1.1隋朝的统一与灭亡ppt课件-（部）统编版七年级下册《历史》(006).pptx

1、 请同学们齐声诵读第一单元：隋唐时期：繁隋唐时期：繁荣与开放的时代荣与开放的时代 的导言内容，边读，边勾画关键词（时间、地点、人物、专有名词）。五环志行课堂五环志行课堂“读读”第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代（公元（公元581581年年公元公元960960年）年）单元时间轴单元时间轴581年 589年618年627年641年754年755年907年隋朝建立隋朝建立隋朝统一隋朝统一隋朝灭亡隋朝灭亡唐朝建立唐朝建立玄奘西行玄奘西行文成公主入藏文成公主入藏鉴真东渡鉴真东渡安史之乱安史之乱唐朝灭亡唐朝灭亡五代十国开启五代十国开启隋朝隋朝唐朝唐朝分裂统一分裂五代十国五代十国960年979年北宋建立北

2、宋建立第一课 隋朝的统一与灭亡（隋：（隋：581581年年-618-618年）年）学习要求：学习要求：知道隋朝的建立与灭亡、科举制度的创建科举制度的创建、大运河的开通大运河的开通等基本史实；识读隋朝大运河示意图，正确评价大运河在历史上的作用；运用唯物史观，全面评价隋炀帝。请同学们仔细阅读教材，请同学们仔细阅读教材，勾画重点词句勾画重点词句，完成练习，完成练习册知识建构，思考以下问题：册知识建构，思考以下问题：议议1.据教材内容，指出：隋朝的建立时间、建立者、都城。2.据教材内容，请说说隋朝统一全国的时间及统一的历史意义。3.观察教材P3隋朝大运河示意图，据图及教材内容指出开通大运河的在位皇帝、

3、目的、中心、作用。4.据教材内容梳理科举制的创立过程及历史意义。五环志行课堂五环志行课堂“议议”五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”一.重建统一开新局 隋的建立、统一 隋文帝 雕塑五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”中国历史年表五环志行课堂五环志行课堂“练练”隋朝开国皇帝，其父因辅佐宇文泰建立北隋朝开国皇帝，其父因辅佐宇文泰建立北周，被封为隋国公。杨坚承继父爵，女儿周，被封为隋国公。杨坚承继父爵，女儿为周宣帝皇后。为周宣帝皇后。580580年，宣帝病死，年，宣帝病死，8 8岁的岁的静帝继位，杨坚辅政。静帝继位，杨坚辅政。581581年杨坚代周称年杨坚代周称帝，国号为隋，改元开皇。帝，国号为隋，改元开皇

4、。589589年，杨坚年，杨坚灭陈，统一全国。灭陈，统一全国。隋文帝杨坚（541-604）一、隋的建立与统一一、隋的建立与统一你能从下列材料中获取哪些与隋朝的建立相关的信息？你能从下列材料中获取哪些与隋朝的建立相关的信息？五环志行课堂五环志行课堂“练练”隋隋陈陈问题：隋朝的统一有何意义？问题：隋朝的统一有何意义？意义：意义：隋的统一，隋的统一，结束了结束了长期分裂的局面，顺应了长期分裂的局面，顺应了统统一多民族国家一多民族国家的历史发展大的历史发展大趋势。趋势。请同学们观察历史地理图册请同学们观察历史地理图册P7P7隋朝形隋朝形势图，你能从图中获取哪些信息？势图，你能从图中获取哪些信息？五环志

5、行课堂五环志行课堂“讲讲”二.开皇之治显强盛 隋的治理 隋文帝 雕塑五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”二、隋的治理二、隋的治理1.1.隋文帝隋文帝政治层面加强中央集权，提高行政效率。加强中央集权，提高行政效率。（三省六部制、三省六部制、州州-县二级制）县二级制）经济层面编订户籍，统一南北币制和度量编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。衡制度。五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”二、隋的治理二、隋的治理1.1.隋文帝隋文帝时间时间户数户数人口人口时间时间垦田垦田581581年年159159多万户多万户30003000多万人多万人589589年年19401940多万顷多万顷606606年年890890多万

6、户多万户46004600多万人多万人大业年间大业年间55855585多万顷多万顷人口增长人口增长垦田扩大垦田扩大u根据材料分析，隋文帝采取的措施达到了怎样的效果？根据材料分析，隋文帝采取的措施达到了怎样的效果？据据通典通典整理整理促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。意义：意义：五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”二、隋的治理二、隋的治理1.1.隋文帝隋文帝 隋氏西京太仓,东京含嘉仓、洛口仓,华州永丰仓、陕州太原仓,储米粟多者千万石储米粟多者

7、千万石,少者不减数百少者不减数百万石万石,天下义仓又皆充满充满,京都及并州库布帛各数千万布帛各数千万通典食货 比至(隋文帝）末年，计天下储积，得供五六十年。贞观政要五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”二、隋的治理二、隋的治理2.2.隋炀帝隋炀帝一个中心：一个中心：两个端点：两个端点：三个作用：三个作用：四段工程：四段工程：五大水系：五大水系：北到涿郡、南到余杭北到涿郡、南到余杭永济渠、通济渠、邗沟、永济渠、通济渠、邗沟、江南河江南河海河、黄河、淮河、长江、海河、黄河、淮河、长江、钱塘江钱塘江洛阳洛阳政治、经济、文化交流政治、经济、文化交流五环志行课堂五环志行课堂“议议”二、隋的治理二、隋的治理2.

