中考语文专题复习：图表题漫画徽标课件.ppt

1、 中考专题复习中考专题复习-图文转换图文转换复 习 目 标1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧图表题考点 中考说明中考说明图表题的相关要求：图表题的相关要求：“能说明、归纳图表所反映的主要信息，能说明、归纳图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或鉴赏体会。并能表述自己的观点或鉴赏体会。”图表题考查点：侧重对学生图表题考查点：侧重对学生综合素质综合素质的考查，指向学生的考查，指向学生理解和运用知识理解和运用知识的层的层级，体现了新课程标准的理念。级，体现了新课程标准的理念。（一）统计图表类 包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们都是用数据的包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，

2、它们都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。此类题，一般要求学生此类题，一般要求学生分析、比较、概括分析、比较、概括图表反映的图表反映的主要信息主要信息或者或者谈看法建议等谈看法建议等。解解 题题 思思 路路 1 1、仔细审题。、仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题（包括审题目要求、审图表标题和内容）和内容）2 2、抓图表主要信息。、抓图表主要信息。（比较对象、比较角度及（比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等项目、各种数据及变化特点等）3 3、比较图表数据，寻找变化规律。、比较图表数据，寻找变化规律。4 4

3、、准确归纳表述。、准确归纳表述。阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表19971997年年20062006年年增幅增幅普通初中在校学生人数普通初中在校学生人数8686万万128128万万49%49%普通高中在校学生人数普通高中在校学生人数1313万万5050万万285%285%方法：审题方法：审题抓主要信息抓主要信息分析数据，找规律分析数据，找规律归纳表述归纳表述答 题 指 导解析：标题标题：重庆市普通中学在校学生人数：重庆市普通中学在校学生人数阶段阶段统计表；统计表；比较对象

4、比较对象：重庆市普通初中与高中学生数；重庆市普通初中与高中学生数；比较时段比较时段：19971997年至年至20062006年；年；横比数据横比数据：数字显示：数字显示增长增长；纵比数据纵比数据：初中与高中人数：初中与高中人数增幅增幅比较比较高中增幅快。高中增幅快。答案：答案：重庆市重庆市19971997年至年至20062006年普通初、高中在校学生年普通初、高中在校学生均有均有较大增长较大增长；高中在校学生人数；高中在校学生人数增幅增幅远远远高于远高于初中。初中。学生失误：学生失误：1 1、信息遗漏信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。如只得出一个横比或者纵比的结论。2 2、推断错误。、

5、推断错误。没有概括出主要的没有概括出主要的结论性信息结论性信息。3 3、语言表达有语病或者不严密。、语言表达有语病或者不严密。如在表述时答不出如在表述时答不出“较大增长较大增长”和和“远远高远远高于于”。附：图表题答题常用词语附：图表题答题常用词语表程度范围：表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部一小部分、一部分、近一半、大部 分、绝大部分；分、绝大部分；表增长趋势：表增长趋势：增加了、增长到、增长了增加了、增长到、增长了XXXX倍；倍；表下降趋势：表下降趋势：减少了、减少到减少了、减少到 （“减少减少”后不能用倍数）。后不能用倍数）。.答 题 指 导-学 生 练 习 下图是一位中学生近两

6、年来课外阅读量与语下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。信息是什么？请用一句话表达。答案答案：“随着随着课外阅读量课外阅读量的的增加增加，该生的，该生的语文语文成绩成绩也逐步也逐步提高提高。”下面是一位学生参加某市下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章雏鹰金奖争章”夏令营活动时夏令营活动时对对150150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。学 生 眼 里 的 家 长 教 育 方 法73%25%2%00.20.40.60.8引

7、导训 斥睁 一 眼 闭 一 眼（1 1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？（2 2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。学 生 练 习 答案答案：1 1、“现在现在家庭教育中家庭教育中还有还有少部分少部分家长采用家长采用训斥训斥或或睁一眼闭一眼睁一眼闭一眼的方法教育孩子。的方法教育孩子。”2 2、“家长应该采用积极家长应该采用积极引导引导的方法教育孩子。的方法教育孩子。”P122 1.p123.1.2.3.4.p124.1.2.3复习小结统计表答题技巧：1 1、仔细审题仔细审题。（包括审题目要

