写作品梗概课件.ppt

1、A1写作品梗概写作品梗概A2作品梗概作品梗概 对作品的内容进行概括，以概对作品的内容进行概括，以概括的形式，用十分简练的语言介绍括的形式，用十分简练的语言介绍作品。作品。A3故事梗概四要素故事梗概四要素1，主要人物，主要人物2，时间、地点，时间、地点3，重要情节（详写），重要情节（详写）4，最后结局（略写），最后结局（略写）A4 以以老人与海老人与海为例为例 运用四要素梳理故事梗概运用四要素梳理故事梗概A51，主要人物主要人物 老渔夫圣地亚哥老渔夫圣地亚哥2，时间、地点，时间、地点 二十世纪二十世纪 古巴古巴3，重要情节，重要情节 捕获大马林鱼捕获大马林鱼 与鲨鱼搏斗与鲨鱼搏斗4，最后结局，最

2、后结局 空手而归空手而归A61，围绕作品围绕作品 明确中心明确中心作品表现了一种与大自然搏斗的人生观，老渔夫尽作品表现了一种与大自然搏斗的人生观，老渔夫尽管失败了，却保持了做人的尊严和勇气，有着胜管失败了，却保持了做人的尊严和勇气，有着胜利者的风度利者的风度在搏斗的过程中，我们可以看到老渔夫刚毅的性格、在搏斗的过程中，我们可以看到老渔夫刚毅的性格、不屈的精神不屈的精神作品赞颂了人类面对艰难困苦所表现出的坚不可摧作品赞颂了人类面对艰难困苦所表现出的坚不可摧的精神力量的精神力量A72 根据中心根据中心 选主舍次选主舍次 1，布置钓竿、鱼饵，做好出海的准备，布置钓竿、鱼饵，做好出海的准备 与中心关联

3、不大与中心关联不大 次要情节次要情节 删删 2，大鱼上钩，与大鱼相持，最终捕获大鱼，大鱼上钩，与大鱼相持，最终捕获大鱼 突显人物形象突显人物形象 主要情节主要情节 留留 3，回忆曾经一次的捕鱼经历，回忆曾经一次的捕鱼经历 与中心关联不大与中心关联不大 插叙插叙 删删 4，老人用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击鲨鱼，老人用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击鲨鱼 突显文章中心突显文章中心 主要情节主要情节 留留A8捕获大鱼 突然，那根钓丝飞快地从他右手滑出去，他猛地突然，那根钓丝飞快地从他右手滑出去，他猛地醒来，把它绷得紧紧的。只见那鱼猛地一跳，掀醒来，把它绷得紧紧的。只见那鱼猛地一跳，掀起巨人的浪花，然后猛地落下

4、。第三天，那鱼开起巨人的浪花，然后猛地落下。第三天，那鱼开始打转儿了。老人拼命地拉紧钓丝，却突然感到始打转儿了。老人拼命地拉紧钓丝，却突然感到眩晕起来。老人拼命拉紧钓丝，看见鱼尾巴从水眩晕起来。老人拼命拉紧钓丝，看见鱼尾巴从水里露出来，鱼游到前面来，举止从容不迫，优美里露出来，鱼游到前面来，举止从容不迫，优美潇洒，老人用力去拽，想把它拽近些。鱼朝船边潇洒，老人用力去拽，想把它拽近些。鱼朝船边游来，嘴几乎要碰到船板。他忍住一切疼痛，高游来，嘴几乎要碰到船板。他忍住一切疼痛，高高地举起渔叉，使出全身的力气，把鱼叉扎进鱼高地举起渔叉，使出全身的力气，把鱼叉扎进鱼腰里。鱼往上一条，把它的长度、宽度、威

5、力和腰里。鱼往上一条，把它的长度、宽度、威力和美，全都显示出来。它仿佛悬在空中，悬在老人美，全都显示出来。它仿佛悬在空中，悬在老人的头顶。然后轰隆一声落到水里，浪花溅了老人的头顶。然后轰隆一声落到水里，浪花溅了老人一身，溅满一船。一会儿，那鱼仰面朝天，银白一身，溅满一船。一会儿，那鱼仰面朝天，银白色的肚皮翻到水面上来，它终于死了。老人竖起色的肚皮翻到水面上来，它终于死了。老人竖起桅杆，挂起风帆，开始往回划！他估计这鱼足有桅杆，挂起风帆，开始往回划！他估计这鱼足有一千五百多磅。一千五百多磅。A9与鲨鱼搏斗 谁知死鱼的血水招来了鲨鱼。这是一条巨大的鲨鱼，它顺着船谁知死鱼的血水招来了鲨鱼。这是一条巨