8、2.隋炀帝隋炀帝思考：据材料结合教材内容，说说开通大运河的目的是什么？思考：据材料结合教材内容，说说开通大运河的目的是什么？从公元从公元604604年年1111月发诏，第二年月发诏，第二年2 2月正式月正式启动启动“开凿大运河开凿大运河”。旨在加强南旨在加强南北的经济文化联系。北的经济文化联系。袁刚君王的比较和隋炀帝的事功与暴政（隋炀帝）（隋炀帝）“将兴辽东之役，自洛口开渠，将兴辽东之役，自洛口开渠，达于涿郡，以通运漕。达于涿郡，以通运漕。”隋书隋书阎毗传阎毗传加强南北交通加强南北交通巩固对全国的统治巩固对全国的统治攻打高句丽的需要攻打高句丽的需要五环志行课堂五环志行课堂“练练”汴水(唐)胡曾

9、千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。汴河怀古(唐)皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。u请分别指出两首诗的作者对隋唐大运河持怎样的态度？皮日休皮日休基本持肯定态度，认为大运河的开通利大于弊。基本持肯定态度，认为大运河的开通利大于弊。胡曾胡曾基本持否定态度，认为大运河推动了隋朝灭亡。基本持否定态度，认为大运河推动了隋朝灭亡。五环志行课堂五环志行课堂“练练”二、隋的治理二、隋的治理2.2.隋炀帝隋炀帝开通大运河的影响：开通大运河的影响：积极：加强了南北地区政治、经济和文化的交流；加强了南北地区政治、经济和文化的交流；巩固了隋朝巩固了隋朝

10、的统一。的统一。消极：徭役繁重，加重了人民负担，激化了阶级矛盾，动摇了隋徭役繁重，加重了人民负担，激化了阶级矛盾，动摇了隋朝的统治。朝的统治。评价原则：用辨证唯物主义，一分为二的方法。评价原则：用辨证唯物主义，一分为二的方法。五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”二、隋的治理二、隋的治理3.3.隋的选官制度隋的选官制度（1 1）.隋以前的选官制度演变隋以前的选官制度演变夏商周：世卿世禄制战国、秦、汉初：军功爵制汉武帝开始：察举制魏晋南北朝：九品中正制血缘军功孝廉门第拼爹娘拼人命拼人品拼爹娘五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”是指由各州郡分别推选大、小中正一人，是指由各州郡分别推选大、小中正一人，由他们按

11、照中央分发的人才调查表品评人由他们按照中央分发的人才调查表品评人才，在该表中将人才分为九等，吏部依此才，在该表中将人才分为九等，吏部依此进行官吏的升迁与罢黜。创立之初，评议进行官吏的升迁与罢黜。创立之初，评议人物的标准是家世、品行、才能三者并重，人物的标准是家世、品行、才能三者并重，后来家世则越来越重要，甚至成为唯一的后来家世则越来越重要，甚至成为唯一的标准。标准。九品中正制九品中正制上品无寒门,下品无士族。晋书刘毅传五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”二、隋的治理二、隋的治理3.3.隋的选官制度隋的选官制度（2 2）.科举制的创立科举制的创立隋文帝即位后，下令九品以上的地方官，都即位后，下令九品

12、以上的地方官，都由中央任命，每年由吏部考核。并取消了官吏由中央任命，每年由吏部考核。并取消了官吏任用的门第限制，后又命各州每年送三人到中任用的门第限制，后又命各州每年送三人到中央参加秀才、明经两科考试，央参加秀才、明经两科考试，正式确立了每年正式确立了每年举行的常规选拔考试制度举行的常规选拔考试制度。孙英刚孙英刚灿烂辉煌的开放世界：隋唐五代灿烂辉煌的开放世界：隋唐五代五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”二、隋的治理二、隋的治理3.3.隋的选官制度隋的选官制度（2 2）.科举制的创立科举制的创立孝悌有闻、德行敦厚结义可称、操履清洁强毅正直、执宪不饶学业优敏、文才秀美才堪将略、膂力骄壮个人品德：官员操

13、守：文章词赋：将士选拔：隋炀帝设立进士科，标志着科举制的正式确立。五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”1.1.第一级：童试第一级：童试包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后取得生员（秀才）资格。后取得生员（秀才）资格。2.2.第二级：乡试第二级：乡试每三年在省城举行，考后发布正、副榜，正每三年在省城举行，考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解（榜所取的叫举人，第一名叫解（jiji）元。）元。3.3.第三级：会试第三级：会试每三年在京城举行，录取三百名为贡士，第每三年在京城举行，录取三百名为贡士，第一名叫会元。一名叫会元。4.4.第四级：殿试第四级：殿

