灿烂文化，已经成为设计者们共同的追求。，已经

29、成为设计者们共同的追求。1、城镇景观体现的地域文化；、城镇景观体现的地域文化；三、地域文化与城镇景观三、地域文化与城镇景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：在城镇景观的设计中，如在城镇景观的设计中，如何何融合地域文化融合地域文化，体现尊重体现尊重自然自然、追求社会公平追求社会公平、增加增加会福利会福利、创造灿烂文化创造灿烂文化，已，已经成为设计者们共同的追求经成为设计者们共同的追求。新疆特克斯县城的八卦城新疆特克斯县城的八卦城1、城镇景观体现的地域文化；、城镇景观体现的地域文化；三、地域文化与城镇景观三、地域文化与城镇景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P4

30、2-P47，划出：，划出：在城镇景观的设计中，如在城镇景观的设计中，如何何融合地域文化融合地域文化，体现尊重体现尊重自然自然、追求社会公平追求社会公平、增加增加会福利会福利、创造灿烂文化创造灿烂文化，已，已经成为设计者们共同的追求经成为设计者们共同的追求。苏州桃花源中式别墅苏州桃花源中式别墅1、城镇景观体现的地域文化；、城镇景观体现的地域文化；三、地域文化与城镇景观三、地域文化与城镇景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：在城镇景观的设计中，如在城镇景观的设计中，如何何融合地域文化融合地域文化，体现尊重体现尊重自然自然、追求社会公平追求社会公平、增加增加会福利会福

31、利、创造灿烂文化创造灿烂文化，已，已经成为设计者们共同的追求经成为设计者们共同的追求。迪拜的棕榈岛迪拜的棕榈岛1、城镇景观体现的地域文化；、城镇景观体现的地域文化；三、地域文化与城镇景观三、地域文化与城镇景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47，划出：，划出：在城镇景观的设计中，如在城镇景观的设计中，如何何融合地域文化融合地域文化，体现尊重体现尊重自然自然、追求社会公平追求社会公平、增加增加会福利会福利、创造灿烂文化创造灿烂文化，已，已经成为设计者们共同的追求经成为设计者们共同的追求。带领巴西经济起飞的新首都巴西利亚带领巴西经济起飞的新首都巴西利亚1、苏州是国家历史文化名城，山塘

32、街被游客认为是苏州最值得去的五条街、苏州是国家历史文化名城，山塘街被游客认为是苏州最值得去的五条街之一，原因是什么？之一，原因是什么？【思考思考】阅读教材阅读教材P48人家尽枕河人家尽枕河2、苏州传统民居大都临水而建，故、苏州传统民居大都临水而建，故诗人说诗人说“人家尽枕河人家尽枕河”。请分析形。请分析形成这种景观的原因。成这种景观的原因。1、苏州是国家历史文化名城，山塘街被游客认为是苏州最值得去的五条街、苏州是国家历史文化名城，山塘街被游客认为是苏州最值得去的五条街之一，原因是什么？之一，原因是什么？【思考思考】阅读教材阅读教材P48人家尽枕河人家尽枕河山塘街是江南文化景观，体现了江山塘街是

33、江南文化景观，体现了江南地区的审美情趣，能吸引来自不南地区的审美情趣，能吸引来自不同地域文化区的游客。同地域文化区的游客。2、苏州传统民居大都临水而建，故、苏州传统民居大都临水而建，故诗人说诗人说“人家尽枕河人家尽枕河”。请分析形。请分析形成这种景观的原因。成这种景观的原因。2、苏州传统民居大都临水而建，故诗人说、苏州传统民居大都临水而建，故诗人说“人家尽枕河人家尽枕河”。请分析形成这。请分析形成这种景观的原因。种景观的原因。【思考思考】阅读教材阅读教材P48人家尽枕河人家尽枕河苏州地处亚热带季风区的长江中苏州地处亚热带季风区的长江中下游平原，气侯温暖湿润，地势低下游平原，气侯温暖湿润，地势低

34、平，水网密布。平，水网密布。这里物产丰富，商贸往来频繁，这里物产丰富，商贸往来频繁，文化发达。沿河民居一边临河、一文化发达。沿河民居一边临河、一边依街，既方便生活，又方便水运边依街，既方便生活，又方便水运和贸易。和贸易。【自学窗自学窗】【四合院结构四合院结构】【自学窗自学窗】【四合院结构四合院结构】【自学窗自学窗】【四合院结构四合院结构】【自学窗自学窗】【四合院结构四合院结构】【自学窗自学窗】【四合院结构四合院结构】【自学窗自学窗】【四合院结构四合院结构】【自学窗自学窗】【四合院结构四合院结构】【自学窗自学窗】【四合院结构四合院结构】【自学窗自学窗】【四合院结构四合院结构】【自学窗自学窗】【四合院结构四合院结构】【自学窗自学窗】【四合院结构四合院结构】【自学窗自学窗】【四合院结构四合院结构】【自学窗自学窗】【四合院结构四合院结构】