部编版8年级语文下册课件名著导读名人传3.ppt

1、【法法】罗曼罗曼罗兰罗兰 著著名著导读名著导读名人传名人传名著学习的切入点：名著学习的切入点：1、文学常识、文学常识 2、故事情节、故事情节 3、主要人物及性格、主要人物及性格 4、人物与情节关联、人物与情节关联 5、精彩片断要记忆、精彩片断要记忆 6、整体感悟评价品味、整体感悟评价品味 罗曼罗曼罗兰，法国思想家、罗兰，法国思想家、文学家，法国批判现实主义文学家，法国批判现实主义作家、小说家、传记文学家作家、小说家、传记文学家名人传名人传，又称，又称巨人三巨人三传传，贝多芬传贝多芬传、米米开朗基罗传开朗基罗传、托尔斯泰托尔斯泰传传三部传记。三部传记。名人传名人传创作于二十世纪前期，在创作于二十

2、世纪前期，在这三部传记中，罗曼这三部传记中，罗曼罗兰没有拘泥于对传罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。苦难的心路历程。罗曼罗曼罗兰称他们为罗兰称他们为“英雄英雄”，以感人，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，为高勇气和担荷全人类苦难的伟大

3、情怀，为我们谱写了一首首我们谱写了一首首“英雄交响曲英雄交响曲”。三位名人国别及其身份：三位名人国别及其身份：贝多芬贝多芬音乐家（德国）音乐家（德国）米开米开朗琪朗琪罗罗画家和雕塑家（意大利）画家和雕塑家（意大利）列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰作家（俄国）作家（俄国）三位名人国别及其身份：三位名人国别及其身份：贝多芬贝多芬音乐家（德国）音乐家（德国）米开朗琪罗米开朗琪罗画家和雕塑家画家和雕塑家（意大利）（意大利）列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰作家（俄国）作家（俄国）小组讨论整合：小组讨论整合：三位三位名人分别经历了哪些痛名人分别经历了哪些痛苦和磨难（苦和磨难（家庭、身家庭、身体、感情、事业）体、感情、事业

4、）贝多芬传贝多芬传 贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为乐圣。贝多芬的痛苦与磨难贝多芬的痛苦与磨难1、出身贫寒，十三岁辍学，十、出身贫寒，十三岁辍学，十七岁挑起家庭负担。（家庭）七岁挑起家庭负担。（家庭）2、身材矮小，容貌丑陋，双耳、身材矮小，容貌丑陋，双耳失聪，疾病缠身。（身体）失聪，疾病缠身。（身体）3、感情生活凄苦，终身未婚，、感情生活凄苦，终身未婚，有个侄子却不孝顺。（感情）有个侄子却不孝顺。（感情）4 4、他呕心沥血创作乐曲，、他呕心沥血创作乐曲，却常常拿不到分文报酬。却常常拿不到分文报酬。全世界都在演奏他的全世界都在演奏他的作品，而他却为出版这作品，而他却为出版这些作品欠了许多

5、债。些作品欠了许多债。人们慷慨地用掌声和人们慷慨地用掌声和欢呼酬谢他，却没有想欢呼酬谢他，却没有想到他的鞋子破得上不了到他的鞋子破得上不了街。（事业）街。（事业）贝多芬的伟大贝多芬的伟大1 1、创作了、创作了第三交响乐（英雄）第三交响乐（英雄）第五交响乐（命运）第五交响乐（命运）第六第六交响曲（田园）交响曲（田园）第九交响曲第九交响曲等作品，等作品，以自己的苦难换来快乐以自己的苦难换来快乐安慰苦难中的人民，给他们勇气安慰苦难中的人民，给他们勇气和力量和力量。2 2、坚持不懈、自强不息、热爱音、坚持不懈、自强不息、热爱音乐、不趋炎附势（品质）乐、不趋炎附势（品质）孤独的巨人孤独的巨人 米开朗基罗

6、米开朗基罗孤独时，我如同月亮，只有在太亮照亮它时，才会被人们看见孤独时，我如同月亮，只有在太亮照亮它时，才会被人们看见他被誉为他被誉为”西方最伟大的雕刻西方最伟大的雕刻家，与拉斐尔、达家，与拉斐尔、达芬奇并称为芬奇并称为”文艺复兴三杰文艺复兴三杰“他一生与痛苦为伴，在人生的他一生与痛苦为伴，在人生的种种不完美中，创造了一个完美种种不完美中，创造了一个完美的艺术世界。的艺术世界。他在痛苦中挣扎，却又在痛苦他在痛苦中挣扎，却又在痛苦中得以永恒。中得以永恒。1、父亲脾气暴躁，家人无休止、父亲脾气暴躁，家人无休止地盘剥他的财富。（家庭）地盘剥他的财富。（家庭）2、长年累月无休止的劳作使他、长年累月无休

7、止的劳作使他身体呈现病态。（身体）身体呈现病态。（身体）3、终身未娶，未享受过真正的、终身未娶，未享受过真正的爱情。（感情）爱情。（感情）4、做每一项工程，都会受到卑、做每一项工程，都会受到卑鄙小人的污蔑和攻击。鄙小人的污蔑和攻击。他一直受教皇差遣，创作他并他一直受教皇差遣，创作他并不满意的作品，理想和现实冲突。不满意的作品，理想和现实冲突。有些作品得不到别人认可，有些作品得不到别人认可，大大卫卫遭到攻击。（事业）遭到攻击。（事业）米开朗琪罗的伟大米开朗琪罗的伟大1、创作了、创作了大卫大卫、摩西摩西、最后的审判最后的审判等不朽等不朽的作品。的作品。2、坚忍不拔、追求完美、献身艺术、善良（精神品

8、质）、坚忍不拔、追求完美、献身艺术、善良（精神品质）创世纪米开朗基罗大卫托尔斯泰传托尔斯泰传我认为对于我们每一个人来说，生命我认为对于我们每一个人来说，生命的意义只在于的意义只在于 助长人生的爱。助长人生的爱。列夫列夫尼古拉耶维尼古拉耶维奇奇托尔斯泰，俄国作家、思想家，托尔斯泰，俄国作家、思想家，1919世纪末世纪末2020世纪初最伟大的文学家，世纪初最伟大的文学家，1919世纪俄国伟大的批判现实主义作家，世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有他被称颂为具有“最清醒的现实主义最清醒的现实主义”的的“天才艺术家天才艺术家”。

9、一个离家出走的老翁，打破一个离家出走的老翁，打破生活的安宁以便安抚良心。生活的安宁以便安抚良心。托尔斯泰的磨难与痛苦托尔斯泰的磨难与痛苦1、为自己的财富感到羞愧、为自己的财富感到羞愧难安。（家庭）难安。（家庭）2、与妻子互不理解。（感、与妻子互不理解。（感情）情）3、面对贵族上流社会，以、面对贵族上流社会，以至于被教会宣布为至于被教会宣布为“邪教徒邪教徒和叛教者和叛教者”，被开除教籍；，被开除教籍；同情下层人民，又对他们缺同情下层人民，又对他们缺乏信心，得不到支持（事业）乏信心，得不到支持（事业）托尔斯泰的伟大托尔斯泰的伟大1、创作了、创作了战争与和战争与和平平、安娜安娜.卡列尼卡列尼娜娜、复

10、活复活等作品。等作品。2、博爱、执著、追求、博爱、执著、追求生命真谛（精神品质）生命真谛（精神品质）三位名人的共同点：三位名人的共同点：、他们都是各自领域里的伟、他们都是各自领域里的伟人人、他们在肉体和精神上经历了、他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作，贡献了毕生的精力，为的杰作，贡献了毕生的精力，为人类创造了欢乐。人类创造了欢乐。、他们身上表现了高尚品格和、他们身上表现了高尚品格和顽强奋斗的精神顽强奋斗的精神“英雄的伟大不在于他的体英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵与品格。魄，而在于他的心灵与品格。”艺术特色艺术特色:、作品兼顾人物优点

11、和缺点、作品兼顾人物优点和缺点的写法的写法,更富有真实性。更富有真实性。、抓住传主最主要的性格特、抓住传主最主要的性格特征，着力刻画他们为追求真善征，着力刻画他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程美而长期忍受苦难的心路历程来体现伟人品格，融进作家的来体现伟人品格，融进作家的敬仰。敬仰。3、语言富有激情，充满诗意。、语言富有激情，充满诗意。阅读感受阅读感受、苦难是人生的一笔财富。人在一生、苦难是人生的一笔财富。人在一生中难免会遇到磨难，它是对人类的一种中难免会遇到磨难，它是对人类的一种锻炼。苦难过后，人生会出现温暖的色锻炼。苦难过后，人生会出现温暖的色调。调。、我们应学习伟人坚忍不拔，顽强奋、

12、我们应学习伟人坚忍不拔，顽强奋斗的精神，努力克服眼前的一个个困难，斗的精神，努力克服眼前的一个个困难，让自己的人生充满意义。让自己的人生充满意义。3、评价人物要看人的品质和价值，而、评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。不能以貌取人，以偏概全。写一写写一写读完这本书，每个人或多或少都对读完这本书，每个人或多或少都对他们的事迹或其中的一句话有所感他们的事迹或其中的一句话有所感触，下面请拿起你的笔，用优美的触，下面请拿起你的笔，用优美的语句描写出来语句描写出来阅读课文阅读课文237的精彩片段一，思的精彩片段一，思考以下的问题：考以下的问题：、概括本文段的主要内容：、概括本文段的主要内容：、贝多芬除了经受耳聋所带来的、贝多芬除了经受耳聋所带来的折磨外，他还经受了哪些苦难？请折磨外，他还经受了哪些苦难？请另举两个例子。另举两个例子。爱情爱情阅读阅读238的精彩片段二回答问题：的精彩片段二回答问题：、本文段的内容是什么？、本文段的内容是什么？、结合文段中的具体例子，分析贝多芬是性格、结合文段中的具体例子，分析贝多芬是性格特点。特点。阅读精彩片段三，思考问题：阅读精彩片段三，思考问题：、本文段的内容？、本文段的内容？、举例说明贝多芬的音乐给受苦的人所带来的、举例说明贝多芬的音乐给受苦的人所带来的欢乐。欢乐。