1、教科版六年级下册科学第二单元生物的多样性训练题一、填空题(共0分1生物多样性包括三个层次：_、_和 _。2不开花植物分为：_(如：蕨菜)、_(如：紫菜、海带)和_(如：葫芦藓、地衣)植物。不开花的植物和开花的植物一样，自己进行_制造养料。3生物体将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫( )。4生物学家根据有无脊柱将动物分为( )动物和( )动物。5人除了_可以遗传，科学家发现，_、_、_、_、_、_、_等都可以_。某些疾病也会遗传。6为了观察校园里的生物，我们可以制作一幅_。7二歧分类法：确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准_，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类
2、标准，直到_为止。8猕猴直接生小猕猴，并用乳汁喂养，属于_动物。科学家把这类动物归为_。（脊椎动物/无脊椎动物）9( )可以成为研究地球生物演变最重要的证据。10校园里的小花园很漂亮，里面有( )和( )。11“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是_现象，“一母生九子，连母十个样”描述的是_现象12青蛙、带鱼、麻雀、狼这四类动物的共同特征是_。二、选择题(共0分13下列生物中属于昆虫的是（）。ABC14下列选项中前者是昆虫，后者是哺乳动物的是（）。A熊猫蝴蝶B蜜蜂鳄鱼C蜘蛛海豚D蚂蚁蝙蝠15观察了始祖鸟化石（如图）后，同学们提出了下列观点，其中不够科学严谨的是（）。A始祖鸟就是鸟类的祖先B始祖鸟和鸟类
3、头骨形状形似，有爪和翅膀C始祖鸟有牙齿，与爬行动物近似，尾巴很长16保护生物多样性最为有效的措施是（）。A建立更多的动物园与植物园，以供人欣赏B建立自然保护区C建立生物领养制度，从制度和法律上对生物做出保护17人类的遗传组合的可能性是无穷尽的，身高、体重、头发、眼睛等可以有无数种可能的组合。下列关于相貌特征的说法正确的是（）。A将3种相貌特征组合起来会有六种不同的相貌B世界上没有两个人的相貌特征是完全相同的C同卵双胞胎的相貌特征是完全一样的18为保护生物多样性，世界各国采取的措施主要有（ ）。建立自然保护区 建立植物种子库和花粉库 建立动物精子库 颁布相关法律法规ABCD19回忆我们学过的知识
4、，化石最可能出现在（）中。A岩浆岩B沉积岩C变质岩20我们在对校园花坛中的生物多样性进行调查时，可以采用的调查方法（）观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。把不认识的动植物画下来或拍照片。从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。捕捉花坛中的所有动物带到教室统计种类及数量。ABCD三、判断题(共0分21“种瓜得瓜，种豆得豆。”这句谚语说的就是生物的遗传现象。( )22数百万年前的地球上的古代生物，与现今的生物种类相同，外形特征也相同。( )23蜈蚣、蜜蜂、蝗虫都属于昆虫。( )24制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布
5、的生物。( )25王阿姨是单眼皮，她的孩子也一定是单眼皮。( )四、连线题(共0分26将下面校园中的生物与其对应名字用线连接起来。柳树蟋蟀矮牵牛蚂蚁蜗牛五、简答题(共0分27病毒是什么科学家认为，动物、植物、细菌等都是有生命的，因为组成它们的最小单位都是细胞，而且它们具有生长、繁殖、新陈代谢等生命特征。病毒的结构比细胞简单得多，病毒只有遗传物质（RNA或DNA）和一层蛋白质，所以病毒自身并不具有生长、繁殖、新陈代谢的能力。正因如此，有些科学家认为病毒是不具有生命的。但如果从基因延续的角度来说，病毒确实可以潜入细胞核，并将自己的遗传物质延续下来，所以也有科学家认为，病毒同样具有生命，属于微生物。
6、思考：病毒是不是生物，科学家有不同的解释，认为属于生物的理由是什么？认为不属于生物的理由是什么？28建立自然保护区是为了保护生物多样性，我们小学生能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？（至少写2点）29查阅资料，了解以下问题：一些疾病是可遗传的吗？我们应该注意什么？30请你说一说人类生活为什么离不开植物，至少写出三点。试卷第3页，共4页参考答案：1 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性2 蕨菜 紫菜、海带 葫芦藓、地衣 光合作用3遗传4 有脊柱 无脊柱5 相貌特征 血型 性格 体型 行为方式 智力 情感 寿命 遗传6校园生物分布图7 分成两类 不能再分8 哺乳 脊椎动物9化石10 生物 非生物11 遗传 变异12都有脊椎13C14D15A16B17B18A19B20B21222324252627不属于生物的理由：病毒自身并不具有生长、繁殖、新陈代谢的能力。28坚持垃圾分类、不随地乱丢垃圾、污水不排放到自然水域中、绘制手抄报进行保护生物的宣传、不睬草坪等。（言之有理即可）29答：红绿色盲、高血压、糖尿病、血友病等许多疾病都是可以遗传的，所以我们应该提高自己的健康意识。30（1） 供人类食用；（2）供人类欣赏；（ 3） 可做药材；（4）可做成学习用品；（5）可净化空气；（6）供动物食用；（7）可给生物提供所需要的氧气。答案第1页，共2页