8、求、审图表标题和内。（包括审题目要求、审图表标题和内容）容）2 2、抓主要信息。抓主要信息。（比较对象、角度及项目、各种数（比较对象、角度及项目、各种数据及变化特点等）据及变化特点等）3 3、比较分析图表数据，寻找变化规律。比较分析图表数据，寻找变化规律。4 4、准确归纳表述。准确归纳表述。“三忌三忌”1 1、信息遗漏。、信息遗漏。2 2、推断错误。、推断错误。3 3、语言表达有语病或者不严密。、语言表达有语病或者不严密。（二）漫 画 类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或政

9、治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、注释文字颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、注释文字 、画面三部、画面三部分组成。分组成。标题：标题：即题目，告知或暗示即题目，告知或暗示漫画的主题思想。漫画的主题思想。:是对画面情景的提示是对画面情景的提示与注解。与注解。是画面各是画面各“因素因素”构成的情构成的情景。景。常见题型及解题思路 常见题型：常见题型：一、解说漫画内容。一、解说漫画内容。二、揭示寓意、哲理或给人的启示。二、揭示寓意、哲理或给人的启示。三、给漫画拟写标题。三、给漫画拟写标题。四、评论社会现象。四、评论社会现象。解题思路：解题思路：

10、1、读读画（观察画面的人、景、物等构成要素）画（观察画面的人、景、物等构成要素）2、析析画（弄清各构成要素之间的关系）画（弄清各构成要素之间的关系）3、悟悟画（联系生活现象进行类比画（联系生活现象进行类比联想联想，揣摩创作，揣摩创作意图）意图）4、述述画（根据要求简洁科学表述）画（根据要求简洁科学表述）简明说明漫画内容：一般是对漫画（图案）内容进行客观地介绍性地说明。不添枝加叶,不带任何个人情感，不议论，不抒情。说明的顺序：可采用“由上到下”“由左到右”“由外到内”“总分总”“总分”等的说明顺序。如有标题，一定要先写出来(如“这是一幅标题为的画。”)，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）。解题

11、指导解题指导 说明漫画内容说明漫画内容生动生动说明漫画内容：介绍时要适当添加修说明漫画内容：介绍时要适当添加修饰词饰词。答题指导：描述画面题方法指导：方法指导：要注意涵盖以下内容：要注意涵盖以下内容：1.1.标题及注释文标题及注释文字字.2.2.画面各要素画面各要素。3.3.细节细节：人物动作、语：人物动作、语言和表情等言和表情等.观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，5050字左右。字左右。参考答案：参考答案：有一个人掉进有一个人掉进水水里里，只露出，只露出一只手一只手，正急待救援；就正急待救援；就几个几个新闻记者新闻记者赶到现场，赶到现场，架起架起摄像机摄

12、像机，拿着，拿着话话筒筒，正在，正在焦急的回头焦急的回头望望，他们在，他们在等待等待救援救援者的出现。者的出现。学生练习 参考答案：参考答案：某些公园景点某些公园景点，任意提高，任意提高门票门票价格价格，仿佛门前的，仿佛门前的狮子张开血盆大口狮子张开血盆大口，使，使游游客望而却步客望而却步。观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，5050字左右。字左右。方法技巧方法技巧:1 1、联系画面、联想生活、挖掘寓意联系画面、联想生活、挖掘寓意 由表及里，有画面到生活，挖掘由表及里，有画面到生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。出漫画蕴涵的深刻道理。2 2、认真归纳、简明概括、

13、准确表述认真归纳、简明概括、准确表述 概括寓意要语言简明，语言要讲究，概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用一般可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭揭露露”“”“批评批评”等词语作为概括寓意的等词语作为概括寓意的谓语中心词。谓语中心词。答题指导：揭示寓意题揭示寓意题第一步：读画面，明白画中有什么第一步：读画面，明白画中有什么。1.1.看标题。看标题。2.2.看画面。看画面。3.看画中字。看画中字。4.4.看夸张处。看夸张处。三三.解题指导解题指导提炼寓意提炼寓意第二步第二步 ：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。1.先先在画面中在画面中找出找出其讽刺

14、、颂扬、其讽刺、颂扬、的的对象或对象或行为行为（有标题的，一般多是标题）。（有标题的，一般多是标题）。注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由象，要学会由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。2.再再看画面指向，看画面指向，对应相关现实，挖掘隐含信息对应相关现实，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题一般可选用进一步提炼概括画面所揭示的主题一般可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”等词语作为等词语作为概括寓意的谓语中心词。概括寓意的谓语中心词。解析：解析：画面：画面：椅子上的人看不见视力表上椅子上的

