1、第二章乡村和城镇2.3 地域文化和城乡景观风陵渡中学风陵渡中学 常英常英2课程标准 结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。3 素养目标 区 域认 知 综 合思 维人地协 调 观结合区域资料，了解不同地域文化下城乡景观有不同的差异。结合实例理解地理环境对地域文化的影响，地域文化与城乡景观的关系。通过地理环境对地域文化的影响树立正确的人地协调观。地理实 践 力通过调查本地区的情况，了解城乡景观与当地地域文化的联系，对区域特色文化传承和保护提出合理建议。4走进山西走进山西城乡景观城乡景观 感受三晋感受三晋地域文化地域文化56文化源于人类对自身和世界的感悟与认知，地域文化在特定的地域范围内特定的地
2、域范围内形成，可以是物质方面的，可以是非物质方面的。物质方面的物质方面的如建筑、服饰、饮食等非非物质物质方面方面的的价值观、制度、习俗、语言、艺术等7城乡景观是在城镇和乡村里以人文景观为主的地理景观，通常人们可以从城乡景观入手去感受地域文化。外滩象征了上海东西方文化交融，展现了曾经外交的繁荣。周庄体现了水乡的特色，建筑颜色与当地环境融为水墨画。拓荒牛体现了开拓进取的精神，与深圳城市发展历史密切相关。8乡村景观乡村景观 特色民居特色民居-窑洞窑洞1.谈谈窑洞有哪些地方特色？谈谈窑洞有哪些地方特色？（从色彩、用材、样式、朝向等角度考虑）（从色彩、用材、样式、朝向等角度考虑）2.分析上述特色的形成原
3、因？分析上述特色的形成原因？（从自然地理要素角度考虑）（从自然地理要素角度考虑）9窑洞的衰落窑洞的衰落10山西临汾市汾西县师家沟村古村落保护山西临汾市汾西县师家沟村古村落保护11古城景观古城景观-平遥古城平遥古城对比平遥和乌镇的建筑，从色对比平遥和乌镇的建筑，从色调、用材、院落形式、屋顶、调、用材、院落形式、屋顶、城市格局等角度分析二者的异城市格局等角度分析二者的异同。同。121314千千城城一一面面失失去去特特色色1516感受三晋文化：感受三晋文化：1.1.寻访看得见的山西特寻访看得见的山西特色（走访、拍照）色（走访、拍照）2.2.以以“感受三晋文化感受三晋文化”为主题进行展示交流为主题进行展示交流
