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(部编语文)二年级阅读理解专项训练及答案含解析.doc

1、【部编语文】二年级阅读理解专项训练及答案含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1阅读下文,回答问题。 三个小伙伴 小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。 没有锄头挖树坑怎么办?小野猪说:“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。 没有箩筐运肥料怎么办?小袋鼠说:“不要紧,不要紧,我有一个皮口袋。” 不一会儿,小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。 三个小伙伴把小树栽进坑里,施上肥料,培上土。 没有水桶浇水怎么办?小象说:“不要紧,不要紧,我有长长的鼻子。”小象跑到小河边,用长鼻子吸足了水,给小树浇饱了水。 小树栽好啦!三个小伙伴手拉着手,围着小树又跳又笑。(1)栽树的

2、顺序是:先_ , 然后_ , 接着_ , 再_ , 最后_。 (2)三个小伙伴是这样栽树的:小野猪用_挖树坑,小袋鼠用_ , 小象用_浇水。 (3)读了短文,我体会到( )。(多选) A.人多力量大B.每个人都各有所长C.要好好交朋友(4)栽树有哪些好处?请写出两条。 【答案】 (1)挖树坑;栽小树;施肥;培上土;浇水(2)嘴巴皮;口袋运肥料;长鼻子(3)A,B(4)保持水土。净化空气。 【解析】2阅读下文,回答问题。 我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。 但公主在哪儿? 忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。 我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿

3、!”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着,欢呼着。 真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!(1)文段中画横线的句子连用了三个“欢呼”,写出了孩子们_的心情。 (2)文段中“我”的话应该读出_的语气。( )(多选,填序号) A.急切B.高兴C.赞美(3)我们为什么会把妈妈当成公主?( ) A.孩子们找不到公主,就把妈妈当成了公主。B.孩子们完全进入了童话的情境,当看到美丽的妈妈的时候,就把妈妈当成了公主,体现出了孩子们的天真。【答案】 (1)高兴(2)A,B(3)B 【解析】3阅读下文,回答问题。 那时候,生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 世界在慢慢变化,万物在自由生

4、长。雨从云里落下,滴进泥土里;人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。(1)从文段中找出下列词语的近义词。 简单_ 美妙_(2)雨做的最容易的事是_;人做的最容易的事是_。 (3)用文段中划线的词语写一句话。 【答案】 (1)容易;美好(2)从云里落下来,滴进泥土里;睁开眼睛,就可以看到美好的一切(3)只要风轻轻一吹,柳絮就轻轻飞向远方。 【解析】4阅读下文,回答问题。 有趣(q)的动物语言 狗看到主人,总是不停地摇尾巴,这是在说:“这就是我。”狗用尾巴当扇子,将自己身上的气味传向四方,让主人闻到。狗犯了错误(w),总是夹紧尾巴,防止身上的气味传出。

5、猫和主人亲热时,常用脑袋在主人腿上来回摩(m)擦,这是在说:“我爱主人。”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便会识趣地走开。 一只狼追一只小兔,眼看就要到嘴。突然,它伤心地离去。原来,它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在说:“小兔是从我嘴(zu)里逃走的。”凶残(cn)的狼从不抢同伴的食物。(1)短文介绍了_、_和_三种动物的语言。 (2)想一想,它们在说什么? 例:狗夹紧尾巴,好像在说:“主人,我错了,我下次再也不敢了。”猫用脑袋在主人腿上摩擦,好像在说:“_”。狗在吃食物时,看见另一只狗走来,狗竖起尾巴,好像在说:“_”。(3)狼为什么不追小兔?在文中用“

6、_”画出相应的句子。 【答案】 (1)狗;猫;狼(2)主人,我最爱你了;不要过来,这是我的食物(3)原来,它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在说:“小兔是从我嘴里逃走的。”凶残的狼从不抢同伴的食物。 【解析】5阅读下文,回答问题。 早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上_懒腰,用一颗露珠把脸_干净,把细长的触须_得亮亮的。如果能小心地_到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!(1)将下列动词填入文段中的横线上。(填序号) 早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上_懒腰,用一颗露珠把脸_干净,把细长的触须_得亮亮的。如果能小心地_到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。跳