15、人看不见视力表上最大的最大的“人格人格”两字，眼里只看见两字，眼里只看见“孔方孔方兄兄”由画面到生活：由画面到生活：社会只重金钱不重人格社会只重金钱不重人格的人的人仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。参考答案参考答案:这幅漫画讽刺了这幅漫画讽刺了某些人某些人只只重钱财重钱财而而忽视人格。忽视人格。答题指导：揭示寓意题揭示寓意题简要说明下面漫画的寓意。简要说明下面漫画的寓意。寓意：寓意：讽刺了社会上的一些某些虚伪的人，讽刺了社会上的一些某些虚伪的人，他们他们表面上表面上看很有看很有集体团结合作感集体团结合作感，实际，实际上却上却暗中为自己谋私利暗中为自

16、己谋私利。学生练习答题指导：拟写标题拟写标题方法指导：方法指导：1.1.讽刺性漫画可用讽刺性漫画可用如此如此XXXX格式格式或者反或者反语的修辞方法。语的修辞方法。2 2.根据漫画的根据漫画的内容内容和和寓意寓意取标题。取标题。标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体对象或主题拟加标题。体对象或主题拟加标题。拟题可直接拟题可直接以讽刺或以讽刺或颂扬的主体命名，颂扬的主体命名，也可也可扣住漫画的主题命

17、名。扣住漫画的主题命名。答题指导：拟写标题拟写标题方法指导：方法指导：1.1.讽刺性漫画可用讽刺性漫画可用如此如此XXXX格式格式或者反语的修或者反语的修辞方法。辞方法。2 2.根据漫画的根据漫画的内容内容和和寓意寓意取标题。取标题。参考答案：参考答案：爱与碍爱与碍 、还还“我我”生存空间生存空间扭曲的爱扭曲的爱请给以下漫画拟一个标题。请给以下漫画拟一个标题。参考答案：参考答案：如此跨栏如此跨栏、跨栏高手跨栏高手学生练习请给以下漫画拟一个标题。请给以下漫画拟一个标题。最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你参与。(1)拟写宣传口号在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比

18、。(2分)沉着应对，让花季更美丽；_，_；未雨绸缪，让社会更和谐!（2）漫画评论这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。(4分）解题指导解题指导评论某种社会现象评论某种社会现象解题指导解题指导-评论某种社会现象评论某种社会现象 1.主体 2.事情 3.对不对 4.为什么 5.应该怎么做思考思考21最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与。(1)拟写宣传口号在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。(2分)沉着应对，让花季更美丽；_，_；未雨绸缪，让社会更和谐!（2）漫

19、画评论这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。(4分）评论评论：漠视安全演练是不漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命，对的。安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举演练是应对灾难的重要举措。我们应积极参与，防措。我们应积极参与，防患于未然。患于未然。居安思危，居安思危，让生命更美好让生命更美好!远离灾害，远离灾害，让家庭更温馨让家庭更温馨解题指导解题指导评论某种社会现象评论某种社会现象民间故事民间故事：“三个和尚没三个和尚没水喝水喝”。批评的现象批评的现象：部分同学认部分同学认为安全演练与己无关，

20、对为安全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。安全演练采取消极态度。3.【漫画评论漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。字左右。练习巩固练习巩固1.主体（由实到虚）主体（由实到虚）2.事情事情 3.对不对对不对 4.为什么为什么 5.应该怎么做应该怎么做批评的现象：批评的现象：一些地方或部一些地方或部门的环保意识淡薄，为了追门的环保意识淡薄，为了追求很小的经济效益，

21、而忽略求很小的经济效益，而忽略了重要的了重要的“环保环保”问题。问题。评论评论：我们不能以破坏生态：我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求经济环境为代价，盲目追求经济效益，这是因小失大的。我效益，这是因小失大的。我们应创造和谐的生态环境，们应创造和谐的生态环境，促进经济可持续发展。促进经济可持续发展。参考答案：参考答案：熟语熟语：捡了芝麻丢了西瓜。：捡了芝麻丢了西瓜。绿色家园绿色家园1.1.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。(1).(1).请简要说明画面内容；（不超过请简要说明画面内容；（不超过3030个字）个字）(2).(2).说说这幅画给我们的启示。（

