1、第第1414课课文化传承的多种载体及其发展文化传承的多种载体及其发展课标要求：课标要求：了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。文化交流与传播文化的传承与保护一、文化的记忆一、文化的记忆从简策到印刷书从简策到印刷书二、文化的保存二、文化的保存从藏书楼到博物馆从藏书楼到博物馆三、文化的传播三、文化的传播从传统到现代从传统到现代一、文化的记忆一、文化的记忆从简策到印刷书从简策到印刷书问题：阅读教材问题：阅读教材P82-P83P82-P83，梳理世界各国书写材料或技
2、术的发展情况，梳理世界各国书写材料或技术的发展情况时间时间国家国家书籍书籍/技术技术意义意义公元前公元前30C30C埃及埃及纸草书卷纸草书卷被认为是书籍的雏形被认为是书籍的雏形春战春战-秦汉秦汉简策或帛书简策或帛书中国早期书籍中国早期书籍公元前公元前2C2C植物纤维纸植物纤维纸105105年年蔡伦蔡伦“蔡侯纸蔡侯纸”书写材料由竹木、缣帛过渡为纸，促书写材料由竹木、缣帛过渡为纸，促进文化传播进文化传播唐朝唐朝雕版印刷雕版印刷北宋北宋毕昇活字印刷毕昇活字印刷印刷术一次质的飞越印刷术一次质的飞越约约15C15C中叶中叶德国德国谷登堡金属活谷登堡金属活字印刷字印刷象征意义；催生印刷书；推动报纸、象征意
3、义；催生印刷书；推动报纸、杂志等普及杂志等普及中国中国造造纸纸术术印印刷刷术术公元前公元前30C30C埃及埃及纸草书卷纸草书卷春秋战国春秋战国-秦汉时期秦汉时期帛书、简策帛书、简策商代殷墟商代殷墟甲骨卜辞甲骨卜辞印刷书通过印刷技术生成的书籍。一、文化的记忆一、文化的记忆从简策到印刷书从简策到印刷书蔡伦造纸术蔡伦造纸术雕版印刷雕版印刷活字印刷活字印刷现代印刷现代印刷条件：造纸术的发展；印刷术的发明思考：印刷书为什么被视作“新一代的书籍”？材料材料 14C 14C以前，欧洲的书籍以手抄复制，仅有几千册。以前，欧洲的书籍以手抄复制，仅有几千册。1515世纪谷世纪谷登堡的活字印刷术发明应用后，书籍产量
4、激增，登堡的活字印刷术发明应用后，书籍产量激增，15C15C世纪末欧洲已世纪末欧洲已经有经有250250个城镇开设了活字印刷所，印刷的个城镇开设了活字印刷所，印刷的“要蓝本要蓝本”达达3 3万种，万种，每种平均印刷每种平均印刷200200部。据统计，部。据统计，1616世纪的第一年，各种著作已出版世纪的第一年，各种著作已出版4 4万多个版本，正规印刷厂有万多个版本，正规印刷厂有100100家，共印刷出家，共印刷出900900多万册书。多万册书。思考：印刷书为什么被视作“新一代的书籍”？技术层面上：技术层面上：多项技术的整合，多项技术的整合，进一步推动了报纸杂志的出版。进一步推动了报纸杂志的出版
5、。知识层面上：知识层面上：革命性的转变革命性的转变 更多人可以阅读书籍更多人可以阅读书籍意义：打破贵族对文化的垄断；意义：打破贵族对文化的垄断；有利于文化的普及、传承；有利于文化的普及、传承；有利于提高人们的文化修养；有利于提高人们的文化修养；促进文化交流、思想解放。促进文化交流、思想解放。翻译活动的开展 翻译书籍对促进文化之间的交流、扩大文化的影响力，发挥着重要作用。明末清初来到中国的耶稣会士，翻译、撰写了许多介绍天文、历算等方面知识的书籍，还把中国的优秀文化典籍介绍到西方，促进了中西文化的交流。历史纵横历史纵横二、文化的保存二、文化的保存从藏书楼到博物馆从藏书楼到博物馆地区地区时期时期馆藏
6、类别（名称）馆藏类别（名称）地位（意义）地位（意义）西方西方上古上古中古中古近代近代中国中国古代古代近代近代现代现代亚述巴尼拔图书馆亚述巴尼拔图书馆古文明中保存最完整、规模最宏大、书古文明中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全籍最齐全修道院、大教堂、修道院、大教堂、大学、私人大学、私人保存古籍、文化遗产；服务公众职能保存古籍、文化遗产；服务公众职能公共图书馆公共图书馆向所有人开放向所有人开放官府藏书、史官官府藏书、史官私家藏书（天一阁）私家藏书（天一阁）古代中国私家藏书代表古代中国私家藏书代表19091909年京师图书馆年京师图书馆国家图书馆的职能开始体现国家图书馆的职能开始体现国家图书馆，党和