6、大的鲨鱼，它顺着船的航线飞快地游来，老人看见鲨鱼到来，准备好渔叉。鲨鱼飞快地的航线飞快地游来，老人看见鲨鱼到来，准备好渔叉。鲨鱼飞快地逼近船尾，张开大嘴，猛力朝那鱼的尾巴咬去，这一口咬去了大约逼近船尾，张开大嘴，猛力朝那鱼的尾巴咬去，这一口咬去了大约四十磅。老人把渔叉朝鲨鱼的头刺去，鲨鱼在海里翻滚过去，死了，四十磅。老人把渔叉朝鲨鱼的头刺去，鲨鱼在海里翻滚过去，死了，同时带走了渔叉。老头儿不忍心船边的死鱼多看一眼，它已经给咬同时带走了渔叉。老头儿不忍心船边的死鱼多看一眼，它已经给咬得残缺不全了。他说：得残缺不全了。他说：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可能一个人并不是生来要给打败的，你尽可能

7、把他消灭掉，可就是打不败他。把他消灭掉，可就是打不败他。”这时，又有两条鲨鱼向他和死鱼这时，又有两条鲨鱼向他和死鱼袭来。他拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼的头刺去。鲨鱼死的时候还吞袭来。他拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼的头刺去。鲨鱼死的时候还吞着它咬下的鱼肉。另一条鲨鱼在船底蹂躏着死鱼，老人设法使鲨鱼着它咬下的鱼肉。另一条鲨鱼在船底蹂躏着死鱼，老人设法使鲨鱼露出来，把刀子朝鲨鱼身上扎去。一次，两次，最后终于扎死了鲨露出来，把刀子朝鲨鱼身上扎去。一次，两次，最后终于扎死了鲨鱼。现在那条死鱼已经成了所有鲨鱼追踪的对象，鲨鱼每一次袭击，鱼。现在那条死鱼已经成了所有鲨鱼追踪的对象，鲨鱼每一次袭击，都从死鱼身上扯去很

8、多肉。鲨鱼一次次冲来，老人用棍子揍。晚上，都从死鱼身上扯去很多肉。鲨鱼一次次冲来，老人用棍子揍。晚上，鲨鱼又成群窜来，老人只见它们身上的磷光，他不顾一切地用棍棒鲨鱼又成群窜来，老人只见它们身上的磷光，他不顾一切地用棍棒劈去，棍棒丢了，就拽下舵把，两手抱住，一次又一次劈下去，但劈去，棍棒丢了，就拽下舵把，两手抱住，一次又一次劈下去，但是鲨鱼还是从棍棒舵把下撕咬一块块死鱼肉。是鲨鱼还是从棍棒舵把下撕咬一块块死鱼肉。A103 提炼语言提炼语言 概括描写概括描写1，将具体细节，将具体细节描写描写 转换为转换为叙述叙述性语言性语言2，将环境描写省略，将环境描写省略A11 毛主席舀了两碗水送到她们母女俩手

9、里，说：毛主席舀了两碗水送到她们母女俩手里，说：“你你们俩歇会儿吧！们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：然后对警卫员说：“来，咱俩试试，来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边还用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。边推，一边还用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。毛主席让母女俩歇会儿，然后与警卫员一起帮她们推碾子。原句概括A12 从受到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，从受到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，只是一支一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放

10、在哪里。还是原封不动地放在哪里。毛主席收到这封电报后悲痛万分，茶饭不思。原句概括A13 老人与海老人与海主要讲述的是二十世主要讲述的是二十世纪的古巴，老渔夫圣地亚哥已经纪的古巴，老渔夫圣地亚哥已经84天天没钓到鱼，但他没有灰心丧气，毅然没钓到鱼，但他没有灰心丧气，毅然决定再次出海。决定再次出海。在海上，他先是拼尽全力捕到一在海上，他先是拼尽全力捕到一条巨大的鱼，然而没有想到引来了成条巨大的鱼，然而没有想到引来了成群的鲨鱼抢夺他的战利品。但老人没群的鲨鱼抢夺他的战利品。但老人没有坐以待毙，而是用尽最后一丝力气有坐以待毙，而是用尽最后一丝力气与鲨鱼对抗到底。与鲨鱼对抗到底。最终，筋疲力尽的老人仅仅