22、不超过说说这幅画给我们的启示。（不超过3030个字）个字）.练习巩固练习巩固1、这是一幅题为、这是一幅题为“绿色家园绿色家园”的的招贴画，在一片招贴画，在一片树叶的中间有一树叶的中间有一个地球，整个图个地球，整个图面像一只眼睛。面像一只眼睛。2、我们应该像保、我们应该像保护眼睛一样保护地护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。球，爱护绿色家园。（或：（或：关注环境保关注环境保护，建设绿色家护，建设绿色家园。园。）绿色家园绿色家园漫画题答题技巧1、读画读画（观察画面的人、景、物等构成要素）（观察画面的人、景、物等构成要素）2、析画析画（弄清各构成要素之间的关系）（弄清各构成要素之间的关系）3、悟画悟画

23、（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）图）4、述画述画（根据要求简洁科学表述）（根据要求简洁科学表述）“三注意三注意”：1 1、（描述画面题）标题、主体、（描述画面题）标题、主体、细节。细节。2 2、（揭示寓意题）要联系生活挖掘寓意。、（揭示寓意题）要联系生活挖掘寓意。3 3、（拟写标题题）要根据内容、寓意拟写。、（拟写标题题）要根据内容、寓意拟写。复习小结 （三）徽标类（三）徽标类徽标含义：上海世博会会徽图案以汉字“世”为书法创意原形，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。会徽图案

24、从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。在广义上又可代表包含了“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，和上海世博会以人为本的积极追求。会徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向上、升腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展的创造激情。标志由三部分构成：上方的太阳，标志由三部分构成：上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾。下方的叶片和中心的蓓蕾。这一标志象征着自然生态；颜色为这一标志象征着自然生态；颜色为绿色，象征着生命，农业、环保；图绿色，象征着生命，农业、环保；图形为正圆形，意为保护。形为正圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光

25、整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐环境的关系，创造自然界新的和谐 麦当劳的标志麦当劳的标志 黄金双拱门黄金双拱门“M”你知道这个标志的寓意吗？你知道这个标志的寓意吗？寓意：寓意：麦当劳（麦当劳（McDonaldMcDonalds s）取）取“M M”作为其标志，颜色采用金黄色，

26、它作为其标志，颜色采用金黄色，它象两扇打开的黄金双拱门，象征着欢乐与美味，象征着麦当劳的象两扇打开的黄金双拱门，象征着欢乐与美味，象征着麦当劳的“Q Q、S S、C C、V”(V”(品质、服务、清洁和价值品质、服务、清洁和价值)象磁石一般不断把顾客吸进这象磁石一般不断把顾客吸进这座欢乐之门。座欢乐之门。常见题型一、介绍徽标构成(考察外形特征）二、解释徽标的内涵（考察设计理念、寓意）三、与其他语言表达题结合考察 例、中国青年志愿者行动，体现了中华中国青年志愿者行动，体现了中华民族民族助人为乐助人为乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，下图的传统美德，下图是是“中国青年志愿者中国青年志愿者”的标志，试

27、根据这一的标志，试根据这一标志，完成下列题目：标志，完成下列题目：请用简洁的语言描述标志请用简洁的语言描述标志。（3 3分）分）请描述该标志所象征的寓意。（请描述该标志所象征的寓意。（3 3分）分）“心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又似又似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大拇指分）大拇指像像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽翅鸽翅（1 1分）分）“中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形。的图形。（1 1分）分）一、描述画面内容一、描述画面内容注意顺序注意顺序 由总到分由总到分(细观察）细观察）标志的寓意深刻：标志的寓意深刻：“

28、心心”象征着爱心，象征着爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽子鸽子”象征着美好。象征着美好。（2 2分）分）整个图案整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（献给世界，将美好撒满人间。（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意（巧联想）（巧联想）助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系2 2、顺序：由分到总、顺序：由分到总 （善表达）（善表达）基本方法 一、描述标志内容一、描述标志内容:图形组合图形组合 二、揭示标志意义二、揭示标志意义:象征意义象征意义 三、答题注意顺序三、答题注意顺序

29、:总分、上下、左右总分、上下、左右 中国印中国印舞动的北京舞动的北京 介绍画面 会徽作为一个整体包括三个部分：一是印形部分，以中国传统文化符号印章作为标识主体图案表现形式，选用中国传统颜色红色作为主题图案基准色,主体部分又似“京”字，又似舞动的“人”张开双臂.二是“eijing”字样.三是奥林匹克五环。（一）细观察（一）细观察（二）巧想象（二）巧想象（三）善表达（三）善表达 1.1.下面是下面是20102010年上海世博会会徽，试年上海世博会会徽，试根根据这一会徽，完成下列题目：据这一会徽，完成下列题目：（1 1）请用简洁的语言概括说明画面。）请用简洁的语言概括说明画面。（2 2）请描述该会徽