7、 伸 洗 擦(2)从这段话可以看出当一只小虫子( ) A.一点也不好。B.还真不错。(3)文段中“免费的特快列车”指的是_。 【答案】 (1);(2)B(3)狗 【解析】6读一读,完成练习。 互相羡慕 树林里住着长臂猿兄弟,它们整天在树林里嬉戏玩耍,十分逍遥自在。唯一让它们感到不满足的是,它们每天只能找到一点点食物填充饥饿的肚子。 有一次,长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园,看见一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红毛猩猩面前,摆了许许多多的水果和食物。长臂猿弟弟就对哥哥说: “老哥!我真羡慕那只红毛猩猩的待遇,它每天不用做任何事情,就有这么多美味可口的东西吃。”长臂猿哥哥搂着弟弟无奈地点点头说:“你说

8、得对极了!”这时。笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头,以羡慕的眼光望着长臂猿兄弟。心里想:“哎! 。(1)根据短文内容填空。 _的肚子 _的水果 _地点点头(2)读了短文,我知道“整天”的意思是:_,“羡慕”的意思是:_, “无精打采的意思是:_。 (3)再读第三自然段,想一想红毛猩猩会想些什么?填写在短文中的横线上。 (4)这个故事告诉我们( )。(只填序号) A.不要总是羡慕别人,要珍惜自己拥有的。B.要保护动物,要多给动物帮助。【答案】 (1)饥饿;许许多多;无奈(2)全天,从早到晚;爱慕,钦慕,希望自己也有;形容精神不振,提不起劲头(3)你们有自由但没有实物,我有食物但没自由。(4)A

9、 【解析】7读短文,完成练习。怎么才能让耳朵竖起来呢? 每天,大象站着睡觉(jio ju)的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。 可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。 最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇(shn shn),就能把他们赶跑。 大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”(1)给文中划线的字选择正确的读音睡觉_(jio ju) 一扇_(shn shn)(2)大象的耳朵是怎样竖起来的?(3)下列说法正确的一项是_虫子飞进大象的耳朵里跳舞,大象很高兴。大象把耳朵放下来后,既能

10、挡住虫子飞到耳朵里,还能把虫子赶跑。(4)大象把自己的耳朵放下来以后,他得到了怎样的启示? 【答案】 (1)jio;shn(2)每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿。把耳朵撑起来。(3)(4)人家是人家,我是我。 【解析】8阅读下面的短文和“资料袋”的内容,然后完成练习。快快来植树 春来东风暖,三月雨如酥(s);冻土变酥软,阳气渐渐升。 迎来植树节,大家快快来植树!我们就是小园丁,细心培育树苗,人人为绿化大地出力,为美化祖国做贡献。 一棵树,就是一架制氧机。 一棵树,就是一台吸尘器。 一棵树,就是一片阴凉。 一棵树,就是鸟儿的一处家园。 一棵树,就是一篇绿色童话。 树木多了,就会吸附灰尘,让

11、空气清新;树木多了,就会处处鸟语花香,使环境更加优美。 树木还能保护堤坝,防止水土流失,减少噪音污染,抵御风沙袭击,保持生态平衡资料袋:这是中国植树节节徽,你知道它的含义吗?中国植树节节徽图案中的树,示意我国公民有义务植树3至5棵,人人动手,绿化祖国大地。“中国植树节”和“312”字样,既让人们牢记植树节的日子,又寓含中国人民年年植树,造福人类的坚忍不拔的决心。 (1)照样子填一填。一(架)制氧机 一_吸尘器一_家园 一_童话 (2)找一找,连一连。防止_ 风沙袭击减少_ 生态平衡抵御_ 水土流失保持_ 噪音污染 (3)为什么说树木是吸尘器呢?_(填序号)树木让鸟儿来居住,环境优美。树木多了,

