2020届高三三轮冲刺全国卷高考模拟历史试题 含答案与解析.doc

1、20202020 届高三三轮冲刺高考模拟历史试题届高三三轮冲刺高考模拟历史试题 一、选择题：一、选择题： 24.汉代禄秩等级是从属于职位的，官员若无职位则无等级可言，魏晋南北朝时官阶制却开 始向另一种“品位分等”类型过渡了。当时有两种“品位分等”：一种是“门品秩序”，它 是士族政治的产物；另一种则是由军阶代表的“官品秩序”，它较富功绩制色彩。后者在北 朝却迅速推进，而在南朝则阻力很大。下列有关分析，正确的是 A. 北朝社会较南朝更为安定 B. 南朝官员更有安全感 C. 北朝社会较南朝更有活力 D. 南朝官员收入更稳定 25.先秦至隋唐时期，祭祖礼仪长期是贵族的特权，庶民祭祖行为被排斥在国家礼制

2、范畴之 外，只能以民间习俗的方式延续着。这种两分的局面在宋代出现了转机，祭祀礼仪变成不同 阶层共享的文化权利。宋代祭祀礼仪的上述变化主要归因于 A. 理学正统地位确立 B. 科举制度不断成熟 C. 文化氛围相对宽松 D. 商品经济相对发达 26.北宋范宽的溪山行旅图中肌理粗糙的山石，若隐若现的山泉、瀑布、寺庙骡匹和行 人等细节都极其精微；而南宋马远的晓雪山行 ，占画面大部分的山坡、石块及树木都是 逸笔筒洁，呈现出与前者截然不同的灵气。这种变化体现出 A. 商品经济发展后市民阶层的文化需求 B. 君主专制主义中央集权制度的强化 C.“心性为主，外物为从”的精神取向 D. 时代变迁背景下画风的世俗

3、化倾向 27.1859 年太平天国运动颁布资政新篇 ，提出要向西方学习，发展工商业、开设新式学 堂。 19 世纪末的义和团运动提出“灭洋”的口号“烧铁道， 拔电杆， 海中去翻火轮船”。 太平天国运动和义和团运动出现对西方文化明显的不同态度说明 A. 农民阶级由先进性转到落后性 B. 资产阶级的发展程度出现落差 C. 中国的社会性质发生巨大变化 D. 中国社会的主要矛盾出现差异 28.有学者认为，鸦片战争以来，地主阶级改革派、洋务派主张取法西方的兵器、声光化电 之技，而后维新派又力主学习西方宪政之术，但都以失败告终。百日维新后，中国激进主义 的政治变革发端。1912 年，他们制定并通过了临时约法

4、 。该学者意在强调临时约法 A. 是维新派和革命派共同制定的宪法 B. 是近代中国社会转型变化的结果 C. 确保了共和体制在中国的成功实践 D. 在政治制度设计上存在严重缺陷 29.1936 年 7 月，美国记者斯诺访问了延安后，把共产党人描述成俭朴的爱国者，而国民党 人则是腐败的不可信教者。他的妻子在比较国共两党时则更为坦率。她曾于 1937 年访问了 延安， 并把这次旅行说成是“一次发现了一种新的精神和一群新的人类的旅行， 这些人 正在地球上最古老、变化最小的文明之心脏地带创建一个新世界”。斯诺夫妇这一认识 A. 促进了美国对国共态度的根本性转变 B 颠覆了美国对中共政治形象固化认知 C.

5、 验证了延安时期中共建设的蓬勃生机 D. 切断了美国对国民党政府的政治支持 30.1962 年 1 月，中共中央通过了“三自一包”的经济建设方针。“三自”即允许农民耕种 自留地，自办私人小作坊，在自由市场上出售产品；“一包”即农民承包政府规定的农业生 产指标，要求保证完成。中央通过这一经济建设方针，旨在 A. 改变人民公社体制 B. 促成经济体制改革 C. 全面纠正右倾错误 D. 调整国民经济结构 31.雅典和罗马是西方古典文明的杰出代表，对后来西方的历史和文化影响深远。古罗马诗 人维吉尔称：“这里还有其他一些人（希腊人）将铸造出充满生机的铜像，造得比我们 高明在法庭上比我们更加雄辩但是， 罗

