1、傅雷家书傅雷家书选择性阅读选择性阅读傅雷译著傅雷译著没有他就没有巴尔扎克在中国，没有他就没有约翰克利斯朵夫。这是一部最好的艺术学这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满徒修养读物，也是一部充满着父爱的着父爱的苦心孤诣苦心孤诣、呕心沥、呕心沥血的教子篇。血的教子篇。楼适夷楼适夷 选择性阅读：选择性阅读：是一种理性的、目的性很强的阅读方式，是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。概括起来，大致有以下情节：分。概括起来，大致有以下情节：1 1、兴趣选择；、兴趣选择；2 2、问题选择；、问题选择；3 3、目的选择；、目
2、的选择；4 4、方法选择。、方法选择。默读选文并思考：默读选文并思考：1 1、这两封家书，分别是在儿子怎样的境、这两封家书，分别是在儿子怎样的境遇（心境）下写的？从哪些词句可以看出？遇（心境）下写的？从哪些词句可以看出？2 2、作者写这两封家书的目的分别是什么？、作者写这两封家书的目的分别是什么？自读选文，整体感知自读选文，整体感知 再读选文，圈画出你最喜欢的语句或段再读选文，圈画出你最喜欢的语句或段落，运用批注的方式，把你的感受写在旁边。落，运用批注的方式，把你的感受写在旁边。赏析语言，体会情感赏析语言，体会情感 “我高兴的是，我又多了一个朋友，儿我高兴的是，我又多了一个朋友，儿子变成了朋友
3、，世界上有什么事可以和这种幸福相子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？比呢？”摘引自傅雷给儿子的一封信摘引自傅雷给儿子的一封信默读选文并思考：默读选文并思考：这两封家书，分别从哪些方面教导傅聪这两封家书，分别从哪些方面教导傅聪的？作者写这两封家书的目的分别是什么？的？作者写这两封家书的目的分别是什么？自读选文，整体感知自读选文，整体感知做一个做一个“德德艺俱备艺俱备，人格卓越的艺术家，人格卓越的艺术家”傅雷家书是一名中国君子在教他的孩子如何做一个真正的中国君子。金庸作业布置：作业布置：带着课上学习的阅读方法继续阅读带着课上学习的阅读方法继续阅读傅雷家傅雷家书书中自己感兴趣章节中自己感兴趣章节。
