1.4唐朝的中外文化交流ppt课件 (j12x17)-（部）统编版七年级下册《历史》.pptx

1、“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践上课题目：第4课 唐朝的中外文化交流授课教师：崇仁、尚勇、求真、创新中 江 中 学 校“展 学 式”课 堂 教 学 实 践“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践1.了解遣唐使相关史实和唐文化对日本的影响。2.了解鉴真东渡的情况，体会他东渡过程中的的精神。3.知道隋唐和新罗的交往的表现。4.了解玄奘西行的过程和成果。导标“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践导入新课（学标）“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践（1 1）目的）目的（2 2）特点）特点学习中国的先进文化学习

2、中国的先进文化来华次数多来华次数多；使团规模大使团规模大；学习内容广学习内容广；日本日本派出的遣唐使有十几批派出的遣唐使有十几批，。他们把唐。他们把唐朝朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传等传回日本回日本 来华次数多来华次数多使团规模大使团规模大学习内容广学习内容广（派遣到唐交流、学习的使节）“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践（3 3）代表人物）代表人物（4 4）意义）意义阿倍仲麻吕（晁衡）阿倍仲麻吕（晁衡）把唐朝先进的制度、天文历法、文字、把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日典籍、书

3、法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的本，对日本社会的发展产生了深远的影响。影响。阿倍仲麻吕阿倍仲麻吕（698698770770）“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践从公元8世纪起，日本留学生吉备真备和学问僧空海，在参照中国汉字草书和楷书偏旁的基础上，创造了日本自己的文字。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践（1 1）背景）背景（2 2）概况）概况前往日本前往日本传播传播佛法佛法5 5次失败，过度劳累，双目失明；次失败，过度劳累，双目失明；第第6 6次东渡日本成功次东渡日本成功；（公元（公元754754年）年）（3 3）影响）影响为中日文化交流作出了卓越的贡献为中日文

4、化交流作出了卓越的贡献日本日本奈良唐招提寺奈良唐招提寺鉴真坐像鉴真坐像“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践“山川异域，风月同天，寄诸佛子，共结来缘”第1次，遭诬告与海盗勾结，船只被官府查没。第2次，突遇风暴，触礁搁浅，被渔民所救。第3次，因官府出面阻止，未能成行。第4次，因弟子好心阻拦，未果。第5次，遭遇台风；因暑热患眼疾，双目失明。第6次，66岁的鉴真第六次东渡成功。位于奈良市的位于奈良市的唐招提寺唐招提寺由由 高僧鉴真和尚亲手兴建高僧鉴真和尚亲手兴建“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践唐和新罗的关系唐和新罗的关系“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践新罗1.新罗派遣使节和大批留学

5、生到唐朝学习中国文化。2.新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国医学、天文、历算等科技成就。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践代表人物代表人物：崔致远，谥号文昌。朝鲜半岛新罗王京崔致远，谥号文昌。朝鲜半岛新罗王京(今韩国庆尚今韩国庆尚北道庆州北道庆州)人。十二岁时，即唐懿宗咸通九年人。十二岁时，即唐懿宗咸通九年(公元公元868868年年)乘船西渡入唐。初在都城长安就读，曾游历乘船西渡入唐。初在都城长安就读，曾游历洛阳。唐僖宗乾符元年洛阳。唐僖宗乾符元年(公元公元874874年年)进士及第，出任进士及第，出任溧水县尉，任期届满，被淮南节度使高骈聘为幕府，溧水县尉，任期届

6、满，被淮南节度使高骈聘为幕府，后授职幕府都统巡官。其二十八岁时，即唐僖宗中后授职幕府都统巡官。其二十八岁时，即唐僖宗中和四年和四年(公元公元884884年年)，以以“国信使国信使”身份东归新身份东归新罗。罗。他在唐朝做官，写下大量诗文。他的文集他在唐朝做官，写下大量诗文。他的文集桂苑笔桂苑笔耕耕，流传至今。，流传至今。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践三、玄奘西行三、玄奘西行“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践（1 1）背景）背景（2 2）概况）概况（3 3）影响）影响（4 4）代表著作）代表著作贞观初年，前往贞观初年，前往天竺天竺求取真经求取真经西行取经西行取经佛国游学佛国游学东归

7、译经；东归译经；为中国佛教发展作出重大贡献为中国佛教发展作出重大贡献大唐西域记大唐西域记据他口述，由弟子记录成书的据他口述，由弟子记录成书的大唐大唐西域记西域记，记载了他游历过的，记载了他游历过的100100多多个国家和地区的山川风物及社会习俗，个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。是研究中外交流史的珍贵文献。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践学习佛经传授佛法天竺为中日文化交流做出贡献日本为中印文化交流做出贡献不畏艰险、勇往直前开放进取百折不挠玄奘西行鉴真东渡 玄奘是去天竺取经，鉴真是到日本弘扬佛法，一个是“取”。一个是“送”。这一“取”一“送”，恰恰反映了唐文化

8、的兼容并蓄和开放性。贡 献到达地方目 的优秀品质对比“玄奘西行”和“鉴真东渡”都是唐朝著名的僧人；都为促进了中外文化交流做出了重大贡献。“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践结合材料归纳总结唐朝对外交往频繁的原因？材料一：唐朝均田制.为中国乡村的稳定和富裕提供了基础.儒家教育系统及相关的文官体制大大巩固了中国政府.杰里本特利新全球史材料三：隋、唐、宋是的域外交通很发达，尤以唐中叶为盛。无论从交通路线的远近谁，或是从交通密度的疏密说，唐均为隋、宋所不及。白寿彝中国交通史材料二：长安城是世界上第一个人口达到百万人口的大城市，是当时世界上最大的国际大都会。材料四：唐王朝为了接待外国客人，中央政府还

9、专门设置了鸿胪寺。启良 中国文明史唐朝对外交通发达唐朝对外实行开放的政策唐朝国家实力强大，制度先进，经济繁荣，文化昌盛（根本原因）“展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践验标1湖南卫视首播的历史穿越剧梦回唐朝，讲述了一个女博物馆研究员梦回唐朝，以武则天身份经历诡谲宫斗的故事，其中在八方来客（反映唐朝繁荣的对外经济文化交流）剧本中，初拟了四个场景，下列哪一项是不恰当的A玄奘西游天竺研习佛经B鉴真东渡传播中国文化C日本遣唐使来华学习 D文成公主与松赞干布成亲2.记载了玄奘游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗,成为研究中外交流史的珍贵文献的是A史记B旧唐书C桂苑笔耕D大唐西域记 D D “展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践3“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清；舍己救人传道义，唐风洋溢奈良城。”这首诗描述了唐朝与某邻国的文化交往，该邻国是A朝鲜 B印度C日本D越南42020年2月，日本民间团体向武汉捐赠的口罩外包装上写着“山川异域，风月同天”。一千多年前，日本遣唐使来中国时赠送给唐朝的每一件袈裟上都绣着“山川异域，风月同天；寄诸佛子，共结来缘”。对此，当时的一位高僧深受感动，并以自身的行动作为回报。他的事迹是A大胆向唐太宗进谏 B创立了殿试制度C前往天竺研习佛法 D东渡日本传授佛经 D C “展学式展学式”课堂教学实践课堂教学实践汇报完毕 感谢观看崇仁、尚勇、求真、创新