1、作者笔下的麻雀有什么特点？v 忙碌忙碌v 平庸平庸课文哪些地方写了麻雀的“忙碌”与“平庸”？v 它总是捡那些最细的枝落，而且不停的跳，仿佛一个冻脚的人在不停的跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。它跳来跳去，总在找，不知丢了什么。v 忙碌、单调v 活泼、不辞辛劳v 看起来它们长得一模一样，像复制的。v 平庸大大 鹏鹏 展展 翅翅 翱翔，盘旋，顺着气流直上白云苍穹之间做俯瞰。v 它那么小，落在枝上就是一个黑点，它那么小，落在枝上就是一个黑点，低低飞飞、跳跃跳跃、啄食啄食、梳理羽毛梳理羽毛，发出永远幼稚，发出永远幼稚的的鸣叫鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责，在季节的变化中坚忍或欢快
2、，有责任感的任感的孵蛋孵蛋和和育雏育雏。v 平庸、忙碌平庸、忙碌v（为了生活与生存的需要，可见其生活习性（为了生活与生存的需要，可见其生活习性之琐碎平凡。）之琐碎平凡。）v 但在作者眼里，麻雀却不失可爱，这是但在作者眼里，麻雀却不失可爱，这是因为什么？因为什么？作者喜爱笔下的麻雀是因为：v忙碌忙碌 v平庸平庸而而不羞愧不羞愧而而不自卑不自卑v 它常常它常常毫无缘由毫无缘由地噗的一声就地噗的一声就飞走了飞走了，忽然又忽然又毫无缘由毫无缘由的的飞回来飞回来。v 它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可爱的，中途画着子是非常可爱的，中途画着几起几落几起几落的弧线
3、，的弧线，仿佛不是鸟，而是一团被扔过去的东西仿佛不是鸟，而是一团被扔过去的东西一团一团揉过的纸揉过的纸或或棉絮团棉絮团什么的。什么的。v 这些句子写麻雀这些句子写麻雀飞的不高飞的不高，也，也不轻盈不轻盈，但它但它仍要仍要飞，飞，不停不停的飞，甚至是的飞，甚至是快乐快乐的飞。的飞。由此可见它的：由此可见它的：v 不自卑不自卑、不羞愧不羞愧。v 它从一棵树到另一棵树，从一个檐它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另一个檐台，台到另一个檐台，与人共存与人共存，生存于，生存于市市井之间井之间。v 它经常被人伤害，却总也它经常被人伤害，却总也不不远走高远走高飞，飞，不放弃不放弃贴近人时的方便。贴近人时的方便
4、。v 这两句话更是写出了：这两句话更是写出了：v 麻雀的麻雀的不卑不亢不卑不亢，它们与人，它们与人和谐相和谐相处处，不离不弃。，不离不弃。落在冬季枯枝上时，是逗号。落在冬季枯枝上时，是逗号。，落在某一个墙头上时，是句号。落在某一个墙头上时，是句号。好几只落在电线上时，是省略号。好几只落在电线上时，是省略号。求偶的一对儿追逐翻飞，累了求偶的一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。落在上下枝时，就是分号。；v 这段话把麻雀比作各种各样的这段话把麻雀比作各种各样的标点标点，赞美它给人类生活带来了赞美它给人类生活带来了闲趣闲趣。句中三。句中三个分号，四个分句，很整齐，为我们描个分号，四个分句，很整
5、齐，为我们描述了麻雀停落时候的四组画面，写得富述了麻雀停落时候的四组画面，写得富有有诗情画意诗情画意。体会文章的写作方法v 飞回的这只是不是原来飞走的那只就不知飞回的这只是不是原来飞走的那只就不知道了。道了。v 瞧，枝上的一个瞧，枝上的一个“逗号逗号”飞走了。飞走了。v 嗖的又飞来了一个。嗖的又飞来了一个。v 从这三句话中，我们看出作者的从这三句话中，我们看出作者的观察点没观察点没有变有变，这种观察方法叫：，这种观察方法叫：v 定点观察定点观察。v 麻雀落枝又飞走，很显然不受惊扰，说明麻雀落枝又飞走，很显然不受惊扰，说明v作者是作者是躲在暗处躲在暗处看的。看的。思考v 文章前文章前10个自然段
6、，每一字人段都是用个自然段，每一字人段都是用“它它”来开头的，把来开头的，把“它它”换成换成“麻雀麻雀”是是否可以呢？否可以呢？v 用用“它它”，感觉麻雀就像，感觉麻雀就像多年的老朋友多年的老朋友，很很亲切亲切，写出了作者对麻雀的，写出了作者对麻雀的喜爱喜爱。v 学完本课后，你喜欢麻雀吗？为什么？学完本课后，你喜欢麻雀吗？为什么？我们说“一花一世界，一叶一菩提”，那么作者看到的仅仅是雀吗？v 其实，作者是在透过雀看人，看雀的其实，作者是在透过雀看人，看雀的生活就是在像雀一样生活的人：做着普生活就是在像雀一样生活的人：做着普通的事，却很快乐，他们通的事，却很快乐，他们平凡平凡、自信自信、谦让谦让、坚忍坚忍、有责任感有责任感你愿做你愿做“大鹏大鹏”，还是做，还是做“小小雀雀”？