12、就会吸附灰尘,让空气清新。 (4)阅读“资料袋”的内容,填一填。我知道每年的_月_日是植树节。“中国植树节”和“312”字样,既让人们牢记植树节的_,又寓含中国人民年年植树,造福人类的_。 【答案】(1)台;处;篇(2)水土流失;噪音污染;风沙袭击;生态平衡(3)(4)3;12;日子;坚忍不拔的决心 【解析】9阅读短文,完成练习。 小博士 “小博士”黄炜有个习惯:对什么事情都要打破沙锅问到底。比如,他看到闹钟一上弦就走,就想找出它的奥秘。于是_他把家里的闹钟悄悄地拆开_观察内部结构_他又看到半导体收音机能发出声响_就把它打开_仔细研究_现在_家里的收音机坏了_他还能修理哩_ 黄炜喜欢阅读自然科

13、学读物。他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听:从宇宙、地球,讲到古猿进化成人;从人们最初用手指计数,讲到现代的大型计算机;从古人梦想的空中驾云,讲到宇宙飞船、外星人、飞碟和星际旅行 他还善于观察周围的事物。从天空中的风云变幻,到地上的蚂蚁筑窝 正因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯,使他成了同学们当中的“小博士”。(1)给下面划线的字注音。 _ _ _ 小博士 一上弦就走 拆开 _ _ _ 飞碟 观察 筑窝 (2)把第一自然段中所缺的标点符号补上。 于是_他把家里的闹钟悄悄地拆开_观察内部结构_他又看到半导体收音机能发出声响_就把它打开_仔细研究_现在_家里的收音机坏了_他还能修理哩_

14、 (3)找出文中的一个排比句。 (4)黄炜有哪些好的学习习惯?方法提示:在2、3、4自然段中找出能概括每段意思的句子来回答。 (5)造句。 一就_。 【答案】 (1)b;xin;chi;di;gun ch;zh(2),;,;,;,;。;,;,;!(3)从宇宙、地球飞碟和星际旅行(4)喜欢阅读,善于观察,勤学好问。(5)我一放学就回家写作业。 【解析】10阅读下文,回答问题。 妹妹_地跨上“马”,_地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”(1)在文段中的横线上填入合适的词语, 妹妹_地跨上“马”,_地奔向前去。这些词语写出了_妹妹其实在撒谎。妹妹有了“马”,忘记

15、了疲劳时高兴的心情。(2)“马”字加上引号,意思是_。 (3)课文题目为什么说这是“一匹出色的马”?( ) A.因为“马”给了妹妹力量和欢乐。B.因为这是用柳条做的马。【答案】 (1)高兴;蹦蹦跳跳;(2)这不是真正的马,是柳条(3)A 【解析】11读一读,做一做。 猴子验血 花狗医生让猴子化验员给动物验血。 病人真多呀!蜘蛛、蜗(w)牛、小虾、蚯蚓全都来了。猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管(gun)里。 花狗医生看化验结果出来了,可是玻璃管上一个名字也没有。原来猴子忘了写名字,它急得哭起来。 花狗说:“别急,青绿色的是蜘蛛的血,淡蓝色的是蜗牛的血,青色的是小虾的血,玫瑰(mi gu

16、)色的是蚯蚓的血。”猴子听了,细心地在玻璃管上写名字,并说:“今后,我一定要认真。”(1)短文一共有_段。 (2)有_、_、_、和_来看病。 (3)蜘蛛的血是_色的,蜗牛的血是_色的,小虾的血是_、色的,蚯蚓的血是_色的。 【答案】 (1)4(2)蜘蛛;蜗牛;小虾;蚯蚓(3)青绿;淡蓝;青;玫瑰 【解析】12阅读下文,回答问题 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。 一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了

17、一段,他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!” 这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无严。 先生拿着戒尺_走到孙中山跟前_厉声问道_你会背了吗_ _会背了_孙中山说着_就把那段书一字不漏地背了出来_ 先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!” 先生讲得很详细,大家听得很认真。 后