7、国家在全国范围内逐渐建立各级各类图书馆国家图书馆，党和国家在全国范围内逐渐建立各级各类图书馆1 1、图书馆、图书馆问题：阅读教材问题：阅读教材P83-P84P83-P84，梳理世界图书馆，梳理世界图书馆/藏书楼的发展情况藏书楼的发展情况二、文化的保存二、文化的保存从藏书楼到博物馆从藏书楼到博物馆材料一材料一 建藏书之策，置写书之官，下及诸子传说，皆充秘府。建藏书之策，置写书之官，下及诸子传说，皆充秘府。汉书汉书艺文志艺文志材料二材料二 丧乱之余，古书多毁于火丧乱之余，古书多毁于火遂开藏书秘密之风遂开藏书秘密之风然私家藏然私家藏书，愈秘不示人，愈不能永其传。书，愈秘不示人，愈不能永其传。袁同礼袁
8、同礼 根据材料一、二分析，古代藏书具有什么特点？根据材料一、二分析，古代藏书具有什么特点？古代藏书重藏轻用，少有对外开放古代藏书重藏轻用，少有对外开放材料三材料三 第八条规定：凡内府秘籍、海内孤本、宋元旧椠、精抄之本，第八条规定：凡内府秘籍、海内孤本、宋元旧椠、精抄之本，皆在应保存之类。保存图书，别藏一室。由馆每月择定时期，另备券据，皆在应保存之类。保存图书，别藏一室。由馆每月择定时期，另备券据，以便学人展示以便学人展示供人随意浏览供人随意浏览 京师及各省图书馆京师及各省图书馆通行章程通行章程 根据材料三，概括京师图书馆的职能并指出其与古代藏书楼的区别。根据材料三，概括京师图书馆的职能并指出其
9、与古代藏书楼的区别。不利于学术、文化发展；无法适应无法适应时代发展需要不利于学术、文化发展；无法适应无法适应时代发展需要职能：搜集、保存、借阅职能：搜集、保存、借阅区别：突破古代藏书不供大众使用的局限，具备近代国家图书区别：突破古代藏书不供大众使用的局限，具备近代国家图书馆的职能馆的职能图书馆作用：保存古籍图书馆作用：保存古籍 文献开发文献开发 培养人才培养人才 公共教育公共教育二、文化的保存二、文化的保存从藏书楼到博物馆从藏书楼到博物馆2 2、博物馆、博物馆博物馆博物馆 介介 绍绍西西方方有图书馆、动植物园，还有专门收藏文化珍品的缪斯宫。缪斯宫后来有图书馆、动植物园，还有专门收藏文化珍品的缪
10、斯宫。缪斯宫后来被称为被称为“亚历山大博物馆亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆。，一般认为这是人类历史上最早的博物馆。阿什莫林博阿什莫林博物馆物馆16831683年年牛津大学，设有古物部、西方艺术部、东方艺术部、硬币馆、牛津大学，设有古物部、西方艺术部、东方艺术部、硬币馆、画廊等。被视作第一个具有近代特征的博物馆。画廊等。被视作第一个具有近代特征的博物馆。中中国国19051905年，张謇建立，年，张謇建立，中国人自建的第一个公共博物馆中国人自建的第一个公共博物馆民国期间，民国期间，19261926年，国立历史博物馆正式开馆；年，国立历史博物馆正式开馆；19481948年国立中
11、央博物院年国立中央博物院现有藏品总量现有藏品总量186186万余件（纸质文物、铜器、甲骨、古籍文献等）。故万余件（纸质文物、铜器、甲骨、古籍文献等）。故宫博物院是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。宫博物院是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。是中国第一个综合类军事博物馆，馆藏特色文物为武器、军服证章和是中国第一个综合类军事博物馆，馆藏特色文物为武器、军服证章和军事题材艺术品等。军事题材艺术品等。亚历山大博亚历山大博学园（学园（-290-290）南通博物苑南通博物苑故宫博物院故宫博物院中国人民革中国人民革命军事博物命军事博物馆馆思考思考1 1：相比于西方博物馆，中国博物
