三年级上册语文期中考试分类复习(部编版).docx

1、三年级上册语文期中考试分类复习（部编版）难读字音汇总（我会读）绒(rng) 摔(shui) 跤(jio) 假(ji)荒(hung)裳(shang) 诵(sn) 例(l)糊(h) 涂(t) 戒(ji) 挨(i)斜(xi) 赠(zng) 残(cn) 犹(yu)橙(chng)橘(j) 印(yn) 洼(w)凌(lng) 棕(zng) 靴(xu) 钥(yo)匙(shi) 缤(bn) 厚(hu) 喇(l)枚(mi) 吟(yn) 蟀(shui) 振(zhn)锯(j) 燃(rn) 嚼(jio) 推(tu)拆(chi) 答(d) 齿(ch) 宣(xun) 眯(m)暴(bo) 孵(f) 凑(cu) 偶(u) 愁(

2、chu)晾(ling)讨(to) 厌(yn) 怒(n) 批(p)访(fn) 模(m) 疯(fng) 汪(wng)搞(go) 差(ch) 喵(mio) 叽(j)难写字汇总（我会写）装:上下结构,上扁下宽,“衣”横画不宜太长。舞:上下结构,上面中间四横,下边“夕”撇和横撇要写舒展。假:左右结构,“又”捺画要写舒展。荒:上下结构,中间的“亡”不要多加点。臂:上下结构,上大下小,上半部分不要多加点。赠:左右结构,左边略窄,右边略宽,左边“贝”最后一笔点画要短小。斜:左右结构,左边“余”写的时候略窄一点,第二笔由捺变成点。橙:左右结构,左窄右宽,“登”上半部分是横撇、点、 撇、撇、捺。紧:上下结构,“幺

3、”的两个撇折要平行。斧:上下结构,“父”撇、捺要舒展,下边“斤”要写得扁平些。救:左右结构,左边“求”的笔顺是横、竖钩、点、提、撇、点、点。旅:左右结构,左边略小,右边略大。右下部分笔顺为撇、竖提、撇、捺。暴:上下结构,最下面不是“水”,而是竖钩、点、提、撇、点。壁:上下结构,上大下小,“辛”写得小一些。饱:左右结构,左小右大。“包”写得略扁一些。准:左右结构,左小右大。左边是两点水。多音字鲜xin(鲜艳)xin(鲜有) 假ji(放假)ji(假如)背bi(背诵)bi(背包) 圈qun(圆圈)jun(羊圈)挑tio(挑战)tio(挑水) 铺p(铺满)p(店铺)觉ju(觉得)jio(睡觉) 扇sh

4、n(扇子)shn(扇动)切qi(切成)qi(亲切) 答d(答应)d(回答)应yn(答应)yn(应该) 骨(一骨碌)(排骨) 稍sho(稍息)sho(稍微) 处ch(处理)ch(到处)钻zun(钻研)zun(电钻) 缝fn(一条缝)fn(缝补)发f(发愁)f(短发) 为wi(因为)wi(为人)吗m(干吗)ma()m(吗啡) 担dn(担保)dn(担子)压y(压根)y(压力) 中zhng(百发百中)zhng(中华)弹dn(子弹)tn(反弹) 几j(几乎)j(几天)近义词、反义词【近义词】穿戴穿着打扮装扮绚丽华丽敬爱爱戴飘扬飘荡好听悦耳安静寂静招引吸引粗壮壮实湿润潮湿突然忽然碰触触碰互相相互急急忙忙匆

5、匆忙忙照例照常流利流畅霎时刹那详细详尽认真细心清楚明白糊里糊涂稀里糊涂 犹豫迟疑明朗晴朗潮湿湿润亮晶晶亮闪闪湿漉漉湿淋淋平展平整规则规整增添增加愉快快乐五彩缤纷五光十色温柔温和留意留心颜料涂料炎热酷热告诉告知欢乐快乐凉爽清凉频频频繁振动抖动告别告辞叮咛叮嘱丰收收获辽阔广阔掠过拂过歌吟吟唱舒服舒适拂动摇动包裹包扎调皮顽皮费力费劲满意满足舒展伸展暖洋洋暖烘烘旅行旅游要好亲密急忙慌忙贮藏储藏悲哀悲伤勇敢勇猛知觉感觉光亮光明集合聚合嘀咕嘟囔诱人迷人趁机借机毅力意志依旧依然七上八下忐忑不安牵挂挂念准备预备安心放心偶尔有时飞快迅速漂亮美丽注意留意发愁忧愁浓密茂密继续连续确定肯定牢固坚固发现发觉匆匆忙忙急急

