三年级下册数学专项练习面积--北师大版.doc

1、三年级数学面积应用题专项练习 姓名 一、填空。1. 测量或计算面积时要用（ ）单位。测量或计算长度要用（ ）单位2. 常用的面积单位有（ ）、（ ）和（ ）3. 边长为1厘米的正方形的面积是（ ）|，边长（ ）分米的正方形的面积是1平方米。4. 相邻的两个长度单位之间的进率是（ ）|，每相邻两个面积单位间的进率是（ ）。5. 一个长方形长是5厘米|，宽是3厘米|，面积是（ ）|，周长是（ ）。6. 边长为4分米的正方形的面积是（ ）|，周长是（ ）。7. 长120厘米|，宽30厘米的长方形的面积是（ ）平方厘米|，合（ ）平方分米。8. 125平方米（ ）平方分米 . 600厘米（ ）分米（

2、）米15公顷（ ）平方米 3000平方厘米（ ）平方分米12平方千米（ ）公顷 10. 5平方米（ ）平方分米（ ）平方厘米6平方米（ ）平方分米 900平方分米（ ）平方米5平方米（ ）平方厘米 300平方厘米（ ）平方分米1800平方厘米（ ）平方分米 40平方分米（ ）平方厘米9.在里填上、或。 4公顷4900平方米 3平方千米3000公顷 60000平方厘米6平方米 15平方米150平方厘米10.用两个边长为5厘米的正方形|，拼成一个长方形|，这个长方形的面积是（ ）|，周长是（ ）11.在括号里填上合适的单位名称。一枚邮票大约6（ ） 教室占地面积为50（ ）。一座教学楼高20（ ）

3、 运动场的周长是400（ ）一块黑板的面积约是6（ ） 游泳池的深度为120（ ）我国国土面积约为960万（ ） 小华家的住房面积是98（ ） 数学课本长26（ ） 一张办公桌的面积是34（ ） 一棵大树高10（ ） 一个果园占地3（ ） 一块地砖的面积约40 （ ） 一个铅笔盒盖的面积约140（ ） 一张5寸照片的大小约108 （ ） 袋鼠一次大约能跳4（ ） 一枚纽扣面的大小约为1（ ） 二、选择。1. 长方形的面积计算公式是（）。A.长宽B.（长+宽）C.长宽2. 正方形的边长是米|，它的面积是（）A.16米 B.平方米 C.16平方米3. 面积相等的两个长方形|，它们的周长是（）A.不

4、相等 B.相等 C.不一定相等4.一个长方形的长增加厘米|，宽减少厘米|，它的周长和原来长方形的周长（）A.相等 B.不相等 C.不一定相等5.厘米用米作单位是（）A.3.5米 B.0.35米 C.0.035米6. 面积单位与长度单位比较（ ）a.面积单位大 b.长度单位大 c.无法比较7. 一个长为4米|，宽为20分米的长方形面积是（ ）a.80平方分米 b.800平方分米 c.80平方米 d.8平方米8. 小明用1平方分米的正方形纸板量课桌面的面积|，沿着长要摆6个|，沿着宽要摆4个|，课桌面的面积是（ ）平方分米a.10 b.20 c.24 d.48 9. 用一根长20m的铁丝围成一个最

5、大的正方形|，这个正方形的面积是（ ）a.25米 b.20平方米 c.25平方米 d.100平方米10. 下图中|，长方形被分成了甲乙两部分|，这两部分（ ）a. 周长、面积都相等 b. 周长不相等、面积相等 c. 周长相等、面积不相等 d. 周长、面积都不相等11. 5个边长4厘米的正方形面积是（ ）a.20平方厘米 b.80平方厘米 c. 100平方厘米 三、判断。1. 面积相等的两个长方形|，周长也相等（）2. 平方厘米和平方米之间的进率是10000（）3. 正方形的边长扩大倍|，周长也扩大倍（）4. 正方形的边长扩大倍|，面积也扩大倍（）5. 平方米和米一样大（）6. 边长是1分米的正

6、方形|，面积是1平方分米|，又是10平方厘米（ ）。7. 要知道课桌面的大小 |，就要计算它的面积。（ ） 8. 400米 =4分米 （ ） 9. 边长为4厘米的正方形|，它的周长和面积相等。（ ）10. 一个长方形和一个正方形面积相等|，周长也一定相等。（ ）11. 一个教室的面积是48米。（ ） 四、计算下列图形的周长和面积。 5cm3cm 4cm五、解决问题。1. 一个长方形的长是15厘米|，宽是4厘米|，这个长方形的周长和面积各是多少？2. 一个小正方形的边长是3厘米|，一个大正方形的边长是小正方形边长的4倍|，大正方形的面积是多少？3. 一根米的绳子围成一个正方形|，这个正方形的面积