18、来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?” 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”(1)联系上下文解释下列词语在文中的意思。霎时:_。照例:_。(2)在文中找出最能表达文章中心思想的语句。_ (3)给第四和第五自然段加标点。先生拿着戒尺_走到孙中山跟前_厉声问道_你会背了吗_会背了_孙中山说着_就把那段书一字不漏地背了出来_(4)从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问? 【答案】 (1)指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了;指照平常的做法(2)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”(3

19、),;,;:“;?”;“;。”;,;。(4)孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课;孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容;为了学好知识,不懂就要问。为了弄清道理,挨打也值得。 【解析】【分析】(1)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。霎时:指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到了。照例:指照平常的做法 。(2)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句

20、在句尾:孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”(3)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?”“会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。故答案为:(1)霎时:指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后,马上被吓到

21、了。照例:指照平常的做法 。(2)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”(3),|,|:“|?”|“|。”|,|。(4)孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课;孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容;为了学好知识,不懂就要问。为了弄清道理,挨打也值得。【点评】(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。(2)考查学生掌握找中心句的方法并运用。(3)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法

22、要加以积累。还要注意标点符号的位置。(4)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。13阅读下文,回答问题 星期天的时光多姜妙微风轻轻地吹, 微风轻轻地吹,白云慢慢地飘,白-云-慢慢地飘, 窗外鸟儿朝我们呜叫,窗外已是阳光普照, 星期天的午后多美好!星期天的早晨多美好 到游乐场去玩一玩,穿上鲜艳的运动装, 到科技馆去瞧一瞧,迈着轻快的脚步跑一跑。 我们在快乐中成长,我们的心中充满欢笑。 我们的心中充满欢笑。啊!星期天的时光多美妙! 啊!星期天的时光多美妙!(1)星期天的早晨是美好的,从_的微风、_的白云和_的阳光可以看出来。 (2)作者从哪两个方面写出了星期天的时光美妙? (3)星期天,“我们”的

23、心情是_而_的。 【答案】 (1)轻轻吹;慢慢飘;普照(2)早晨做运动;午后去游乐场和科技馆。(3)快乐;美好【解析】14阅读下文,回答问题。 神农尝百草 古代有一位帝王,他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”,还制作了农具,教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。 神农对人类还有一个很大的贡献,就是发现了治疗疾病的各种草药。他走遍山山水水,品尝各种植物的根、茎、叶、花、果,看它们是苦是甜,是寒是热。为此,他曾经一天里中毒70次,幸亏他及时吃下解毒药,才没有被毒死。神农摸清了百草的药性,配成药方,传给后人。于是,人类有了医治病痛的办法,能更健康地生活和劳动。 一次,神农尝了“断肠草”。这种草有毒

24、,他来不及吃解药就死了!神农是为人类的健康而死的,人们永远纪念他。(1)短文第二自然段中的两对反义词是_和_ , _和_。 (2)短文主要写了神农对人类的哪个贡献?( ) A.发现“五谷”B.教人们耕种和收割C.发现草药,配成药方(3)最能体现神农品质的成语是( ) A.勇往直前B.光明磊落C.堂堂正正D.舍己为人【答案】 (1)苦;甜;寒;热(2)C(3)D 【解析】15阅读下文,回答问题。 月亮毯 丁丁的爸爸到埃及出差,回国时,带给丁丁一块埃及的棉线毯。 这是一块多么漂亮的棉线毯啊!毯上的图案美极了:深蓝色的夜空中,挂着弯弯的月亮,周围点缀着几颗星星。神秘的金字塔边,一匹骆驼在月色中慢慢行