6、马人， 你记住， 你应当用你的权威统治万国， 这将是你的专长，你应当确立和平的秩序。”对材料理解最恰当的是 A. 希腊人和罗马人都有自己的法律和政治成果 B. 希腊人比罗马人有更突出的艺术和哲学成就 C. 罗马人比希腊人更注重于司法的程序 D. 罗马人比希腊人更擅长运用政治权威 32.1795 年，美国通过宪法修正案，限制了联邦法院对各州司法的管辖权。1868 年，美国又 通过宪法修正案，规定任何一州不得制定限制国家公民权益的法律，并对管辖下的所有人， 给予平等的法律保护。这一修订变化的主要目的是 A. 进一步维护各州的司法独立 B. 督促南方各州解放黑人奴隶 C. 强化三权分立维护民众权益

7、D. 肯定联邦宪法至上维护统一 33.唯物史观是哲学中关于人类社会发展一般规律的理论，是马克思主义哲学的重要组成部 分。马克思和恩格斯第一次系统地阐明了唯物史观的经典著作是 A.基督教的本质 B.德意志意识形态 C.神圣家族 D.导言 34.二战后初年，苏共中央机关报真理报常发表关于美国很快将爆发经济危机的文章。 马歇尔计划提出后， 苏联经济学家在就该计划向外交部提交的报告中指出， 美国正处于深刻 的经济危机的边缘，一定会不惜代价处理其过剩物资，苏联可从中获益。这表明当时 A. 西方国家普遍陷入经济危机 B. 苏联积极参与马歇尔计划 C. 苏联尚未认识到美苏深层矛盾 D. 苏联面临经济飞速发展

8、的良机 35.表现主义音乐完全无视过去的调性规律，它反对印象主义的客观性，它认为艺术既不应 该被“描写”，也不应该被“象征”，而更应该直接表现人类的精神与体验。然而，表现主 义的产物往往和疯狂、绝望、恐惧与焦躁不安等病态感情结合在一起，因此表现主义音乐的 节奏难以捉摸，拍子也被无视，却具有独特的、流动的、无限发展的奇妙特色。下列与这一 音乐流派最为接近的美术作品是 A.自由引导人民 B.伏尔加河上的纤夫 C.向日葵 D.格尔尼卡 二、非选择题（本题包括二、非选择题（本题包括 5 5 小题，共小题，共 5252 分。分。4141、4242 题为必考题，题为必考题，45454747 为选考题，任选

9、为选考题，任选 一题作答）一题作答） （一）必考题（一）必考题 41.阅读材料，完成下列要求。(25 分) 材料一 所谓“富农”阶层,是中唐以来特别是宋代以来崛起的一个新的社会阶层。南宋叶适指 出:“富人者，州县之本,上下之所赖也。 ”宋代以来，国家不断推行改革,但一般来说，均平 赋役和整顿吏治始终是国家改革的两个重点。而这两点又均与“富民”阶层紧密相关。 “宋 王朝对农民的统治是通过户等制实现的” “,而乡村组织一级头目基本都由户等靠前的富农群 体来担任。 -摘编自林文勋、杨瑞璟宋元明清的“富民”阶层与社会结构 材料二 19 世纪的英国中产阶级开创了机会平等和个人自由的现代世界,促生了思想活

10、跃的知 识分子及其团体。 在这一时期,他们展现了对理性和进步的信任与乐观态度,他们开放而自由, 富有社会责任感，可以说,中产阶级的成长大大促进了知识创新，丰富了思想资源。更重要 的是,中产阶级代表了一种新的道德规范,在他们的带领下,倡导个人修养和社会责任的绅士 风范成为社会各阶层努力遵循的标准,人们的生活更加精致而高尚。 -摘编自裴亚琴、张宇19 世纪英国中产阶级的社会属性分析 材料三 1987 年,国务院提出支持和鼓励科技人员“创办各类中小型合资企业、股份公司等” 。 这直接促成了大量民营科技企业的成立,其中的经营者个人收入远远超过其他类型的劳动者, 具备了老中产阶级的特征。随着老中产阶级的