12、馆发展有何特点？：相比于西方博物馆，中国博物馆发展有何特点？思考思考2 2：根据材料分析博物馆的职能？有什么作用？：根据材料分析博物馆的职能？有什么作用？湖南省博物馆湖南省博物馆镇馆之宝皿方罍博物馆作用：传承历史博物馆作用：传承历史 提高民族文提高民族文化素养化素养 强化群体记强化群体记忆忆 增强爱国情增强爱国情感感 三、文化的传播三、文化的传播从传统到现代从传统到现代问题：阅读教材问题：阅读教材P80-P82P80-P82，梳理中西方教育发展情况，梳理中西方教育发展情况地区地区时期时期国家国家/朝代朝代学校教育概况学校教育概况西方西方上古上古中古中古近代近代中国中国古代古代近代近代现代现代三
13、、文化的传播三、文化的传播从传统到现代从传统到现代时期国家学校教育概况上古上古古希腊中古中古西欧近代近代法国德国美国1 1、西方教育、西方教育产生产生最初学校形式（柏拉图学园）最初学校形式（柏拉图学园），奠定，奠定分科教育分科教育基础基础1088年，意大利建立了年，意大利建立了第一所正规大学第一所正规大学博罗尼亚大学博罗尼亚大学拿破仑建立拿破仑建立“大学区大学区”制度，确立了制度，确立了国民教育国民教育制度制度洪堡创办洪堡创办柏林大学柏林大学，促成大学职能转变，促成大学职能转变教学与研究相教学与研究相结合结合倾向于倾向于世俗化世俗化与与商业化商业化，更多人有机会接受大学教育。，更多人有机会接受
14、大学教育。三、文化的传播三、文化的传播从传统到现代从传统到现代2 2、中国教育、中国教育-古代教育古代教育类型类型 时期时期学校教育概况学校教育概况特点先秦先秦西汉西汉西晋西晋春秋春秋唐代唐代宋代宋代作作用用学在官府官府垄断学校教育和学术文化（汉武帝）中央设立太学，地方设立郡（国）县学开始设立国子监古代最高学府及教育行政机构私学产生以儒家的代表孔子影响最大形成古代基层社会教育体系：学塾、村学、蒙学书院产生和发展：应天、岳麓、嵩阳、白鹿洞书院u起源早；u延续性强。u官府主导；u官学与私学并存；u以儒家学说为主；u与选官相结合；私学官学保存古代典籍，促成读书风尚，推动文化的保存与传播；支撑科举制的
15、发展，培养服务于封建社会的人才；读书、考试和选官相结合，促进社会阶层流动，扩大统治基础。时期学校教育概况近代洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动五四运动后n 国内教育与留学教育并举；n 与近代思想政治运动相结合；n 以救亡图存为主线；n 引进西方模式，向近代化递进。国内教育留学教育创办新式学堂1898建立京师大学堂教育近代化标志1912北京大学、1911-1912清华学（堂）校蔡元培任北大校长兼容并包推动新文化运动1928国立清华大学,延聘国内外学者执教官派留学留日风潮庚款留美留法勤工俭学以俄为师三、文化的传播三、文化的传播从传统到现代从传统到现代2 2、中国教育、中国教育-近代教育近代教育时期
16、学校教育概况影响建国初期文革新时期n 国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。n 1949年底，召开第一次全国教育工作会议：决定教育为国家建设服务。n 1957年，提出德、智、体等方面全面发展的教育方针。1966年，高考制度被废止。n 1977年:恢复中断十年的高考制度；n 1983年:邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针;n 1995年:江泽明提出在全国实施科教兴国的战略。n 逐步形成比较完整的国民教育体系；n 培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。n 教育事业遭到破坏n 教育事业重回正轨；n 教育改革步伐加快；n 教育投入大量增加。三、文化的传播三、文化的传播从传统到现代从传统到现代2 2、中国教育、中国教育-现代教育现代教育知识传承人才培养科学研究
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