七年级上学期语文第四单元测试卷(含答案).docx

1、部编版语文七年级上册第四单元测试卷满分：120分 时间：120分一、积累与运用( 26分 )1下列词语中加点字注音完全正确的一组是()(3分)A 殉职 (xn) 狭隘(y) 热忱 (C hn) 鄙薄 (B ) B . 纯粹 (C u) 干涸(h) 坍塌(tn) 酬劳(C hu)C . 灼热(zhu) 滑稽 (j) 恍惚 (h) 抽噎(y)D . 附和(h) 呻(shn)吟 晕眩(xun) 突兀 (w) 2. 下列词语中有错别字的一组是()(3分)A 麻木不仁 拈轻怕重 见异思迁 漠不关心 B 精益求精 不毛之地 刨根问底 沉默寡言C 气喘吁吁 烘堂大笑 参差不齐 惊慌失挫D 静以修身 俭以养德

2、 淡泊明志 宁静致远3(2016长沙)下列语句中没有语病的一句是()(3分)A . 5月10日,大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动.B . 在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故.C . 为了规范义务教育阶段招生行为,长沙市教育局严禁公办学校招收择校生.D . 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业.4下面的词语,从词性上看,分类正确的选项是( )(3分) 管理 治理 昨天 推测 汉语 创新 清楚 宽阔 减少 懒惰 A / / / B / / C / / D / / 5下列文学常识表述不正确的一项是()(3分)A 纪

3、念白求恩的作者是毛泽东.白求恩是国际主义战士、加拿大共产党员、著名的战士.B 植树的牧羊人作者是法国作家、电影编剧让乔诺.C 走一步,再走一步的作者是英国作家、心理学家莫顿亨特.D 诫子书作者是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮.6( 2016鄂州改编)综合性学习.(11分)本单元我们开展了“少年正是读书时”综合性学习活动,为了进一步激发同学们的阅读热情,学校准备开展以“我爱读书,营造书香校园”为主题的活动.请你根据要求,完成下列任务.(1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式.(4分) 活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会(示例) 活动形式二： 活动形式三： (2)下表是某同学搜集到

4、的本校学生阅读的情况,请根据相关数据,用简洁的语言写出你的发现.(4分) 某中学学生阅读情况调查表2013年2014年2015年不喜欢阅读423220喜欢阅读阅读纸质书籍202324用手机、电脑阅读384556 (3)现在的中学生,更喜欢方便快捷的网络阅读,较少能沉浸书中,去领悟文字的魅力.如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读,很少阅读纸质书籍,你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？(3分) 二、阅读理解(44分)(一)阅读下面的文言文,完成问题.(16分)诫子书 诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远.夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学.

5、淫慢则不能励精,险躁则不能治性.年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及！ 7.解释下列句中加点字的意思.(3分)淫慢则不能励精 险躁则不能治性 年与时驰 8用现代汉语翻译下面的句子. (4分)静以修身,俭以养德._ 非淡泊无以明志,非宁静无以致远._ 9作者就哪几个方面进行了论述？是怎样从这几个方面展开论述的？(5分) 10作者写这封信的用意是什么？(2分) 11文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,请写出这两句话.(2分) (三)阅读下面语段回答问题.(13分)白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱.每个共产党员

6、都要学习他.不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的.一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算.出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道.对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁.这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员.从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动.晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动.每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神. 白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精；在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的

7、.这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训. 我和白求恩同志只见过一面.后来他给我来过许多信.可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有.对于他的死,我是很悲痛的.现在大家纪念他,可见他的精神感人之深.我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神.从这点出发,就可以变为大有利于人民的人.一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人.12.选文是从哪两个方面来论述白求恩的共产主义精神的？(2分) 13.选文前两段分别提出分论点,请说说最后一段有什么作用？(2分) 14.