14、试皇帝主试的考试，考策问。一甲前三名称为皇帝主试的考试，考策问。一甲前三名称为状元、榜眼、探花。状元、榜眼、探花。明清科举图解五环志行课堂五环志行课堂“议议”科举制虽说也有不少弊病科举制虽说也有不少弊病,但它使应考之人获得公平竞争的机会但它使应考之人获得公平竞争的机会,这对于调动人的积极因素这对于调动人的积极因素,广泛搜罗人才广泛搜罗人才,有着无可辩驳的优点。以有着无可辩驳的优点。以考试取士考试取士,权在国家权在国家,考取者无私恩考取者无私恩,黜落者无怨恨黜落者无怨恨,亦有利于社会的亦有利于社会的安定和政治的清明。安定和政治的清明。何忠礼何忠礼:荐举制度与考试制度优劣之比较荐举制度与考试制度优

15、劣之比较结合材料，说说隋朝开创科举取士制度的意义？结合材料，说说隋朝开创科举取士制度的意义？在有清一代在有清一代114114名状元中家世可以查考明白的名状元中家世可以查考明白的5757名状元中，出身于官僚家名状元中，出身于官僚家庭的占庭的占51%,51%,出身于平民家庭的占出身于平民家庭的占49%,49%,平民子弟入仕人数几乎占了一半左右。平民子弟入仕人数几乎占了一半左右。宋元强宋元强:清代的科目选士与竞争机制清代的科目选士与竞争机制五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”二、隋的治理二、隋的治理3.3.隋的选官制度隋的选官制度（3 3）.科举制的意义科举制的意义选官制度变革选官制度变革加强中央集权加

16、强中央集权扩大选官范围扩大选官范围促进阶层流动促进阶层流动推动教育发展推动教育发展延续千年制度延续千年制度 意义：是中国古代选官制度的一大变革，加加强了强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进促进社会阶层的流动，同时也推动了推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。(P3)五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”三.二世速亡后世惕 隋的灭亡 隋炀帝 杨广画像五环志行课堂五环志行课堂“练练”三、隋的灭亡三、隋的灭亡时间时间项目项目人数人数605年营建洛阳每月征发民夫200万人（一年建成）605年开通济渠征发民夫100

17、余万605年开邗沟征发民夫10余万608年开永济渠征发民夫100余万610年开江南河征发民夫10余万611年准备征高句丽 征调民夫200余万612-614年 三次征高句丽 共征发兵卒、役夫达300多万人605-616年 三下江都、六巡北塞（造大型龙舟及几千艘船）滥滥用用民民力力 大大兴兴土土木木好好大大喜喜功功巡巡幸幸游游玩玩穷穷兵兵黩黩武武连连年年用用兵兵以下数据通典隋书整理原因：隋炀帝的暴政原因：隋炀帝的暴政五环志行课堂五环志行课堂“讲讲”三、隋的灭亡三、隋的灭亡起义首先爆发在起义首先爆发在山东山东地区，地区，随即蔓延到全国。随即蔓延到全国。农民起义农民起义618618年年，隋炀帝在江都，

18、隋炀帝在江都被部下杀死，被部下杀死，隋朝灭亡隋朝灭亡。隋朝灭亡隋朝灭亡起义军开仓分粮五环志行课堂五环志行课堂“练练”三、隋的灭亡三、隋的灭亡留世之思留世之思唐太宗：唐太宗：“为君之道，必须先存百姓。若为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。正而影曲，上治而下乱者。”贞观政要贞观政要论君道论君道统治者要统治者要体恤百姓体恤百姓、爱惜民力爱惜民力得民心者得天下，失民心者是天下得民心者得天下，失民心者是天下启示五环志行课堂五环志行课堂“议议”秦朝和

19、隋朝有何相似之处？秦朝和隋朝有何相似之处？都结束了分裂割据局面，重新统一全国。秦朝结束了春秋战国纷争的局面；隋朝结束了南北朝的分裂局面。都建立了一些对后世有深远影响的重要制度。如秦朝君主专制中央集权制；隋朝的科举制。都有伟大工程建设。如秦朝的长城，隋朝的大运河。重建统一重建统一制度创举制度创举工程建设工程建设存亡时间存亡时间都因其暴政短命而亡。五环志行课堂五环志行课堂“结结”杨坚建立隋朝杨坚建立隋朝581隋炀帝隋炀帝开凿大运河开凿大运河创立科举制创立科举制589 隋灭陈隋灭陈统一全国统一全国618隋朝灭亡隋朝灭亡五环志行课堂五环志行课堂“结结”课后作业：请完成练习册1.2.3.4.5.6（1）.7（1）.阅读探究一 题。