11、拖回一最终，筋疲力尽的老人仅仅拖回一副鱼骨头，但仍然受到岸边人的欢迎副鱼骨头，但仍然受到岸边人的欢迎和赞赏。和赞赏。A14 老人与海老人与海梗概梗概 在古巴，有一个叫桑地亚哥的老渔夫，以打渔在古巴，有一个叫桑地亚哥的老渔夫，以打渔为生。为生。村里有一个叫曼诺林的男孩子总是跟他在一村里有一个叫曼诺林的男孩子总是跟他在一起，可是曼诺林的父母认为老头儿的运气不好，就起，可是曼诺林的父母认为老头儿的运气不好，就让孩子搭另一条船出海，果然第一个星期曼诺林就让孩子搭另一条船出海，果然第一个星期曼诺林就捕到三条大鱼。捕到三条大鱼。曼诺林每次见到老人空船而归，心曼诺林每次见到老人空船而归，心里就非常难受。里就

12、非常难受。这一天，桑地亚哥和往常一样一个人乘小船到这一天，桑地亚哥和往常一样一个人乘小船到海上捕鱼，结果一连八十四天都没有钓到一条鱼，海上捕鱼，结果一连八十四天都没有钓到一条鱼，他几乎快要饿死了。他几乎快要饿死了。在第八十五天，好运来了，老在第八十五天，好运来了，老人发现了一条很大的马林鱼，这鱼实在太大了，比人发现了一条很大的马林鱼，这鱼实在太大了，比 交代故事背景交代故事背景。与故事结尾与故事结尾照应照应。A15他的船还长。大鱼拖着他的小船在海上漂流了整整他的船还长。大鱼拖着他的小船在海上漂流了整整两天两夜，老人依然死拉着不放，即使没有水，没两天两夜，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物

13、，没有助手，而且手抽筋又受了伤，他仍不有食物，没有助手，而且手抽筋又受了伤，他仍不放弃。为了能坚持下去，他不断的和鱼、鸟、大海放弃。为了能坚持下去，他不断的和鱼、鸟、大海对话，不断的回忆往事，并想到了曼诺林，他大声对话，不断的回忆往事，并想到了曼诺林，他大声地自言自语：地自言自语：“要是孩子在这儿多好啊，好让他帮要是孩子在这儿多好啊，好让他帮帮我，再瞧瞧这一切。帮我，再瞧瞧这一切。”在第三天早晨，老人终于把鱼叉刺进了马林鱼在第三天早晨，老人终于把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。他高兴地把杀死的马林鱼绑在小船的一边，的心脏。他高兴地把杀死的马林鱼绑在小船的一边，开始返航。可是马林鱼的血引来了无数的鲨鱼，

14、纷开始返航。可是马林鱼的血引来了无数的鲨鱼，纷纷抢夺他的战利品。面对鲨鱼一次又一次的袭击，纷抢夺他的战利品。面对鲨鱼一次又一次的袭击，老人捕鱼的老人捕鱼的情节是原著情节是原著的重点内容，的重点内容，所以在概述所以在概述时有重点地时有重点地写出来写出来。A16老人用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击，一一杀死了它老人用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击，一一杀死了它们。在凶狠贪婪的鲨鱼面前，老人说们。在凶狠贪婪的鲨鱼面前，老人说“不过不过,一个人一个人并不是生来要被打败的并不是生来要被打败的,你尽可以消灭它你尽可以消灭它,可就是打可就是打不败它。不败它。”然而大马林鱼的肉最终还是被鲨鱼吃光然而大马林鱼的肉最终还是被

15、鲨鱼吃光了。了。最终天黑的时候，老人驾驶小船回到港口，筋最终天黑的时候，老人驾驶小船回到港口，筋疲力尽的他只拖回了一副巨大的马林鱼白骨架。疲力尽的他只拖回了一副巨大的马林鱼白骨架。第二天早上，男孩曼诺林来看望老人。第二天早上，男孩曼诺林来看望老人。桑地亚桑地亚哥醒来后，两人相约过几天一起去打鱼，男孩子说哥醒来后，两人相约过几天一起去打鱼，男孩子说他还有很多东西要学。孩子离去后，老头睡着了，他还有很多东西要学。孩子离去后，老头睡着了，他又梦见非洲的狮子他又梦见非洲的狮子 老人说的话是老人说的话是原著的亮点，原著的亮点，是作者海明威是作者海明威的名言，在这的名言，在这里突出展现。里突出展现。详略得