8、 对比可以使论证更有说服力.从课文中找出有关的语句,并说说这样写的好处.(3分)15. 对比的语句： (2分)好处： (1分)15.理解下列语句,回答问题.(4分)(1)如果把画横线句子改成：“从前线回来的人说到白求恩,个个都佩服,个个都为他精神所感动.”表达效果有什么不同？ (2)画横线句子这句话采取排比手法,在表达上有什么作用？ 16.结合选文谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人？(2分) (三)(2016兰州)阅读下面文章,完成问题.(15分)守 桥 葛俊康 学校坐落在山脚下的大坝上,从学校大门出来走百多米就有一条小河,小河上的一座石桥年久失修,

9、局部已经开始了垮塌,老葛每天都要到石桥上走走,看看,修一修,补一补.老葛以前是学校的老师,退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边. 由于前几天连续的暴雨,山洪暴发,河水开始猛涨.这天早晨,天刚亮,老葛一来到桥头就被惊呆了.只见那汹涌的洪水,怒吼着从山上冲下来,挟带着大量的泥沙、石块、树枝,咆哮如雷的奔腾着,冲到桥洞口,顺着桥洞,吼一声,冲出去,往下游狂奔.老葛站在桥头,感到石桥仿佛在颤抖,在呻吟.老葛的心,也紧跟着抖动了一下.这时,一颗大桃树,如一只下山的猛虎,从上游冲了下来.冲到桥洞口,横在那里,不走了.洪水轰轰隆隆地响着.大树拦在那里,不一会儿上面就挂满了各种漂浮物.老葛看着大树,心里轰的一

10、声大响,大叫一声：坏了.说完,就往石桥下冲.妻子听到喊声,也从屋里冲了出来. 老葛冲到桥洞口,用手不停地拉扯着大桃树.大桃树卡在那里,死死地,动都不动.洪水咆哮着,不停地狂涌着往桥上扑.妻子忙上前帮着老葛.两人拉扯了一会儿,大桃树还是死死地卡着.树上的漂浮物越聚越多,越堆越厚. 老葛站在桥上,望着桥上汹涌而来的洪水,和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草, 双腿开始了颤抖,一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身.老葛剁了几下脚.看了一眼妻子,说：还站着干啥？快回家去拿锯子. 此时,洪水越来越大,眼看就要漫到桥面上了.老葛的心更慌了.老葛知道,再不想 办法,这桥肯定是不保了.桥垮了,孩子们上学

11、咋办？老葛扒掉上衣,脱掉长裤,裸着身子站在桥上,用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草. 妻子拿来锯子、绳子.老葛把绳子一头栓在身上,另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大 树上.老葛拿着锯子,毫不犹豫地跳到河里.妻子用手拉着绳子.老葛一手拿锯子,一手抓 住大树,往树上爬.爬上大树,老葛抹了一把脸上的泥水,横坐在上面,开始锯树.妻子站 在桥上,双手紧紧地抓住绳子,满脸的担心,说：慢点,慢点,不要慌！千万不要让洪水 把你冲下去了.老葛没回答,坐在树上,双腿死死地夹住树干,用力地锯着那根最长的最粗的树枝. 不一会儿,有学生来上课了,走到桥头,吓傻了,站在那里不知所措.老葛忙让他们 站在桥头,不要上桥.学生们

12、乖乖站在那里,看着老葛.学校的老师也赶过来了.村长也来 了.跟在村长身后的,还有几位年轻人,村长一看,太危险了,忙跑上前让人把老葛拉了上 来.村长把绳子拴在树枝上,然后让几位年轻人奋力地往旁边拉.经过几番折腾,树枝终于被拉开了.漂浮物随着洪水,轰的一声冲出桥洞,往下游狂奔而去. 水位下去了.桥面完全露了出来.老葛站在桥上,看着滚滚而去的洪水,再看看正慢慢过桥的几位学生,眉头深深地皱了一下. 几天后,老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人,得了一本荣誉证书,还有两千块钱奖金.拿到奖金后,老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元,买了水泥、河沙、石子,叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下. 修

13、桥的时候,学校的校长和村长都来到了现场.村长问老葛还有啥要求,差钱啥的村里可以帮着解决.老葛朝他们看了看,笑了笑,说： 我还真有个要求,不知你们答不答应？ 村长说：答应答应,肯定答应,您说就是.老葛转头看了看不远处的学校,说：我想 给孩子们再上堂课.校长一听,愣了一下,走上前,紧紧地拉住老葛的手,啥话都没说,眼里慢慢地就开始了湿润. 17.阅读文章第段,概括补充守桥的情节.(4分) 开端：老葛看见洪水涌来,一颗大桃树堵在了桥洞口. 发展： 高潮： 结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树. 18.第段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？(4分) 19.品味下面的句子,回答括号内的问题.(