6、忙忙缺陷缺点结局结果容易简单诧异惊异感谢感激讨厌厌恶特别特殊批评指责同情怜悯洪亮响亮委屈冤枉取笑讥笑安详安宁鲜嫩新鲜【反义词】许多稀少敬爱憎恶安静喧闹有趣乏味热闹冷清古老年轻粗壮纤细洁白乌黑湿润干燥罚奖突然逐步急急忙忙不慌不忙流利结巴糊里糊涂明明白白鸦雀无声人声鼎沸 厉声柔声详细简略认真马虎洪亮沙哑明朗阴沉潮湿干燥凌乱整洁增添减少愉快悲伤小心粗心仔细马虎温柔粗暴炎热寒冷凉爽闷热雪白乌黑加紧放慢丰收歉收辽阔狭窄匆匆缓慢道别重逢撒下收起 舒服难受高大矮小调皮老实费力省力美丽丑陋舒展蜷缩暖洋洋冷冰冰勇敢懦弱犹豫果断 诧异镇定细嚼慢咽狼吞虎咽笑眯眯气冲冲集合分散凉快闷热消失出现安心担心偶尔经常飞快缓慢

7、漂亮丑陋注意忽略浓密稀疏继续中断确定犹豫牢固松散匆匆忙忙慢慢腾腾陌生熟悉讨厌喜欢高兴难过成功失败容易困难批评表扬缺陷优点紧张放松特别普通同情嘲笑佳句汇总解析第一单元1.排比句同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。这句话连用三个“向”,运用排比的修辞手法,增强了语言的气势,令我们感受到学校生活的美好。2.精彩句(1)于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。这句话写花儿开放时的样子,把花当作人来写。花儿的表现展现了春天的生机。(2)树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这句话通过写树枝、绿叶和雷云三者的状态,既表现了

8、雨来临时狂风大作,又不失语言的美丽。3.描写优美的句子这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。这句话写学生上课认真读书时,小动物们的有趣表现。小动物们的表现,一是更加突出了地处边疆的大青树下的小学的特点;二是突出了孩子们的书读得入情入境、有声有色,小动物被孩子们的读书声吸引,不忍心打扰孩子们的学习。第二单元1.比喻句(1)你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。句中把银杏的叶子比喻成一把把小扇子,生动形象地把银杏叶子的形状表现了出来。(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,

9、从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头这一句写出了水泥道的美丽,运用了比喻的修辞手法,形象地展现了水泥道的多彩与可爱,令人难以忘怀。2.含义深刻的句子(1)一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。作者将天空中的美丽化为对人们的关爱,表现了景物的美丽,也表现了作者对秋的喜爱之情。(2)秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。这是一个总结句,总结了秋雨的作用,表达了作者对秋雨的热爱之情。第三单元1.描写心理的句子(1)“要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。”手推车一边这么想着,一边费力地跑来跑去。这句话通过心理描写展现

10、了手推车的劳累与渴望休息的心情。(2)蚂蚁队长想:丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?这句话展现了蚂蚁队长的矛盾心理:既想吃奶酪渣又不想违犯禁令。2.精彩句 “当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。这是青头鼓励红头的对话,透过语言我们看到的是两只小蟋蟀深厚的友谊。3.含义深刻的句子 当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!”这是蚂蚁队长对最小的一只蚂蚁说的话,既表现了蚂蚁队长对属下的关爱,

11、也展现了蚂蚁队长的智慧与气度。第四单元精彩句(1)老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。这是对老屋的一个介绍,说明了老屋的破旧,为下文的描写做了铺垫。(2)狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚,捧着肚子,竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈,低着头,含着泪水默默走开了。通过对狐狸动作的描写,我们能够感受到它对小狗的嘲讽,小狗的表现也说明了它很受伤害。(3)胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。用胡萝卜先生的胡子放风筝也是挺有趣的。通过小男孩的动作展现了小男孩的可爱与童真。