11、发展，经济制度明显落后于社会改革,这种现 象持续到 1988 年,宪法修正案规定“私营经济是社会主义公有制经济的补充” ，国家“对私 营经济实行引导、监督和管理” 。1991 年 7 月,中央指出私营经济将在相当长的历史时期内 存在和发展,对私营企业主“采取团结、帮助、教育、引导的方针,要求他们爱国、敬业、守 法” 。 一摘编自赵竹菌制度变迁视域下的中国中产阶级发展 (1)根据材料一、二并结合所学知识,分析宋代以来崛起的“富民”阶层的作用和 19 世纪英 国中产阶级的影响。(12 分) . (2)根据材料三指出 20 世纪八九十年代中国在推动中产阶级崛起方面所采取的关键性举措。 根据材料一、

12、二、 三并结合所学知识,谈谈你对古今中外中产阶级( “富民“阶层)崛起的认识。 (13 分) (1)作用:为国家稳定和发展提供物质条件;推动了国家改革,有利于提高社会治理水平;成为 国家控制乡村的重要依靠力量。(6 分) 42. 阅读材料，完成下列要求。(12 分) 材料 谈者好以专制政体为中国政治诟病，不知中国自秦以来，立国规模，广土众民，乃非一 姓一家之力所能专制。故秦始皇始一海内，而李斯、蒙恬之属，皆以游士擅政，秦之子弟宗 戚，一无预焉。汉初若稍稍欲返古贵族分割宰制之遗意，然卒无奈潮流之趋势何！故公孙弘 以布衣为相封侯， 遂破以军功封侯拜相之成例， 而变相之贵族擅权制， 终以告歇。 自此

13、以往， 入仕得官，遂有一公开客观之标准。“王室”与政府逐步分离，“民众”与“政府”则逐步 接近，政权逐步解放。 摘编自钱穆国史大纲 围绕材料，结合中国古代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。(12 分) （要求：明确写出论题，阐述须史论结合。 ） ( (二二) )选考题：共选考题：共 1 15 5 分。请从分。请从 3 3 道题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一道题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一 题计分。题计分。 45.【历史上重大改革回眸】(15 分) 材料 唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上，首创了管理少数民族地区的羁縻府州制 度。唐太宗平定突

14、厥后，在其原地设置羁縻府州，任命谊族首领为都督或刺史，世袭其职， 让其继续统辖本族人民， 但必须由中央任命， 同时取消了少数民族首领原有的“可汗”称号。 羁席府州赋税不上交中央财政，户口一般也不上报户部。该制度在突厥实施成功后，又推广 到其他少数民族地区。 唐政府在上述羁席府州基础上设立都护府， 代表中央行使对羁縻府州 的管理权，如安西、北庭都护府管辖西域各羁庶府州。都护由汉人担任，中央任命，不能世 袭。唐王朝设置的羁縻府州遍布于东西南北各边疆民族地区，边疆的行政包括都护府、都督 府、州、县四级，共约八百多个。后来宋代在西南地区设置羁縻州、县，明代在边境部分地 区设置羁縻卫所。 摘编自韦庆远主

15、编中国政治制度史等 （1）根据材料并结合所学知识，概括唐代对边疆民族地区管理的特点。(8 分) （2）根据材料并结合所学知识，指出唐代对边疆民族地区管理影响。(7 分) 46.【20 世纪的战争与和平】(15 分) 材料 1960 年 11 月 2 日，约翰F肯尼迪在旧金山的演讲中提出成立“由男女精英组成的 和平队”。1961 年 3 月 1 日，美国政府根据 10924 号行政令组建了和平队。后美国国会批 准和平队为美国国务院内的永久性联邦机构。1962 年 9 月 22 日肯尼迪签署法律生效。根据 美国 87-293 号公法，美国政府的此项政策和该法案的目标是“通过和平队的活动促进世界 的

16、和平与友谊，给时其感兴趣的国家与地区派遣合格的美国男女，在必要的情况下，他们乐 意在艰苦的条件下工作以达到以下目的： 第一， 有助于满足对其感兴趣的国家和地区对训练 有素人员的需求；第二，有助于促进受援国对美国人的更好地理解；第三，有助于促进美国 人对其它国家人民的更好地理解。” 他们从事的主要工作领域有教育（38%） 、健康（24%） 、环境保护（12%） 、社区经济发展 （9%） 、农业（5%）等。他们立要工作的国家和地区有：非洲（45%） 、拉丁美洲（23%） ，东 欧/中亚（10%） 、亚洲（12%） 、加勒比海地区（4%） ，北非/中东地区（3%） 、大平洋岛国（3%） 等。自和平队

17、组建以来，大约 200000 志愿者在 139 个国家工作过，他们学过 200 多种外语 和方言。 摘编自梁昌明、黄泽云英国和平队历史及影响探析 （l）根据材料并结合所学知识，指出美国建立和平队意图。(6 分) （2）根据材料并结合所学知识，评价美国和平队的活动。(8 分) 47.【中外历史人物评说】 (15 分) 材料 伊斯雷尔爱波斯坦(1915 年 4 月- 2005 年 5 月)，波兰华沙人，早年他随父母移居中 国，1933 年开始为中国革命工作。1937 年抗日战争爆发，作为美国驻华记者，先后到上海、 南京等地采访。1938 年，奔赴前线来访自儿止战投，由版人民之战 ，向国外真实报道了

18、 中国人民奋起抗日头两年的战绩。1944 年，突破封镇到陕北访问了毛泽求、朱德等领导人 和众多抗战军民，向世界报道了中共领导人民抗战的真实情况。1945 年至 1951 年初，不顾 美国反华势力的迫害，投入反对美国干涉中国内政、增进美中两国人民友谊的进步活动。新 中国成立不久，参与创办了对外刊物中国建设 ，后更名今日中国 ，现已成为有中、美、 法等多语种史版的综合性月刊。在“文革”中他蒙冤被因禁，平反后，他依然满腔热情地投 入中国的对外传播事业。改革开放新时期，他作为政协常委，参与参政议政活动，积极开展 国际友好交往活动。1957 年加入中国国籍，1964 年入党。2019 年入选“最美奋斗者

19、”。 据中共中央宣传部最美奋斗者事迹介绍等 (1)根据材料井结合所学知识，概括爱泼斯坦对中国革命和建设所做的主要贡献。(8 分) (2)根据材料并结合所学知识，说明最美奋斗者爱泼斯坦体现的时代精神。(7 分) 答案答案 一、选择题： 24.【答案】C 【解析】 从材料“由军阶代表的官品秩序， 它较富功绩制色彩。 在北朝却迅速推进， 而在南朝则阻力很大”中可以看出， “官品秩序”高低取决功绩， 这有利于调动官员的积极 性，说明北朝社会较南朝更有活力，故 C 项符合题意；南北朝时南方较北方安定，故 A 项错 误；“门品秩序”即等级高低取决于出身，对于那些出身差的官员要想升迁很困难，甚至随 时会丢掉

20、现有官职，所以，在南朝普通官员的安全感很差，收入当然也难以稳定，实际上第 二种“官品秩序”更有益于增强普通官员的安全感与稳定性， 因为在官职之外， 再冠以“品 位”，无疑等于为其地位又加上了一道保险，B、D 项排除。 25.【答案】B 【解析】据所学可知，宋朝科举制的发展为庶民参政提供了更广阔的渠道，打破了贵族对政 治的垄断。从此之后，贵族与庶民两大阶级的界限逐渐模糊。这种政治变化影响到了国家的 文化环境。材料中祭祀礼仪的变化也体现了这一特点，B 正确；理学强调慎终追远，材料反 映祭祖两分的局面在宋代变成不同阶层共享的文化权利，与理学的发展无关，A 错误；文化 氛围相对宽松，与社会各阶层之间的

21、这种“融合”现象无必然联系，C 错误；商品经济相对 发达与祭祖礼仪的变化无关，D 错误。 26.【答案】C 【解析】 南宋在政治上的积贫积弱和在文化上的繁盛共存的社会背景使宋代文人的理想往往 难以实现， 宋代文人因此向内心深处寻找心理的平衡， 因而宋代画家在这种文化氛围中开始 把目光投向了田园或荒寒郊野，从而在心理上形成了一种不食人间烟火的宁静、淡泊、超脱 的心境。这显示出宋代理学“心性为主，外物为从”理学精神的影响，选项 C 正确；材料中 的绘画不符合市民阶层的审美要求，排除 A；选项 B 与题无关，排除；南宋马远的画作并未 体现出世俗化倾向，排除 D。 27.【答案】D 【解析】鸦片战争后

22、，中国就出现了民族矛盾和阶级矛盾并存的状况，但在不同的时期，表 现的主要矛盾不一样。 太平天国运动时期是以阶级矛盾为主， 义和团运动时期是以民族矛盾 为主，故 D 正确；农民阶级本身就不是先进的阶级，所以在农民战争中，体现的当然就是农 民阶级的局限性。故 A 错；太平天国运动和义和团运动都是农民阶级的运动，故 B 错；中国 的社会从鸦片战争后到新中国成立前都是半殖民地半封建社会，始终未变，故 C 错。 28.【答案】B 【解析】根据材料“百日维新后，中国激进主义的政治变革发端”可知，学者认为辛亥革命 是承接洋务运动、维新变法改良运动而来，由此可以判断，学者强调的是临时约法是社 会转型的结果，选

23、项 B 正确；选项 A 不符合史实，排除； 临时约法在袁世凯就任大总统 后名存实亡，因此并未保证共和制的成功实践，排除 C；选项 D 与题无关，排除。 29.【答案】C 【解析】 根据“一次发现了一种新的精神和一群新的人类的旅行， 这些人正在地球上最 古老、 变化最小的文明之心脏地带创建一个新世界”可知， 斯诺夫妇认为延安具有进取精神， 展现出蓬勃生机，故 C 正确；材料反映的是斯诺夫妇的认识，无法体现美国对国共的态度， 排除 AB；D 不符合史实，排除。 30.【答案】D 【解析】 从材料中的时间信息和所采取的措施包括允许私有制、 自由市场在一定范围内存在 等信息来看，中央通过这一经济建设方

24、针，是为解决经济困难对国民经济结构进行调整，故 答案为 D 项；人民公社体制的撤销是在 1983 年，排除 A 项；经济体制改革是在 1978 年十一 届三中全会后， 排除 B 项； 对国民经济的调整是纠正大跃进和人民公社化运动所犯的“左” 倾错误，排除 C 项； 31.【答案】A 【解析】材料“这里还有其他一些人（希腊人）将铸造出充满生机的铜像，造得比我们 高明在法庭上比我们更加雄辩”体现的是对希腊民主政治的赞美； 材料“但是， 罗马人， 你记住，你应当用你的权威统治万国，这将是你的专长，你应当确立和平的秩序”体现的是 对罗马法的赞美，因此材料体现的是希腊人和罗马人都有自己的法律和政治成果，

25、A 选项符 合题意；材料强调的是对希腊的民主政治和罗马法的赞美，未涉及艺术和哲学成就的比较， B 选项排除；材料未涉及司法程序的比较，C 选项排除；材料中的“权威”主要指的是罗马 法的权威，D 选项排除。 32.【答案】D 【解析】1868 的修正案是建立在美国南北战争北方胜利的基础上，根据材料信息可以知道， 新的修正案重心不在于州权力， 而是强调州法律不得侵犯联邦法律法律要为联邦提供权益保 障，这是对州权力的约束。再结合所学知识可知，1868 年美国刚刚结束南北战争，北方获 得胜利， 这一时期通过的宪法修正案更多要从维护联邦统一与权威入手， 故本题正确答案选 D 项；材料旨在强调联邦法律的至

26、上性，A 项不符合题意，排除；BC 两项在材料中没有体现， 排除。 33.【答案】B 【解析】根据所学可知，马克思和恩格斯在德意志意识形态首次阐明了唯物史观相关理 论，选项 B 正确；选项 A 是费尔巴哈的著作，排除； 神圣家族是批判青年黑格尔派主观 唯心主义和论述历史唯物主义的著作，并未系统阐明唯物史观，排除 C；选项 D 是马克思写 于 1843 年底至 1844 年 1 月著作，是探讨人类解放具体途径问题的论文，不是两人合著，排 除。 34.【答案】C 【解析】马歇尔计划提出后，苏联经济学家认为美国援助欧洲是为了处理过剩物资，避免经 济危机。由此可知，当时的苏联并未认识到马歇尔计划的实质

27、，也就是对美苏深层矛盾没有 深刻认识，故 C 项正确；A 项错在“普遍”，说法绝对；依据所学知识可知，苏联并未参与 马歇尔计划，故 B 项错误；单从材料看不出苏联面临经济飞速发展的良机，故 D 项错误。 35.【答案】D 【解析】 由材料表现主义的产物往往和疯狂、 绝望、 恐惧与焦躁不安等病态感情结合在一起， 因此表现主义音乐的节奏难以捉摸，拍子也被无视，却具有独特的、流动的、无限发展的奇 妙特色。”可以得出其与立体画派的风格相似，故 D 正确；A 是浪漫主义绘画，排除；B 是 现实主义绘画，排除；C 是印象画派，排除。 二、非选择题 41. 【答案】 (1)作用:为国家稳定和发展提供物质条件

28、;推动了国家改革,有利于提高社会治 理水平;成为国家控制乡村的重要依靠力量。(6 分) 影响: 推动知识创新,丰富了思想资源;推动社会价值观的改善;有利于民主政治的不断完 善;推进了资本主义经济的发展和工业革命的进行等。(任意三点,6 分) . 评分细则:作用:一点两分.促进商品经济发展也可给 2 分,利于对乡村的控制或统治也可 以给 2 分。 影响:任意一点 2 分,主要从政治、 经济.思想三个方面分析,促进资产阶级代议制 发展也可以 2 分:资本主义发展和工业革命是一个点,重复写仍然是 2 分。 (2)举措:鼓励民营科技企业合法经营;承认私营经济的地位:对私营企业主的市场行为加强 引导和规

29、范。(9 分) 认识:中产阶级的兴起是社会经济发展的结果;中产阶级的崛起受到不同时期国家政策的推 动:中产阶级的崛起推动了国家治理水平的提高;崛起的中产阶级应该承担-定的社会责任。 (任意两点,共 4 分。) 【解析】评分细则:举措:参考材料中的措施,表述基本吻合都可以，一点 3 分。认识:任意一 点 2 分,两点 4 分。其他答案尽量和参考答案一 致,或者与材料有关，才可给分。考点本 题以古今中外中产阶级(“富民”阶层)崛起为切入点,考查学生的时空观念、历史解释、唯 物史观、家国情怀等素养。考生要将历史问题置于特殊的历史时空背景之下进行分析，并揭 示历史问题的深层次因果关系和特点。 解析第(

30、1)问， “富民”阶层的作用可根据材料信息“富人者，州县之本，上下之所赖也” “宋代以来,国家不断推行改革” 、“乡村组织一级头目基本都由户等靠前的富农群体来担任” 等和所学知识，从促进国家稳定以及提高国家治理水平等方面来进行分析。19 世.纪英国中 产阶级的影响可以结合材料“开创了机会平等和个人自由的现代世界” “展现了对理性和进 步的信任与乐观态度” “倡导个人修养和社会责任”和所学知识，从政治和经济地位、个人 自由和社会进步等方面概括。第(2)问，第一小问可抓住材料中的关键信息“支持和鼓励科 技人员” “私营经济是社会主义公有制经济的补充” “采取团结、帮助、教育、引导的方针” 进行概据

31、。第二小问根据材料和所学知识进行分析,言之有理即可。 42. 【答案】示例： 论题一：中国古代不是一个专制主义中央集权国家。(2 分) 阐述：中国地域辽阔，人口众多，不可能建立起专制主义中央集权国家；无论是察举制、九 品中正制，还是科举制，官员选拔权在礼部和吏部，并不直接掌握在皇帝手中；国家机器的 运行有一套客观的法则，甚至包括继承人的选任，皇帝也不能随心所欲；历朝实行的谏官制 度对皇权专断产生了有效的制约和牵制。 （说明：回答时须用具体史实来论证）(10 分) 论题二：中国古代是一个专制主义中央集权国家。(2 分) 阐述： 皇帝集最高立法权、 最高行政权和最高司法权， 不受任何约束与监督；

32、不断加强皇权， 削弱相权，直至废除丞相制度；废除分封制，实行郡县制，郡守县令由皇帝直接任免；实行 科举制，把官吏选拔权从地方收归中央。 （说明：回答时须用具体史实来论证） 论题三：对中国古代的专制制度的评价，应在特定环境下辩证看待。 （论据充分、史论结合、 逻辑严密可同等给分）(10 分) （“示例”只作阅卷参考，不作为唯一标准答案。 ） 【解析】 本题属于开放题， 依据材料中信息从“中国古代不是一个专制主义中央集权国家” 或者“中国古代是一个专制主义中央集权国家”“对中国古代的专制制度的评价， 应在特定 环境下辩证看待”等角度提取观点。 第二问论证结合古代中国社会政治制度、 地理环境等从 “

33、政治制度、选官制度以及中央集权加强”等角度归纳论证。 45.【答案】 （1）特点：吸取前代经验与教训；先试点后推广；边疆少数民族地区享有较大 自主权；管理体系逐步完善；加强了中央对边疆地区的控制。(8 分) （2）影响：巩固了国家统一；促进了民族融合；加强了内地与边疆的经济文化交流；推动 了少数民族地区的发展；为后世制定民族政策提供借鉴。(7 分) 【解析】 （1）从“在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上，首创了管理少数民族地区的羁縻 府州制度”可以得出吸取前代经验与教训； 从“该制度在突厥实施成功后， 又推广到其他少 数民族地区”体现出先试点后推广的特点；从“任命谊族首领为都督或刺史，世袭其职

34、，让 其继续统辖本族人民”可以看出边疆少数民族地区享有较大自主权。 从整体来看， 管理体系 逐步完善，加强了中央对边疆地区的控制。 （2）结合材料内容可以看出，这一改革首先是对巩固了国家统一，促进了民族融合有积极 作用。 从经济文化角度看， 加强了内地与边疆的经济文化交流， 推动了少数民族地区的发展， 为后世制定民族政策提供借鉴。 46.【答案】 （1）应对苏联挑战；同苏联争夺广大的中间地带；向新兴的发展中国家输出美 国文化及价值观念；将第三世界国家的发展纳入美国为首的西方阵营所期待的轨道。(6 分) （2）沟通美国与第三世界国家和地区的一种桥梁和纽带，有助于美国政府有效地参与国际 事务，减少

35、与其他国家间的矛盾和冲突。 ；促进受援国或地区社会、文教发展；改变美国在 受援国家和地区民众中的不良印象。(8 分) 【解析】 （1）主要考查学生综合分析与归纳的能力，解题时需要结合史料信息，联系“20 世纪 60 年代”的时代背景分析，如美苏争霸；再结合“他们乐意在艰苦的条件下工作以达 到以下目的：第一，有助于满足对其感兴趣的国家和地区对训练有素人员的需求；第二，有 助于促进受援国对美国人的更好地理解； 第三， 有助于促进美国人对其它国家人民的更好地 理解”等信息分析归纳即可。 （2）主要考查学生评价分析的能力，解题时需要结合材料“他们从事的主要工作领域有教 育（38%） 、健康（24%）

36、、环境保护（12 %） 、社区经济发展（9%） 、农业（5%）等”“有助于 促进受援国对美国人的更好地理解”“有助于促进美国人对其它国家人民的更好地理解” 等信息分析归纳即可。 47.【答案】(1)主要贡献:积极投身中国革命，向国外介绍中国抗战情况;投人反对美国七涉 中国内政、增进美中友谊的进步活动;创办刊物，向世界介绍新中国的建设;积极参政议政， 开展国际友好交往活动。(每点 2 分,共 8 分) (2)时代精神:积极宣传中国民族解放事业和建设成就的国际主义精神;不畏艰险、深人一- 线、反抗强权的斗争精神;致力于新中国建设、热心参政议政的奋斗精神。(言之成理即可, 一点 3 分,两点 6 分,三点 7 分) 【解析】本题考查历史人物爱泼斯坦。第(1)问要求概括爱泼斯坦对中国革命和建设所做的 主要贡献，答案应紧扣材料,根据其主要活动加以概括。第(2)问,关于最美奋斗者爱泼斯坦 体现的时代精神，答案应从其主要活动中加以提炼和升华，精神要与事迹有机结合。