14、4分)(1)老葛看着大树,心里轰的一声大响,大叫一声：坏了.(轰的一声大响有什么表达效果？) (2)校长一听,愣了一下,走上前,紧紧地拉住老葛的手,啥话都没说,眼里慢慢地就开始了湿润.(愣紧紧慢慢湿润反映了校长怎样的心理变化？) 20.文章以守桥为标题有什么妙处？请简要分析.(3分) 三、作文(50分)21. (2016永州)按要求写一篇记叙文.题目：特别的经历要求：内容具体,有真情实感；不少于600字.参考答案一、积累与运用1.B 解析A .狭隘(y)应读 狭隘(i) C 滑稽 (j)应读 滑稽 (j) D . 附和(h)应读 附和(h)2. C 解析烘堂大笑 应为 哄堂大笑 惊慌失挫 应为

15、 惊慌失措3.C 解析 A 语义重复,“大约”与“左右”重复,删去其一即可；B 不合逻辑,“防止”与“不要”双重否定表示肯定,与语义不符,应 去掉“防止”或者“不要”；C 表述正确；D 搭配不当,“发扬产业”搭配不当,可将“发扬”改为“发展”.4. B 解析管理 治理 推测 创新减少都是动词 昨天 汉语都是名词 清楚 宽阔懒惰都是形容词.5. C 解析走一步,再走一步的作者是美国作家、心理学家莫顿亨特.6.(1)示例：举行读书报告会；举行“我爱读书”征文比赛；办一期介绍名著的黑板报等(活动形式设计合理即可)(2)示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长(或不喜欢阅读的学生越来越少)；喜欢网络阅

16、读的学生人数增长最快(喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢).(意思对即可)(3)示例：小明,在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便,但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁,对我们的眼睛伤害也很大.阅读纸质书籍,能使我们沉浸于优美的文字之中,放飞想象,陶冶情操.我们何不更多地阅读纸质书籍呢？(有称呼、表述得体,答出网络阅读的不足,答出纸质阅读的好处,意思对即可)二、阅读理解(一)7. 励：振奋 险：轻薄 驰：疾行,指迅速逝去8.(1)用恬静来修养自己的身心,用节俭来培养自己的品德. (2)不恬淡寡欲就不能表明自己崇高的志向,不宁静安稳就不能达到远大的目标.9.作者就学习和做人两个方面进行了论述；

17、无论做人,还是学习,作者强调的是一个“静”字：修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静.把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加以对比,增强了论述效果. 10.告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德. 11.非淡泊无以明志,非宁静无以致远.(二)12.毫不利己,专门利人和对技术精益求精二个方面来揭示和阐述的.13.最后一段是全文的总结,主要是阐述学习白求恩的深刻意义.14.对比语句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱.每个共产党员都要学习他.不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的.一事当前,先替自己

18、打算,然后再替别人打算.出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道.对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁.” 或“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精；在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的.这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训.”好处：对比方法的好处是,突出了白求恩同志崇高的共产主义精神,强调了向白求恩学习的必要.明确了应该克服的缺点和今后努力的方向,从而有力地证明和阐述了论点.15.(1)连用两个双重否定句,极其有力地强调了无一例外,每个人都佩服,每个人都感动的事实,这比一般的陈述句显得更斩

19、钉截铁不可动摇.(2)作者用五个短语“一个的人”组成一组排比,议论得热情洋溢,增强了语言气势,收束非常有力.“高尚”指人格,“纯粹”指品质,“有道德”指修养,“脱离了低级趣味”指志趣,“有益于人民”指人生意义16.开放性试题,联系选文,结合实际来谈,言之有理即可.(三)17.发展：老葛拉不动卡在桥洞口桃树,树上的漂浮物越聚越多,石桥危在旦夕 高潮：老葛奋不顾身跳入洪水中,用锯子锯树. 18.交待了洪水来势凶猛、情况危急,渲染紧张气氛,引起读者阅读兴趣； 引出下文,为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫； 推动情节发展； 表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质. 19.(1)运用心理描写,生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担心,表现出形势的危急,以及老葛准确的预见性和强烈的责任心. (2)运用动作描写和神态描写,写出校长在听到老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时,由不解到理解再到心生敬佩的心理变化过程. 20.守桥是主人公老葛退休后义务承担起来的工作； 守桥概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节. 主人公老葛守住了学校门前河上的小桥,守住了孩子们上学的路,同时,也守住了内心这座教书育人的桥,表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱.