部编版8年级语文下册课件撰写演讲稿2.ppt

1、撰写演讲稿撰写演讲稿濉溪县任集中心学校濉溪县任集中心学校 任芳秋任芳秋 同学们，当我们聆听了闻一多那同学们，当我们聆听了闻一多那充满激情的最后一次讲演后，是充满激情的最后一次讲演后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！当然要进行一次成功的声地演讲吧！当然要进行一次成功的演讲，首先要把演讲稿写好。那么，演讲，首先要把演讲稿写好。那么，怎样写好演讲稿呢？这次的写作训练怎样写好演讲稿呢？这次的写作训练就是来学撰写演讲稿的。就是来学撰

2、写演讲稿的。学习目标学习目标 1、明确演讲稿在内容、语言和结、明确演讲稿在内容、语言和结构上的特点；构上的特点；2、学会拟写中心突出、条理清晰、学会拟写中心突出、条理清晰的演讲稿；的演讲稿；3、选择一个自己熟悉的话题，选择一个自己熟悉的话题，写一篇有说服力和号召力的演讲稿；写一篇有说服力和号召力的演讲稿；4、培养与人沟通、合作的能力，培养与人沟通、合作的能力，能够有理有利有节地说服他人。能够有理有利有节地说服他人。认知演讲稿认知演讲稿 1、演讲稿又叫演说词，它是在大演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接见

3、解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。力。2、演讲稿在结构上分、演讲稿在结构上分开场白开场白、主主体体、结尾结尾三部分。开场白是演讲稿中很三部分。开场白是演讲稿中很重要的部分。常用的开场白有点明主题、重要的部分。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论

4、哪种开场交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。引入正文、引起思考等。3、演讲稿的正文也是整篇演讲的、演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。反对比、逐层深入。4、结尾是演讲内容的收束，它起、结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。也可以用感谢、展着深化主题的作用。也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结

5、，使演讲能自然收望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。束，给人留下深刻印象。如何撰写演讲稿如何撰写演讲稿 1、观点鲜明，内容具有鼓动性；、观点鲜明，内容具有鼓动性；2、结构清楚，层次简明；、结构清楚，层次简明；3、语言流畅，深刻风趣。、语言流畅，深刻风趣。要口语化；要口语化；要通俗易懂，应当用简单明了、通俗要通俗易懂，应当用简单明了、通俗易懂的语言讲话；易懂的语言讲话；要生动感人。运用比喻、比拟、夸张要生动感人。运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。竞选学

6、生会主席演讲竞选学生会主席演讲尊敬的老师，亲爱的同学们：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好大家好 我叫王双军，来自八年级（我叫王双军，来自八年级（1）班。我）班。我现在是八年级（现在是八年级（1）班的班长。一路走来，不）班的班长。一路走来，不是鲜花铺地，也不是荆棘密布，有的只是波是鲜花铺地，也不是荆棘密布，有的只是波澜不惊，缓坡小径。通过班主任的推荐，我澜不惊，缓坡小径。通过班主任的推荐，我很荣幸地站在这里竞选学生会主席。我能够很荣幸地站在这里竞选学生会主席。我能够得到班主任的推荐有三点原因：其一，我是得到班主任的推荐有三点原因：其一，我是一个不服输的人；其二，我有一颗不折不扣一个不服输的人；其

7、二，我有一颗不折不扣的责任心；其三，对工作我有一股执着的热的责任心；其三，对工作我有一股执着的热情。情。有人说，从事一项事业的原动力是有人说，从事一项事业的原动力是热情，那是一股从心底迸发出的力量，热情，那是一股从心底迸发出的力量，驱使你奔向光明的前程。对于学生会的驱使你奔向光明的前程。对于学生会的工作我就有一股十分执着的热情。工作我就有一股十分执着的热情。当然，仅仅有热情是永远不够的，当然，仅仅有热情是永远不够的，还要有虚心的态度从小学只会按照老师还要有虚心的态度从小学只会按照老师的要求做事到现在能够独立策划组织活的要求做事到现在能够独立策划组织活动，我经历了一个从不会做到会做、从动，我经历

8、了一个从不会做到会做、从做不好到做好的过程，我就是凭着这执做不好到做好的过程，我就是凭着这执着的热情和虚心的态度认真地完成每一着的热情和虚心的态度认真地完成每一项工作的。项工作的。在学习生活中，我性格开朗，兴趣在学习生活中，我性格开朗，兴趣爱好广泛，和许多同学都能谈得来。在爱好广泛，和许多同学都能谈得来。在工作上，我保持着很强的原则性和纪律工作上，我保持着很强的原则性和纪律性，对不良现象，特别是损害集体荣誉性，对不良现象，特别是损害集体荣誉的事情，敢于大胆批评，从不姑息纵容，的事情，敢于大胆批评，从不姑息纵容，赢得了同学们的好感。赢得了同学们的好感。同时，我认为班干部不能只从自己的角同时，我认

9、为班干部不能只从自己的角度去考虑问题，还要经常变换到同学们的位度去考虑问题，还要经常变换到同学们的位置上想问题、看事情。在日常生活中我学会置上想问题、看事情。在日常生活中我学会了利用各种机会和同学交流，了解他们的性了利用各种机会和同学交流，了解他们的性格、思想。每次做重要决定之前，我总是试格、思想。每次做重要决定之前，我总是试着从同学的角度进行分析，充分尊重班里大着从同学的角度进行分析，充分尊重班里大多数同学的意见。多数同学的意见。“人非圣贤，孰能无过人非圣贤，孰能无过”，我在工作中也曾出现过失误，但我敢于面对我在工作中也曾出现过失误，但我敢于面对自己的错误，通过老师、同学的监督来努力自己的错

10、误，通过老师、同学的监督来努力改正，决不允许自己在相同的地方跌倒两次。改正，决不允许自己在相同的地方跌倒两次。有上面的思想做指导，工作自然出有上面的思想做指导，工作自然出成绩。在我担任八年级（成绩。在我担任八年级（1）班的班长）班的班长期间，八年级（期间，八年级（1）班的卫生、纪律一）班的卫生、纪律一直走在年级的前列，在八年级上学期期直走在年级的前列，在八年级上学期期末量化评比中，夺得了年级第一名。当末量化评比中，夺得了年级第一名。当然，荣誉属于大家，荣誉是八年级（然，荣誉属于大家，荣誉是八年级（1）班全体同学共同努力的结果。班全体同学共同努力的结果。今天，上届学生会已经将接力棒递今天，上届学

11、生会已经将接力棒递到了我们的面前，如果我有幸成为新一到了我们的面前，如果我有幸成为新一届的学生会主席，我将继承前人的光荣届的学生会主席，我将继承前人的光荣传统，以传统，以“服务学校，服务学生服务学校，服务学生”为宗为宗旨，与时俱进，大胆改革，锐意进取，旨，与时俱进，大胆改革，锐意进取，竭尽全力为大家提供优质的服务，努力竭尽全力为大家提供优质的服务，努力处理好学生会的各项事务，创造学生会处理好学生会的各项事务，创造学生会的新的辉煌。最后，真诚地希望各位评的新的辉煌。最后，真诚地希望各位评委能投我一票委能投我一票 教师点评：教师点评：这是一篇竞选学生会主这是一篇竞选学生会主席的演讲稿，首先，本文逻

12、辑性强。作席的演讲稿，首先，本文逻辑性强。作者先总说自己的特长，然后交代自己的者先总说自己的特长，然后交代自己的工作态度、同学关系、工作原则和工作工作态度、同学关系、工作原则和工作业绩，最后表明如果当选学生会主席将业绩，最后表明如果当选学生会主席将会如何去做。逻辑清晰，易于理解。会如何去做。逻辑清晰，易于理解。其次，说服力强。用大量的事实说其次，说服力强。用大量的事实说话，证明自己能够胜任学生会主席的职话，证明自己能够胜任学生会主席的职务。最后语言优美，既形象又有哲理。务。最后语言优美，既形象又有哲理。例如：例如：“一路走来，不是鲜花铺地，也一路走来，不是鲜花铺地，也不是荆棘密布，有的只是波澜

13、不惊，缓不是荆棘密布，有的只是波澜不惊，缓坡小径。坡小径。”形象地写出学生的生活状态。形象地写出学生的生活状态。又如又如“有人说，从事一项事业的原动力有人说，从事一项事业的原动力是热情，那是一股从心底迸发出的力量，是热情，那是一股从心底迸发出的力量，驱使你奔向光明的前程。驱使你奔向光明的前程。”哲理性地点哲理性地点出热情对工作的重要性。出热情对工作的重要性。巩固练习：语文综合运用巩固练习：语文综合运用 某学校开展某学校开展“我和青春有一个约会我和青春有一个约会”的的语文实践活动，请你完成以下任务。语文实践活动，请你完成以下任务。（1）【活动设计】某学校围绕）【活动设计】某学校围绕“我和青春我和

14、青春有一个约会有一个约会”的主题举行系列主题活动，已的主题举行系列主题活动，已设计出设计出“活动一活动一”和和“活动二活动二”，请你再设，请你再设计出计出“活动三活动三”活动一：举行活动一：举行“青春最美青春最美”演讲比赛演讲比赛活动二活动二:举行举行“我的青春我的青春”征文比赛征文比赛 活动三活动三:举行举行“青春风采青春风采”摄影比赛（意摄影比赛（意思相近即可）思相近即可）（2）【演讲素材】）【演讲素材】学校举行演讲比赛，有同学搜集了学校举行演讲比赛，有同学搜集了一下一组故事，准备以一下一组故事，准备以“只有勤奋，青只有勤奋，青春才会足够美丽春才会足够美丽”为主题写一篇精彩的为主题写一篇精

15、彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是两项是 ）（只填序号）（只填序号）高山流水高山流水 孙康映雪孙康映雪 车胤囊萤车胤囊萤 宋濂抄书宋濂抄书 岳母刺字岳母刺字 苏秦刺股苏秦刺股 示例：苏轼示例：苏轼宋代词人，宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。（虽屡遭挫折但依然豁达乐观。（3）【偶像介绍】【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量。下面三个偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像，请你人物都是同学们心中的青春偶像，请你选择其中的一个，用简洁的语言从人物选择其中的一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行所处的时代、人物的精神两个

16、方面进行介绍。介绍。备选人物：诸葛亮备选人物：诸葛亮 文天祥文天祥 袁袁隆平隆平 参考答案参考答案 诸葛亮诸葛亮三国时期蜀汉丞相，三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。虽行将就木但依然心系后主。文天祥文天祥南宋爱国诗人，虽南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。身陷敌营但依然正气凛然。袁隆平袁隆平杂交水稻之父，虽杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。（意思相屡遭打击但依然坚持理想。（意思相近即可）近即可）写法指导写法指导 1、首先要有针对性，能够关注听、首先要有针对性，能够关注听众的年龄、身份、文化程度等，能够巧众的年龄、身份、文化程度等，能够巧妙地利用现场的情境。妙地利用现场的情境。

17、比如比如“青少年应青少年应该承该承 担社会责任担社会责任”的演讲，如果听众是的演讲，如果听众是自己的同学和老师，就要有亲切感，可自己的同学和老师，就要有亲切感，可以举大家熟悉的事例，语气也可以比较以举大家熟悉的事例，语气也可以比较家常化，拉近与听众的距离；如果讲给家常化，拉近与听众的距离；如果讲给社会上普通大众，则要庄重一些，使用社会上普通大众，则要庄重一些，使用众所周知的典型事例。众所周知的典型事例。2、其次，要做、其次，要做 到思路清晰，内容到思路清晰，内容充实。充实。因为口头表达稍纵即逝，如果思因为口头表达稍纵即逝，如果思路不清晰，东拉西扯，就会让听众感觉路不清晰，东拉西扯，就会让听众感

18、觉不知所云，难以留下深刻的印象；同时，不知所云，难以留下深刻的印象；同时，充实的内容才能让自己的演讲言之有物，充实的内容才能让自己的演讲言之有物，让自己的观点具有说服力，从而得到听让自己的观点具有说服力，从而得到听众的理解并产生共鸣。众的理解并产生共鸣。3、最后，演讲稿的语言不要太过、最后，演讲稿的语言不要太过书面化，要注意体现出口语的特点。书面化，要注意体现出口语的特点。在在庄重、典雅的书面语中，可以多使用一庄重、典雅的书面语中，可以多使用一些成语、俗语、谚语，多用一些短句，些成语、俗语、谚语，多用一些短句，使得整个演讲更富有口语表达的特色。使得整个演讲更富有口语表达的特色。小结小结 演讲稿是人们在工作和社会生活中演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达思想、感情，表达 主张、见解主张、见解;也可以也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等等等;演讲稿具有宣传、鼓演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，主张与思想感情传达给听众以及读者，使使 他们信服并在思想感情上产生共鸣。他们信服并在思想感情上产生共鸣。