1、“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践上课题目：第16课 明朝的科技、建筑与文学授课教师：崇仁、尚勇、求真、创新中 江 中 学 校“展 学 式”课 堂 教 学 实 践“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践1.1.了解本草纲目天工开物农政全书等科技了解本草纲目天工开物农政全书等科技著作。著作。2.2.了解明长城和北京城的建筑特点。了解明长城和北京城的建筑特点。3.3.三国志通俗演义水浒传西游记牡丹亭三国志通俗演义水浒传西游记牡丹亭等文学、戏剧作品。理解一定时期科技文化是时代的产等文学、戏剧作品。理解一定时期科技文化是时代的产物。物。导标“展学式展学式”
2、课堂教学实践课堂教学实践导入新课（学标）“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践明朝的科技成就明朝的科技成就“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践成就成就项目项目概况概况作者作者内容内容评价评价传播传播李时珍李时珍 分类分类记记载药物；收录药方；附有药物形态图；载药物；收录药方；附有药物形态图；总结了我国古代药物学成就；丰富了我国医药学宝库；总结了我国古代药物学成就；丰富了我国医药学宝库；在在世界医药史世界医药史上占有重要地位；上占有重要地位；1717世纪初传入日本和朝鲜；译成多国文字世纪初传入日本和朝鲜；译成多国文字,广为流传；广为流传；本草纲目本草纲目“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学
3、实践成就成就项目项目概况概况作者作者内容内容评价评价赞誉赞誉宋应星宋应星 涵盖当时中国涵盖当时中国农业和手工业农业和手工业的所有生产、加工部门的所有生产、加工部门；具体介绍各种物品、生产工具及生产流程；具体介绍各种物品、生产工具及生产流程；“中国中国1717世纪的工艺百科全书世纪的工艺百科全书”对对我国古代我国古代农业农业和和手工业手工业生产技术进行了全面总结；生产技术进行了全面总结；记述了当时在中国最具先进水平的科学技术；记述了当时在中国最具先进水平的科学技术；“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践 明朝明朝时的中国处于农业社会。民以食为天，农业是国家的根本，中国自古就时的中国处于农业社会
4、。民以食为天，农业是国家的根本，中国自古就有有“士农工商，以农为本士农工商，以农为本”的观念，这一编排体现了作者的重农的思想。的观念，这一编排体现了作者的重农的思想。体现体现的的“农农本本”思想思想“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践成就成就项目项目概况概况作者作者内容内容特点特点评价评价徐光启徐光启农政全书农政全书全面总结全面总结了我国古代农业生产的了我国古代农业生产的先进经验、技术革新先进经验、技术革新；记录了记录了作者关于农学的创新研究成果；作者关于农学的创新研究成果；内容广泛，门类齐全内容广泛，门类齐全明代末年明代末年一部重要的一部重要的农业科学巨著农业科学巨著；“展学式展学式”课
5、堂教学实践课堂教学实践成就成就 项目项目概况概况作者作者原名原名内容内容评价评价背景背景徐光启徐光启（明）（明）几何原本几何原本利玛窦利玛窦（意大利人）（意大利人）原本（古希腊数学著作）原本（古希腊数学著作）“几何几何”、“点点”“”“线线”、“三角形三角形”等术语被确定下来等术语被确定下来对中国数学的发展有着深远的影响对中国数学的发展有着深远的影响西方传教士传播西方传教士传播自然科学书籍；自然科学书籍；中国学者积极学习中国学者积极学习西方科技知识西方科技知识徐光启徐光启利玛窦利玛窦“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践成就成就项目项目概况概况作者作者内容内容特点特点评价评价徐霞客徐霞客徐霞