25、走丁丁给它起了个名字叫“月亮毯”。 丁丁很喜欢这块毯子。晚上睡觉时,他总是枕着那弯弯的月亮,宝石般的星星围绕在他身边,他觉得好舒服哇!有时,他还会做奇异的美梦呢!他梦见自己骑着高大的骆驼在月光下漫步,他看到了静静流淌的尼罗河,看到了一座座古老的金字塔,看到了神秘的狮身人面像他还梦见,许多埃及小朋友正伸出双臂,欢迎他这个来自中国的小客人呢。(1)第二自然段是围绕着哪句话来写的?请找出来。 (2)“月亮毯”上有哪些美丽的图案( ) A.圆圆的月亮B.一匹骆驼C.金字塔D.狮身人面像(3)丁丁在梦中骑着高大的_在月光下漫步,还看到了_、_和_。通过这些景物我体会到埃及的_。 【答案】 (1)这是一块

26、多么漂亮的棉线毯啊!(2)B,C(3)骆驼;尼罗河;金字塔;狮身人面像;景色美丽 【解析】16阅读故事,回答问题。鹅黄色的长裙 苏菲有一条鹅黄色的裙子,这是妈妈送给他的生日礼物。但她刚穿上身,就被珍珍看上了。珍珍非要苏菲脱下来让她穿一穿不可。苏菲不乐意,珍珍就没完没了地缠着,不知怎么,裙子就被扯了个口子。 珍珍吓坏了,一眨眼工夫便跑得没了踪影。 苏菲伤地哭了起来,琳琳就自告奋勇地陪她去珍珍家说理。 她们来到珍珍家,珍珍还没到家。珍珍的妈妈热情地把她们迎进屋,还让她们吃苹果和巧克力。这时,苏菲看到珍珍偷偷地从门外溜了进来,溜进了旁边的小屋,并从门缝里惶恐地朝她们这边看。琳琳也看到珍珍了,她一个劲

27、儿地给苏菲使眼色,但苏菲好像没有看见,什么也没说。后来,她们要告别了,珍珍的妈妈问她们有什么事吗?苏菲说,她们只是来看看。 她们从珍珍家出来,走到巷口,琳琳生气地说:“你忘了我们是干吗来的?该说的不说,我可没兴趣再陪你来第二趟。”苏菲说:“我原是想狠狠地告她一状的,但见到她妈妈这么热情,珍珍又那么害怕,我突然感到一条裙子其实是一件很小很小的事情,我可不愿意因为这件事让珍珍的妈妈生气,让珍珍受罚。” 苏菲说得不错,与真情和友谊相比,一条裙子又算得了什么!(1)选择正确答案,把选项填在横线上。鹅黄色的长裙被_扯了个口子。A珍珍 B琳琳 C苏菲 苏菲去珍珍家原打算干什么?_A只是去看看 B去告状 (

28、2)为什么苏菲到了珍珍家却没有给珍珍告状呢?请在文中找出来。 (3)你喜欢苏菲吗?为什么? (4)文中的哪句话使你最受启发?请你抄下来好吗? 【答案】(1)A;B(2)略(3)喜欢苏菲。因为她很珍惜友谊。(4)与真情和友谊相比,一条裙子又算得了什么! 【解析】17阅读短文,完成练习。(晴 清)明节,雨纷纷,先人(墓 幕)前去祭扫。过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。七月七,来乞巧,牛郎织女会(鹊 雀)桥。(1)选择括号里正确的字。(晴 清)_明节 (墓 幕)_前 (鹊 雀)_桥(2)端午节是( ) A.农历四月初五B.农历五月初五(3)读了片段后,知道了端午节的习俗有_。 (4)乞巧节过后的传统节

29、日是_。 【答案】 (1)清;墓;鹊(2)B(3)赛龙舟、吃粽子、点艾香(4)中秋节 【解析】18阅读下文,回答问题乌龟与水井 一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。水井提醒乌龟说:“喂,伙计!请离得远一点,掉到我这儿是很危险的。” 乌龟笑着说:“什么样的江河湖海我没到过,不怕你这小小的一口井。” 水井对乌龟说:“我这儿的环境与那些地方不同。” “ 什么相同不相同,还不都是水!我这就下去给 你看看。”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。 乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,他再也没法爬上来了。 (1)短文共有_个自然段。 (2)“我这儿的环境与那些地方不同。”这句话中,“这儿”指_,“那