16、当详略得当。故事结尾，让故事结尾，让人回味人回味。A17故事梗概四要素 1，主要人物，主要人物 2，时间、地点，时间、地点 3，重要情节重要情节 4，最后结局，最后结局A18重要情节重要情节1，围绕作品，明确中心，围绕作品，明确中心2，根据中心，根据中心 选主舍次选主舍次3，精炼语言，精炼语言 概括描写概括描写A19 妈妈不是佣人妈妈不是佣人故事梗概故事梗概 妈妈不是我的佣人妈妈不是我的佣人是一本韩国校园励志小是一本韩国校园励志小说，说，描述了一个小男孩战胜一系列挫折之时的心路描述了一个小男孩战胜一系列挫折之时的心路成长历程成长历程。五年级的阿章原来是个标准的都市小男孩五年级的阿章原来是个标准

17、的都市小男孩，懒，懒散自私又骄横无理，生活上对妈妈百般依赖，可稍散自私又骄横无理，生活上对妈妈百般依赖，可稍不如意，便大发脾气。后来因为妈妈怀孕了，爸爸不如意，便大发脾气。后来因为妈妈怀孕了，爸爸又在首尔工作，阿章暂时来到了乡下舅舅家读书。又在首尔工作，阿章暂时来到了乡下舅舅家读书。离开父母的庇护，开始的时候阿章特别开心，离开父母的庇护，开始的时候阿章特别开心，可很快就出现了很多不如意的事情可很快就出现了很多不如意的事情：在学校，他不：在学校，他不开篇十分简洁，开篇十分简洁，概括了书的主概括了书的主要内容要内容。交代故事的交代故事的背景背景。A20是把作业忘在家里，就是没带颜料被老师惩罚，被是

18、把作业忘在家里，就是没带颜料被老师惩罚，被同学取笑。在家里，住在一起的表妹，不知为何对同学取笑。在家里，住在一起的表妹，不知为何对阿章充满了敌意。一天阿章表妹说：阿章充满了敌意。一天阿章表妹说：“我不知道你我不知道你的妈妈是不是你的佣人，但我的妈妈不是。的妈妈是不是你的佣人，但我的妈妈不是。”来到乡下后的阿章，生活简直一团糟来到乡下后的阿章，生活简直一团糟。阿章心。阿章心里特别失落，特别留恋以前在家的生活。他想到以里特别失落，特别留恋以前在家的生活。他想到以前在家里的时候，他可是什么都不用管，妈妈会帮前在家里的时候，他可是什么都不用管，妈妈会帮他备齐所有该带的东西，会帮他把房间整理得整整他备齐

19、所有该带的东西，会帮他把房间整理得整整齐齐、干净干净。齐齐、干净干净。这个时候，他才醒悟这个时候，他才醒悟，过去他成，过去他成绩优异，成为全班同学喜爱的班长，这一切都有妈绩优异，成为全班同学喜爱的班长，这一切都有妈妈在身后默默付出的功劳，只是他从来不曾注意到妈在身后默默付出的功劳，只是他从来不曾注意到妈妈的辛劳，从来不曾感激过妈妈。妈妈的辛劳，从来不曾感激过妈妈。阿章在新的阿章在新的环境里遇到环境里遇到的种种不如的种种不如意，使得他意，使得他开始反思自开始反思自己，懂得妈己，懂得妈妈的辛劳妈的辛劳。A21 从此，从此，阿章努力学习独自面对生活，尽量自己阿章努力学习独自面对生活，尽量自己解决遇到

20、的各种问题，还体验到了舅舅一家赚钱的解决遇到的各种问题，还体验到了舅舅一家赚钱的辛苦和生活的不容易。尽管一路磕磕碰碰，挫折不辛苦和生活的不容易。尽管一路磕磕碰碰，挫折不断，但他先后经受了读书、守约、诚信的考验，逐断，但他先后经受了读书、守约、诚信的考验，逐渐成长为一个独立、勇敢、节俭、关爱他人的小男渐成长为一个独立、勇敢、节俭、关爱他人的小男子汉。子汉。小说的结尾，阿章认识到小说的结尾，阿章认识到作为学生，从小就要作为学生，从小就要养成良好的习惯，塑造独立的人格，长大才能成为养成良好的习惯，塑造独立的人格，长大才能成为自己人生的主人。这一天，阿章归来，他终于可以自己人生的主人。这一天，阿章归来，他终于可以自豪地对妈妈说：自豪地对妈妈说：“妈妈，我可以的！我阿章靠自妈妈，我可以的！我阿章靠自己的力量，也可以做得很好！己的力量，也可以做得很好！”阿章开始改变阿章开始改变自己。自己。阿章认识到了阿章认识到了独立对于成长独立对于成长的重要性的重要性。