7、是多少？4. 一个长方形的周长是120分米|，长是36分米|，求长方形的面积？5. 有一块长方形菜地|，它较长的一条边靠着墙|，长米|，用篱笆将这个菜地围起来要40米。这个菜地的面积是多少？6. 一块长方形菜地|，长是16米|，宽是5米。这块菜地占地面积是多少平方米？ 如果四周用篱笆围起来 篱笆有多少米?7. 一张方桌|，桌面的边长是90厘米|，要配上一块与桌面同样大的玻璃|，这块玻璃的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？8. 用一根铁丝正好围成长是6厘米|，宽是4厘米的长方形|，如果用这根铁丝围成正方形|，正方形的面积是多少？9. 一块正方形菜地的周长是24米|，它的的面积是多少平方米？10

8、. 一个长方形的面积是40米2|，长是8米|，它的周长是多少？面积计算练习题101、有一块长方形西瓜地|，长60分米|，宽2米|，面积是多少平方分米？合多少平方米？平均每平方米可收西瓜35千克|，这块瓜地共可收西瓜多少千克？2、同学们出的墙报|，长 18 分米、宽 12 分米。墙报的面积是多少平方分米？在墙报四周贴一条花边|，花边的总长是多少分米？3、学校篮球场的宽是15米|，长是宽的2倍还少2米|，这个篮球场有多大？小明绕篮球场跑了2圈|，他跑了多少米？4、小红每天坚持锻炼身体|，她绕着小区里的正方形荷花池跑步|，跑一圈正好是240米|，这个正方形荷花池的面积是多少？5、一根铁丝能做一个长2

9、分米|，宽6厘米的长方形|，如果用这根铁丝做一个正方形|，这个正方形的面积是多少？6、一个长方形的游泳池|，长60米|，宽30米|，要在池底铺面积为9平方分米的方砖|，需要多少块？ 7、小青家用边长5分米的方砖铺地|，客厅正好用了96块方砖|，小青家的客厅多少平方米？8、教室南面的墙壁|，长8米|，宽3米。墙上有3个3平方米的窗户。现在要粉刷这面墙壁：（1）要粉刷的面积是多少平方米?（2）如果粉刷每平米的费用要160元|，那粉刷这面墙壁共花费多少钱？一块长方形菜地长6米|，宽3米|，它的面积是多少？9、一块长方形菜地面积是18平方米|，如果每平方米产蔬菜2千克|，一共可以产多少千克？10、一块

10、长方形菜地面积是18平方米|，如果每2平方米插一根水管|，一共需要多少根水管？11、一块长方形菜地长6米|，宽3米|，如果每平方米产蔬菜2千克|，一共可以产多少千克？12、一块长方形菜地长6米|，宽3米|，如果每2平方米插一根水管|，一共需要多少根水管？ 13. 边长是5分米的正方形|，它的面积是多少平方分米？14. 一个长方形长是5米|，宽是15分米|，它的面积是多少平方分米？15. 用一根80厘米长的铁丝围成一个正方形|，这个正方形的面积是多少平方厘米？ 16. 一个长方形菜地的长是24米|，长是宽的2倍|，这块菜地的周长和面积分别是多少？ 17. 一个正方形|，它的周长是厘米|，它的面积

11、是多少平方厘米？ 18. 边长为4分米的正方形的周长和面积分别是多少？19. 用一根长厘米的铁丝围成一个长方形|，有几种围法？围成的最大的长方形的面积是多少平方厘米？（可以画图来表示）20. 红红步行上学|，她7：30分人家里出发|，：50分到学校如果她每分钟平均走65米|，从她家到学校大约有多少米？ 21. 一个正方形的周长是36米|，那么它的面积是多少平方米？ 22、一块长方形菜地|，长80米|，长是宽的4倍|，这块菜地的面积是多少平方米？23、一个正方形周长是24分米|，它的面积是多少？24、王强围着一个正方形花坛跑了4圈|，正好是400米|，花坛的占地面积是多少平方米？25、一根铁丝能

12、够围成一个长16厘米|，宽12厘米的长方形|，如果用这跟铁丝围成一个正方形|，这个正方形的周长和面积各是多少？26、4个边长1分米的小正方形能拼成一个长方形|，也能拼成一个正方形|，长方形和正方形的周长和面积各是多少？27、一间教室长9米|，宽6米|，18间这样的教室面积是多少平方米？28、一个长方形长5米|，宽4米|，长和宽各增加3米|，周长增加了多少？面积增加了多少？29、一个长方形长40米|，宽25米|，长增加10米|，宽增加3米|，面积增加了多少？30、教室的面积是54平方米|，宽是6米|，长是多少米？31、一辆洒水车|，每分钟行驶50米|，洒水的宽度3米|，洒水车行驶20分钟|，能给

13、多大的地面洒上水？32、学校要粉刷一个长20米|，宽3米的围墙|，墙上有一块面积12平方米的宣传橱窗|，请你算一算|，粉刷的面积有多大？33、买1平方分米玻璃要1元2角|，买一块边长7分米的正方形玻璃要花多少钱？34、有一块长600米|，宽200米的稻田撒农药。已知每公顷需要农药12千克|，这块地共需要农药多少千克？35、一长200米|，宽2米得人行道|，用面积8平方米的正方形水泥砖铺地|，共需要多少块？36、一间教室|，长9米|，宽6米|，现在用边长3分米的方砖铺地|，需要多少块?37、在一个长16厘米|，宽9厘米的长方形中剪下一个最大的正方形|，这个正方形的面积是多少？剩下的面积是多少？3