6、客游记徐霞客游记详细记录了各地的地理、水文、地质、植物等现象，以及详细记录了各地的地理、水文、地质、植物等现象，以及经济、交通、城镇聚落、风土文经济、交通、城镇聚落、风土文物物；写景写物具体形象，情景交融，艺术性很高写景写物具体形象，情景交融，艺术性很高；既是既是地理学巨著地理学巨著，也是，也是文学巨著文学巨著；徐霞客徐霞客“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践著作著作内容内容本草纲目本草纲目天工开物天工开物农政全书农政全书总结了总结了我国古代药物学成就；丰富了我国医药学宝库；我国古代药物学成就；丰富了我国医药学宝库；对我国古代农业和手工业生产技术对我国古代农业和手工业生产技术进行了全面总结
7、进行了全面总结；全面总结了全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新我国古代农业生产的先进经验、技术革新；结合教材，思考明朝时期的三部著名科技巨著有何共同点？结合教材，思考明朝时期的三部著名科技巨著有何共同点？共同点：共同点：都是都是总结性总结性著作，著作，缺少创新性缺少创新性成果。成果。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践、明朝的建筑成就、明朝的建筑成就“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践成就成就 项目项目概况概况背景背景起止起止组成组成功能功能材料材料特点特点明长城明长城防御防御北方北方蒙古蒙古贵族的贵族的南扰南扰东起东起鸭绿江边、鸭绿江边、西至西至嘉峪关嘉峪关城墙（主体）、关
8、隘、城台、烽火台、关城（山海关、居庸关等）城墙（主体）、关隘、城台、烽火台、关城（山海关、居庸关等）完整的军事防御体系完整的军事防御体系砖石砌成，十分坚固。砖石砌成，十分坚固。规模最大；历时最久；布局更合理；技术更先进；设施更完善；规模最大；历时最久；布局更合理；技术更先进；设施更完善；“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践鸭鸭绿绿江江嘉嘉峪峪关关影响：长城成为各民族交往的纽带影响：长城成为各民族交往的纽带“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践成就成就 项目项目 基本概况基本概况背景背景时间时间皇帝皇帝构成构成核心核心特点特点北京城北京城明朝选定明朝选定北京为都北京为都；以以元大都为基础元
9、大都为基础进行扩建和改造；进行扩建和改造；1406142014061420年，年，14211421年定都北京年定都北京。朱棣（永乐皇帝，明朝第三位皇帝）朱棣（永乐皇帝，明朝第三位皇帝）宫城（紫禁城宫城（紫禁城/故宫）故宫）；皇城；皇城；内城；外城；内城；外城；宫城宫城（木匠蒯祥设计）（木匠蒯祥设计）呈现呈现“凸凸”字字形，一条形，一条中轴线纵贯南北中轴线纵贯南北，宫城到外城，宫城到外城对称展开对称展开紫禁城紫禁城是当时世界上是当时世界上最宏大、最辉煌最宏大、最辉煌的的皇家建筑群皇家建筑群“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践明成祖朱棣明成祖朱棣（1360-14241360-1424）北京城是
10、在元大都的基础上发展起来的。朱棣通过“靖难之役”成为明朝第三个皇帝后，选定北京作为都城，从1406年至1420年基本建成，次年（1421年）正式迁都北京。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践三、明朝的文学艺术成就三、明朝的文学艺术成就“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践成书时间作者主要内容艺术特点成就 以三国的史实为基础，描写以三国的史实为基础，描写了了魏魏、蜀、吴、蜀、吴三三国之间国之间政治、政治、军事军事和互相和互相交往上的各种矛交往上的各种矛盾冲突盾冲突，也反映了人民群众，也反映了人民群众要求统一要求统一的强烈愿望的强烈愿望结构宏伟，结构宏伟，脉络细密，脉络细密，情节跌宕起伏情节
11、跌宕起伏我我国国 体体小说的开山之小说的开山之作作，也也是我国是我国最为流行的长最为流行的长篇篇历史小说历史小说以官逼民反为主题，揭示了以官逼民反为主题，揭示了各级官吏的丑恶嘴脸，各级官吏的丑恶嘴脸，描描写写了了梁山泊梁山泊108108位好位好汉反抗官府汉反抗官府压迫的武装斗争。压迫的武装斗争。运用运用白话白话描写故事进描写故事进程和人物性格，程和人物性格，洗练明快，洗练明快，生动传神生动传神一部优秀的一部优秀的长篇小说长篇小说 描写了描写了唐僧师唐僧师徒四徒四人取经的人取经的艰难历程，艰难历程，突出刻画了胆大突出刻画了胆大艺高，爱憎分明、满怀智慧艺高，爱憎分明、满怀智慧的的孙悟空孙悟空，抒发
