(苏科版)八年级下册物理：10.1-压强-同步练习(无答案).docx

1、（苏科版）20182019学年度八年级下册（物理） 10.1 压强 同步练习学校： 班级： 姓名： 一、选择题1一名中学生双脚站在水平地面上，对地面的压强最接近于（ ）A1.5103 Pa B1.5104 Pa C3103 Pa D3104 Pa2关于压力产生的说法正确的（ ）A压力都是由于物体的重力产生的B压力的大小总是等于物体的重力C竖直作用在物体表面上的力叫作压力D压力的大小有时等于物体的重力3在生产，生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是（ ）A把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强B滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力C菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强D在

2、铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力4如图所示，水平雪地上，穿着雪橇的方方总质量为70kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50kg，却深陷雪地。下列说法正确的是（ ）A方方对雪地的压力比小明的小B方方对雪地的压力和小明的一样C方方对雪地单位面积的压力比小明的小D受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大5如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上，现用一水平力F向右匀速推木板，使其一部分露出桌面，如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（ ）AF、p不变，f变大 BF变小，p、f变大CF、f不变，p变大 DF、f不变，p变小6铜、铁两个圆柱体的高度

3、相等，将它们放在水平桌面上，比较桌面受到的压强（ ）A铜柱体对桌面的压强大B铁柱体对桌面的压强大C铜、铁柱体对桌面的压强一样大D无法判定7同种材料制成的几个圆柱体，它们的质量、粗细、高度各不相同，把它们竖直放在水平桌面上，则（ ）A质量较大的圆柱体对桌面的压强大B较粗的圆柱体对桌面的压强大C它们对桌面的压强一样大D较高的圆柱体对桌面的压强大8甲、乙、丙三个体积相同的实心立方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，已知甲乙 P乙P丙 BP甲=P乙=P丙 CP甲P乙P丙 D无法判断9一密度为的钢制轴承，由粗细不同的两部分圆柱体构成，粗细圆柱体的高度均为h。如甲图所示放置时，轴承对水平面的压

4、强为1.2gh，如乙图所示放置时，轴承对水平面的压强为（ ）A. 3.6gh B. 4.8gh C. 6.0gh D. 7.2gh10两个正方体甲乙放在水平地面上，它们对水平面的压强相等，沿水平方向切去不同厚度，使剩余的厚度相同，剩余的压力相同，则甲乙切去的质量m甲、m乙和甲乙的密度满足的关系是（ ）A甲乙，m甲m乙B甲乙，m甲m乙C甲乙，m甲m乙D甲乙，m甲m乙二、填空题 11放在桌面上的苹果 (选填“会”或“不会”)发生形变，苹果对桌面的压力实质是 (选填“重力”“弹力”或“摩擦力”)。12细心的郑明飞发现家里用过一段时间的菜刀，爸爸要把它磨一磨，使刀刃更锋利，这是通过减小 ，从而达到增大

5、 的目的。坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的 ，在 不变的情况下， (选填“增大”或“减小”)了压强。13重力为600 N的某同学躺在床上时，他对床的压力为 ；若此时他对床面的压强为3000 Pa，其物理意义表示 。14如图所示，左手平压气球，右手指顶住气球，气球静止。左手对气球的压力 右手指对气球的压力，左手对气球的压强 右手指对气球的压强。(均选填“大于”“小于”或“等于”)第14题图 第15题图15如图所示，图钉尖的面积是0.3mm2，图钉帽的面积为1.2cm2，图钉重0.05N。若大拇指用24N的水平力把图钉压在竖直墙面上，则手指对图钉帽的压强为 P

6、a，钉尖对墙面的压强为 Pa。16边长12 cm的均匀正方体，重为72 N，放在水平桌面中央，则正方体对桌面的压强为 Pa；如图所示，若沿水平方向裁下一部分a立放在水平桌面上，且使a对桌面压强为剩余部分b对桌面压强的1.5倍，则剩余部分b的高度为 cm。 第16题图 第17题图 第18题图17如图所示，有两个实心正方体物块AB叠放在水平地面，物体A重30N，B重10N，则B对A的压力与A对地面的压力之比为 ；若物块A与物块B的边长之比为2：1，则B对A的压强与A对地面的压强之比为 ，物块A与B的密度之比为 。18甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系如图所示。在水平桌面上竖直放置着由甲、乙两种物

7、质分别制成的相同高度的实心圆柱体，质量之比是1：5，那么甲、乙两种物质的密度之比是 ，甲、乙两圆柱体对桌面产生的压强之比是 。三、作图题19（1）在图甲中，画出在扶梯上匀速向上运动的人所所受支持力和人对电梯的压力的示意图。（点为人的重心）。（2）在图乙中，画出笔尖对手指的压力的示意图20如图所示，重为10 N的木块静止在斜面上，它对斜面的压力大小为8 N，请你分别画出木块对斜面的压力和斜面对木块的支持力的示意图。四、实验探究题21用身边的物品可以做许多小实验，如图甲所示，用两手食指轻轻挤压一支铅笔的两端，会感觉到两手食指的疼痛感觉不一样。 甲 乙（1）这一实验现象可以说明：在 相同时， 越小，

8、压力的作用效果越明显。（2）在本题中压力的作用效果是通过手指的 表现出来的。（3）在探究压力的作用效果与受力面积的关系时，有同学采用了如图乙所示的方法，该方法 (选填“合理”或者“不合理”)，该方法未控制 相等。22在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度、高度h、圆柱体底面积S是有关的，但有怎样的关系看法不同，于是,在老师的帮助下，小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时(如图所示)对水平桌面上海绵的压下深度。 实验记录见下表。序号物体底面积S

9、/cm2高度h/cm海绵被压下深度/cm1合金甲圆柱体A1050.52合金甲圆柱体B101013合金甲圆柱体C201014合金乙圆柱体A1051.55合金乙圆柱体B101036合金乙圆柱体C20103（1）该小组同学是通过 来判断压强大小的。（2）分析实验1、2或4、5可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的 有关。（3）分析 可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关。（4）此探究过程用到的科学探究方法有 、 。（5）实验结束之后，同学们在老师的指导下，以某一合金甲圆柱体为研究对象，推导它对海绵的压强大小的表达式(已知合金的密度为，

10、长方体铁块的高度为h，底面积为S)，表达式为 。（6）上面推导出的表达式 (选填“能”或“不能”)应用于各类固体的压强的计算。五、计算题23江河的冰面所能承受的最大压强是7104Pa，有一辆坦克质量为28t，它的每条履带接触地面的面积约为3.5m2，问这辆坦克能否安全通过这一冰面？(g9.8N/kg)24如图甲所示是西南大学校内的一座塑像，其基座结构类似于图乙和丙的模型。若A、B是质量分布均匀的正方体物块，其边长分别是20cm、30cm，密度之比A：B=3：1。将A放在水平地面上，B放在A的上面，A对水平地面的压强为5100Pa（如图乙所示）。g取10N/kg。求： （1）图乙中，物块A对地面的压力；（2）物块A的密度；（3）若将物块B放在水平地面上，A放在B的上面（如图丙所示），要使B对地面的压强为2800Pa，应将物块B沿竖直方向切去几分之几。