14、8、一张床长9米|，宽20分米|，它的面积是多少？39、一块边长为800米的正方形实验田|，如果每公顷收稻谷约8吨。这块实验田可收稻谷约多少吨？40、莉莉家的客厅宽4m|，长比宽的2倍少1m.莉莉家的客厅的面积是多少？这种瓷砖的边长是2dm|，如果莉莉家用这种瓷砖铺客厅的话|，至少需要多少块？41、一块长方形地与一块正方形地的周长相等|，长方形地长30m|，宽是10m|，正方形地的面积是多少平方米？42、小明沿着长200米的长方形操场跑了一圈|，共跑了600米。这个操场的面积是多少？43、把一张长为8厘米、宽为6厘米的长方形纸|，剪成一个面积最大的正方形|，这个正方形的面积是多少平方厘米？44

15、、把一张长12分米、宽10分米的长方形铁皮剪成一个面积最大的正方形|，这张正方形铁皮的面积是多少平方分米？45、将一块长3米、宽2米的长方形布|，减去一个面积最大的正方形|，剩下部分的面积是多少平方米？46、用篱笆围成一个长方形的养鸡场|，一边利用14米长的墙壁|，篱笆共长32米|，求养鸡场的面积。47、用篱笆围成一个长方形的养鸡场|，一边利用18米长的墙壁|，篱笆共长40米|，求养鸡场的面积。48、用篱笆围成一个正方形的花坛|，篱笆的总长是24米|，求花坛的面积是多少平方米？49、有一个边长为5米的正方形花坛|，在四周铺1米宽的走道|，走道的面积是多少平方米？50、如图有一块菜地|，长33米

16、|，宽27米|，菜地中间留了宽1米的路|，把菜地平均分成四块|，每块的面积是多少？51、计算下列图形的面积（单位：厘米）1平方米=( )平方分米1平方分米=( )平方厘米1平方米=( )平方厘米1平方千米=( )平方米 1平方千米=( )公顷1公顷=( )平方米8平方米=（ ）平方分米3平方分米=（ ）平方厘米7平方分米=（ ）平方厘米( )平方分米=15平方米 ( )平方厘米=78平方分米 3平方千米= ( )平方米=( )公顷120190平方米=( )公顷7平方米=( )平方分米78公顷=( )平方米55平方分米=( )平方厘米14平方米=( )平方分米360000平方米=( )公顷3公顷

17、=( )平方米42平方分米（ ）平方厘米24平方米（ ）平方分米10平方千米（ ）公顷4平方米（ ）平方分米20190平方米（ ）公顷120公顷（ ）平方米90平方分米（ ）平方厘米1平方米（ ）平方厘米900平方分米=( )平方米500000平方米=( )公顷1000000平方米-( )平方千米400000平方米（ ）公顷400000平方米（ ）公顷2100平方分米=( )平方米1200平方厘米=( )平方分米8平方分米=( )平方厘米7000平方分米=( )平方米500公顷=( )平方千米13平方千米=( )平方米60公顷=( )平方米3200平方分米=( )平方米9000平方分米=( )

18、平方米4100平方厘米= ( )平方分米500000平方厘米=( )平方米100000平方米=( )公顷89平方分米=( )平方厘米 20平方米=( )平方分米560000平方厘米=( )平方米6平方米=( )平方分米=( )平方厘米5平方米=( )平方厘米90000平方米=( )公顷9000平方厘米=( )平方分米55平方分米=( )平方厘米63公顷=( )平方米8公顷=( )平方米40000平方米=( )公顷300公顷=( )平方千米2平方千米=( )公顷6平方分米=( )平方厘米34平方米=( )平方分米 88平方分米=( )平方厘米650000平方米=( )公顷3平方千米=( )公顷=

19、( )平方米15公倾=（ ）平方米 3000平方厘米=（ ）平方分米语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章|，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落|，对提高学生的水平会大有裨益。现在|，不少语文教师在分析课文时|，把文章解体的支离破碎|，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲|，学生头疼。分析完之后|，学生收效甚微|，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍|，其义自见”|，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文|，或细读、默读、跳读|，或听读、范读、轮读、分角色朗读|，学生便可以在读中自然领悟文章的思想

20、内容和写作技巧|，可以在读中自然加强语感|，增强语言的感受力。久而久之|，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中|，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。512平方千米=（ ）公倾4公倾=（ ）平方分米“师”之概念|，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义|，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称|，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记|，有“荀卿最为老师”

21、之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制|，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”|，其只是“老”和“师”的复合构词|，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称|，虽能从其身上学以“道”|，但其不一定是知识的传播者。今天看来|，“教师”的必要条件不光是拥有知识|，更重于传播知识。4900平方米 =（ ）公顷 3平方千米=（ ）平方米宋以后|，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末|，学堂兴起|，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意|，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间|，特别是汉代以后|，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合|，比如书院、皇室|，也称教师为“院长、西席、讲席”等。3000公倾 =（ ）平方千米60000平方厘米=（ ）平方米6平方米=（ ）平方分米15平方米=（ ）平方分米