30、所表达的含义。）请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）（指出其中一点即可）练一练练一练上海世博会会徽上海世博会会徽 画面画面 上海世博会会徽由三部分组成：三个上海世博会会徽由三部分组成：三个人形图案组成的汉字人形图案组成的汉字“世世”；阿拉伯数；阿拉伯数“2010”的字样以及英文书写的字样以及英文书写“EXPO”、“SHANGHAI CHINA”。寓意寓意1.三个人可以抽象概括为由三个人可以抽象概括为由“你、我、他你、我、他”组成组成的全人类。用中国的国粹书法表达出世博理念，的全人类。用中国的国粹书法表达出世博理念，传达出上海世博会是一次全人类的和平盛会的传达出上海世博会是一次全人类的

31、和平盛会的信息。信息。2.由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的中西合璧、多元文化和谐融合的意境，中西合璧、多元文化和谐融合的意境，3.绿色的基调富有生命活力和创造激情。绿色的基调富有生命活力和创造激情。2.2.下面是下面是20102010年广州亚运会志愿年广州亚运会志愿者标志，请从者标志，请从构形构形角度角度说明标志的说明标志的创意创意，要求语意简明，句子通顺。，要求语意简明，句子通顺。答案：答案：标志把标志把“心、心、脚脚”进行了融合，将进行了融合，将“爱爱”与与“行动行动”结结为一体。图标上面的为一体。图标上面的心，象征志愿者真诚心，象征志愿者真

32、诚热心的服务；而图标热心的服务；而图标下方的那一双脚，寓下方的那一双脚，寓意志愿者切实的行动。意志愿者切实的行动。介绍画面与寓意结合3.仔细观察下面这幅“中国环境标志”图(底色是绿色)，准确理解标志的含意，然后写一段说明介绍的文字。(不少于40字)【答案】中国环境标志图形由中心的山、水、太阳及周围的十个环组成；十个环的“环”字与环境的“环”同字；图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环相扣，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境”(公众参与，共同保护环境)。(每个方面占2分)徽标徽标解题方法解题方法1.1.观察分析徽标构图元素：外形、色彩观察分析徽标构图元素

33、：外形、色彩2.2.解说画面依一定的顺序：空间、逻辑解说画面依一定的顺序：空间、逻辑3.3.由表及里揭示象征意义：联想（行业特由表及里揭示象征意义：联想（行业特点）点）象征义、寓意象征义、寓意4.4.语言表述准确规范得体：准确、简明、语言表述准确规范得体：准确、简明、平实、清晰平实、清晰 （说明性语言）（说明性语言）规范答题：规范答题：构图元素构图元素(外形外形)象征义象征义(寓意）寓意）下图是第八届中国艺术节节徽。该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯

34、数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节徽，是每一届艺术节设计节徽时必须采用的。请结合节徽图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过30字。4.其他题型该图案以编钟为该图案以编钟为主体主体，既体现，既体现了中华文化的源远流长，又体了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底现了举办地湖北深厚的文化底蕴；蕴；中间中间的圆形图案像一个手的圆形图案像一个手捧鲜花翩翩起舞的人，又像汉捧鲜花翩翩起舞的人，又像汉字字“艺艺”字，紧扣艺术节的特字，紧扣艺术节的特点；点；下方下方的时间地点表示艺术的时间地点表示艺术节举办的时间和地点；节举办的时间和地点；再下方再下方的波浪既象征湖北

35、云梦水泽地的波浪既象征湖北云梦水泽地域特色，又似祥云象征吉祥如域特色，又似祥云象征吉祥如意，还形似一个横着的阿拉伯意，还形似一个横着的阿拉伯数字数字“8”8”；最下方最下方是中英文是中英文书写的此次艺术节的名称。书写的此次艺术节的名称。祥云朵朵，楚韵荆风迎宾客；祥云朵朵，楚韵荆风迎宾客；编钟声声，高山流水觅知音。编钟声声，高山流水觅知音。小结小结：徽标在我们的生活中无处不在，需要你徽标在我们的生活中无处不在，需要你的一双慧眼去观察，更需要你的心灵插上放的一双慧眼去观察，更需要你的心灵插上放飞的翅膀去联想。生活处处皆语文，语文时飞的翅膀去联想。生活处处皆语文，语文时时现生活时现生活,让生活走进语文让生活走进语文,让语文更贴近生让语文更贴近生活活,请热爱我们的语文请热爱我们的语文。