30、些地方”指_。 (3)这则寓言的寓意是什么?_水井能关心帮助乌龟。不区别情况,不听人劝告,是没有好结果的。骄傲自大是不对的。 (4)你觉得乌龟的失误在什么地方? 【答案】(1)5(2)水井里;江河湖海(3)(4)他不听人劝告,不会区别情况,自大逞能。 【解析】19阅读短文,完成练习。聪明猴哥的烦恼 森林里,大家公认猴哥最聪明。小动物们遇到什么难题,都来找猴哥解决。比如,小野猪要学盖房子啦,小黄鹂要学五线谱啦,小熊猫想学画画啦猴哥总是一笑,说:“简单,简单!”他就把房子怎么盖、五线谱怎么认等,都告诉了小动物们。 小野猪学着盖起房子来,一点儿不怕劳累;小黄鹂每天早早起来,站在枝头上练起歌喉来,从来

31、都不觉得辛苦;小熊猫背起画架,专心地到野外去写生,画儿画得越来越好,也压根儿没叫过苦 可聪明的猴哥呢,整天待在家里,喝喝咖啡,听听音乐,看看电视,打打游戏,或者躺在沙发上闭目养神。 这天,猴哥从电视节目中惊奇地发现:小野猪已成为森林有名的建筑师;小黄鹂正在参加演出,成了当红歌星;小熊猫开了个人画展,成了著名画家就连平时笨手笨脚的狗熊,也开起了诊所,当上了医生。 “现在,他们都有了成就,我呢?我这么聪明,却一事无成,这到底是为什么呢?”猴哥非常烦恼,不知是怎么回事。 (1)用“”的序号标出自然段。 (2)读一读,照样子在句子中找出表示下面意思的词语写在横线上。例:现在,他们都有了成就,而我却一事

32、无成。什么事都没有做成。(一事无成)森林里,大家公认猴哥最聪明。大家都认为。_小熊猫背起画架,专心地到野外去写生。用心。_聪明的猴哥整天待在家里。从早到晚,成天。_ (3)根据短文内容连一连。画家 建筑师 医生 歌星小野猪_ 小黄鹂_ 小熊猫_ 狗熊_ (4)“我这么聪明,却一事无成,这到底是为什么呢?”用文中的原话回答。 (5)小动物们成功的原因是什么?_遇到难题只是找猴哥解决。小动物们不仅请教猴哥,还不怕辛苦,动手去做。小动物们做的事情都很简单。 【答案】(1)略(2)公认;专心;整天(3)建筑师;歌星;画家;医生(4)可聪明的猴哥呢,整天待在家里,喝喝咖啡,听听音乐,看看电视,打打游戏,

33、或者躺在沙发上闭目养神。(5) 【解析】20阅读下文,回答问题我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝得透明! (1)短文共有_个小节。 (2)用“有的有的有的”写一句话。 (3)在文中找出表示颜色的词语写下来。 (4)你的梦想是什么?想一想,写一写。 【答案】(1)2(2)下课了,同学们有的在跳绳、有的在做游戏、有的在玩捉迷藏,可开心了。(3)绿,红,蓝(4)我的梦想是长大以后当老师,可以掌握更多的知识。 【解析】21阅读下文,回答问题。 能用的“废纸” 班上,有些小朋友

34、经常浪费纸张。贝贝看在眼里,急在心上,怎样帮助他们改正这个坏习惯呢? 一天,小朋友们走进教室,看见讲台上摆着三叠“废纸”。 贝贝告诉大家:“造纸是非常麻烦的,从伐树、粉碎、浸泡到成品纸,要十几道工序,需要千千万万的人共同合作。另外,造纸就要伐树,树木少了,环境就会受到影响。所以我们要节约纸张,保护环境” 小朋友们睁大了眼睛,连连点头。 贝贝带头,一张纸的正反两面都写字,写完后还可以用来练毛笔字。 班上的小朋友学习贝贝的做法,再也不浪费纸张了。 现在,废纸篓里找不到能用的“废纸”啦!(1)从短文中找出合适的词语填在横线上。 浪费_ 改正_ 保护_(2)为什么要节约用纸?用“_”在短文中画出相关语