12、了铲除邪恶抒发了铲除邪恶势力的愿望。势力的愿望。运用大胆的运用大胆的想象和夸张的想象和夸张的笔调笔调，勾画出神奇光怪的，勾画出神奇光怪的情境，抒发了情境，抒发了铲除邪恶势铲除邪恶势力的愿望力的愿望。小说的语言生。小说的语言生动流畅，故事引人人胜动流畅，故事引人人胜是一部具有浓是一部具有浓郁浪漫主义气郁浪漫主义气息的长篇息的长篇神话神话小说小说 章回罗贯中吴承恩元末明初施耐庵元末明初明代中期“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践成就成就领域领域 概况概况（1 1）书法）书法代表人物代表人物（2 2）绘画）绘画（3 3）戏剧）戏剧背景背景代表人物代表人物代表作代表作艺术价值艺术价值董其昌董其昌徐
13、渭徐渭戏剧表演成为城乡重要的文化活动戏剧表演成为城乡重要的文化活动汤显祖汤显祖（明朝后期最负盛名的戏剧家）（明朝后期最负盛名的戏剧家）牡丹亭牡丹亭（杜丽娘和柳梦梅的爱情故事）杜丽娘和柳梦梅的爱情故事）有力地有力地批判吃人的封建礼教批判吃人的封建礼教董其昌董其昌徐渭徐渭汤显祖汤显祖艺术艺术“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践 明朝商品经济也相当活跃。许明朝商品经济也相当活跃。许多富人携带重金，积极从事商贸活动，多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如山西的晋商。出现了有名的商帮，如山西的晋商。中国历史中国历史七下七下 统治阶级对当时的知识分子采取了许多统治阶级对当时的知识分子采
14、取了许多高压政策，许多文人在诗歌创作中不敢高压政策，许多文人在诗歌创作中不敢触及政治现状，只能在政府不重视的小触及政治现状，只能在政府不重视的小说中表达对现实和生活压迫的不满。说中表达对现实和生活压迫的不满。思考：明代小说出现繁荣的原因有哪些呢？思考：明代小说出现繁荣的原因有哪些呢？“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践验标1 1唐朝政府编写颁布的唐本草，是世界上第一部由国家制定的药唐朝政府编写颁布的唐本草，是世界上第一部由国家制定的药典；宋朝颁行了多部官修本草；明朝李时珍撰成药物学集大成之作典；宋朝颁行了多部官修本草；明朝李时珍撰成药物学集大成之作本草纲目，由朝廷颁行。这些史实主要表明，我
15、国古代中医药学本草纲目，由朝廷颁行。这些史实主要表明，我国古代中医药学的发展，得益于的发展，得益于()()A A印刷技术的进步印刷技术的进步 B B国家力量的支持国家力量的支持C C商品经济的繁荣商品经济的繁荣 D D科举制度的完善科举制度的完善2 220152015年中国科学家屠呦呦获得了诺贝尔医学奖。下列古代人物中，年中国科学家屠呦呦获得了诺贝尔医学奖。下列古代人物中，与屠呦呦同属医学领域的是与屠呦呦同属医学领域的是()()华佗华佗 张仲景张仲景 祖冲之祖冲之 李时珍李时珍A A B B C C D DBB“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践 3.3.中医药学是我国传统文化的一支奇葩，
16、今天她已走向世界，越来越中医药学是我国传统文化的一支奇葩，今天她已走向世界，越来越多的外国同行慕名来中国学习中医。下列关联中，属明朝著名医药学多的外国同行慕名来中国学习中医。下列关联中，属明朝著名医药学家及其药物学著作的是（家及其药物学著作的是（）A.A.华佗华佗千金方千金方 B.B.张仲景张仲景伤寒杂病论）伤寒杂病论）C.C.李时珍李时珍黄帝内经黄帝内经 D.D.李时珍李时珍本草纲目）本草纲目）4.4.下列四部书中，记载下列四部书中，记载“甘薯所在，居人便有半年之粮，民间渐甘薯所在，居人便有半年之粮，民间渐次（逐渐）广（推广）种（种植）次（逐渐）广（推广）种（种植）”-语的，只能是（语的，只能是（）A.A.齐民要术齐民要术 B B农政全书农政全书 C.C.本草纲目本草纲目 D.D.梦溪笔谈梦溪笔谈AB“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践汇报完毕 感谢观看崇仁、尚勇、求真、创新
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