35、句。 (3)贝贝是怎样节约用纸的?用波浪线在短文中画出相关语句。 【答案】 (1)纸张;坏习惯;环境(2)造纸是非常麻烦的,从伐树、粉碎、浸泡到成品纸,要十几道工序,需要千千万万的人共同合作。另外,造纸就要伐树,树木少了,环境就会受到影响。所以我们要节约纸张,保护环境(3)贝贝带头,一张纸的正反两面都写字,写完后还可以用来练毛笔字。 【解析】22阅读短文,完成练习驴子的故事 古时候,有头累极了的驴子,连走回自己驴圈的力气都没有了。 那是在冬天,天气非常寒冷。所有的街道都盖上了冰雪。 “我要在这儿停下了。”驴子说道,就躺在了地上。 一只饥饿的小燕子拍着翅膀飞到它的旁边,细声对它耳语:“驴子,你不

36、是躺在街道上面,而是躺在结了冰的湖面上,可要小心啊!” 驴子累坏了,它不理会小燕子的忠告,打了个大大的哈欠,就睡着了。 它的体温一点点把湖面上的冰融化了。最后,“咔嚓”一声,冰裂了。 当驴子落进水里时,才惊醒过来。等它从冰水里游上岸时,它想:早知如此,就该听从那只友善的燕子的忠告。(1)给划线字选择正确的读音睡着_(zhe zho) 没有_(m mi)驴圈_(jun qun) 结冰_(ji ji)(2)给划线词选择正确的解释。一只饥饿的小燕子拍着翅膀飞到它的旁边,细声对它耳语。_A用耳朵说话B.凑近别人耳朵,小声说话驴了累坏了,它不理会小燕子的忠告。_A诚恳的劝告B中间的话(3)你能找出表现驴

37、子很累的语句吗? (4)填一填。“燕子的忠告”指的是_。“早知如此”中“如此”是指_。(5)读了短文,我懂得_。 【答案】 (1)zho;mi;jun;ji(2)B;A(3)古时候,有头累极了的驴子,连走回自己驴圈的力气都没有了。(4)躺在结冰的湖面上很危险;冰裂了,驴子落进了水里(5)不要一意孤行,要学会听别人的忠告 【解析】23阅读下文,回答问题 一天清晨,燕子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠,十分美丽。燕子就请它的朋友快来看。 过了一会儿,许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。这时,太阳也升起来了。大家说:“啊!在阳光下小水珠更加美丽了!” 又过了一会儿,美丽的小水珠不见了。小草非常难

38、过。 (1)短文一共有_个自然段,第一自然段有_句话。 (2)燕子发现小草上有小水珠的时间是_,文中用“_”这个词语写出了小草的颜色,用“_”这个词语写出了小水珠的美丽。 (3)写出小燕子请来的朋友。 (4)小草身上小水珠不见了,是因为_。 【答案】(1)3;2(2)清晨;绿绿的;亮晶晶(3)燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶(4)太阳升起来了 【解析】24读下面的文段,完成后面的练习。天鹅蛋 一天,松鼠妈妈带着一群小松鼠到山坡下找吃的。它们走啊走,来到一条小溪边,看到许多又光又圆的蛋。小松鼠们高兴得又蹦又跳,又喊又叫:“啊,天鹅蛋!” 松鼠妈妈说:“快,快把天鹅蛋搬回家去。”小松鼠们立即行动。有的用手捧,有的用绳子捆住蛋背在肩上,有的抱着蛋在地上滚,还有两只小松鼠一起抬,把天鹅蛋搬回了家。大家累得满头大汗,松鼠妈妈说:“这下我们可以吃得饱饱的了。” 小松鼠们忙得团团转,有的拿着盘子把蛋一个一个放在盘子上,有的拿叉子叉蛋,还有的拿小刀砍蛋,

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