七年级语文上册期末考试卷及答案新部编版.doc

1、教学资料参考范本七年级语文上册期末考试卷及答案新部编版 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_第一部分（16题；24分）阅读理解；看似无规律可循；其实大量的习题做完以后还是会发现；问题的模式.答案的套路都是有迹可循的.所以我们教学团队根据历年阅读理解的习题的问答模式；整理了一套非常实用.全面的现代文阅读知识和解答技巧；以供参考.1根据拼音写出汉字或给加着重号的字注音.(2分)好像炉子上的一锅水在逐渐 (fn)泡.冒气而终于沸腾一样；山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发；林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛( )色的长墙.轻飞 (mn)舞的蜂蝶不见了；却换来烦人的蝉儿；潜( )在树叶间一声声地长鸣.2下列

2、语境中加着重号词语的解释不正确的一项是（3分） ( ) A春天像小姑娘；花枝招展的；笑着；走着.（比喻姿态优美.招展；迎风摆动）B耳朵灵敏的人；能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中；蝈蝈在窃窃私语.（指动物中弱者被强者吃掉）C我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石；而且踩到了它.（形容谨慎小心；丝毫不敢疏忽的样子.翼翼；谨慎.严肃）D这也真够滑稽；但是我决不能让人看出来.（形容言语.动作有意思）3用课文原句填空.（每空1分；共8分）山尖全白了； .（老舍济南的冬天） ；禅房花木深.（常建题破山寺后禅院）君问归期未有期； .（李商隐夜雨寄北） ？为有源头活水来.（朱熹观书有感） “你宽容一点；其实给自己留下

3、来一片海阔天空.”让我们联想起孔子在阐释“恕”这种儒家思想时所说的一句话： “ ； .”钱塘湖春行一诗中写诗人被美丽的春色所陶醉；留连忘返的诗句是：“ ； ”.4下列说法正确的项是(3分)（ ） A世说新语是南朝宋刘义庆编写的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说. B落难王子这篇寓言告诉人们一个道理；不要像王子那样娇贵；否则就会落难.C女娲造人是一个童话故事；是人们对人是怎样产生的一种合理解释.D荷叶 母亲是当代著名作家冰心的一首歌颂母爱的散文诗.5新学期开始；班主任号召同学们竞争各学科科代表；你想自荐担任初中语文学科科代表；但你这科的成绩并不是全班最好的；你怎么说才得体而又能取得同学的信任

4、和支持呢?(不超过40字；4分) 6. 探究下面的材枓；完成后面问题.（4分；每小题2分）农夫和鹤一个农夫在他刚播种的耕地上；张着罗网；许多来吃种子的鹳雀都被捉住了；其中还包括一只鹤.鹤的腿被网弄断了；它哀求农夫饶它一命：“主人呀；请你把我放了吧!我折断了腿；也够你可怜我的了；而且我并不是鹳雀；我是一只鹤 ；是一只性情温柔的鸟儿呀!你瞧；我多么孝敬我的父母；我天天为他们工作；再看看我的羽毛；和鹳鸟也完全不一样呢!”农夫大笑说：“你说的话也许不错；可是我只知道；你是和这些强盗似的鹳雀一起被捉到的；所以你应当和它们得到同样的命运.” （1）这则材料的出处是 （ ） A繁星春水 B伊索寓言 C安徒生

5、童话 D格林童话（2）我的启示： 第二部分（7-24题 46分）（一）阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄；回答后面的问题.（5分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月；随风直到夜郎西.7用“/”划分下列诗句的朗读节奏.（1分；每句只划一处） 我 寄 愁 心 与 明 月；随 风 直 到 夜 郎 西.8下列对本诗的理解和分析；完全正确的一项是（2分） ( ）A. 诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名.B. 诗歌首句写景；次句叙事；后两句抒情.C. 首句写景兼点时令；突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳；使人赏心悦目.D. 诗歌想像奇特；气概超逸；笔势灵

6、动；体现了李白诗歌的现实主义风格.9请从修辞和作者情感表达两个角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析.（2分）答： （二）阅读下面文章；回答后面的问题.（14分童趣沈复余忆童稚时；能张目对日；明察秋毫；见藐小之物必细察其纹理；故时有物外之趣.夏蚊成雷；私拟作群鹤舞于空中；心之所向；则或千或百；果然鹤也；昂首观之；项为之强.又留蚊于素帐中；徐喷以烟；使之冲烟而飞鸣；作青云白鹤观；果如鹤唳云端；为之怡然称快.余常于土墙凹凸处；花台小草丛杂处；蹲其身；使与台齐；定神细视；以丛草为林；以虫蚁为兽；以土砾凸者为丘；凹者为壑；神游其中；怡然自得.一日；见二虫斗草间；观之；兴正浓；忽有庞然大物；拔山倒树而

7、来；盖一癞虾蟆；舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼；方出神；不觉呀然一惊.神定；捉虾蟆；鞭数十；驱之别院.10解释下列加着重号的词语（2分；每小题1分） （1）项为之强 强： （2）神游其中；怡然自得 怡然： 11下列选项中加着重号词语意思完全相同的一项是（2分）（）A驱之别院 下车引之；元方入门不顾B为人谋而不忠乎 项为之强C故时有物外之趣 故又名“鬼市”云D使之冲烟而飞鸣 而楼上人往来屑屑12用现代汉语翻译下面语句（共4分；每小题2分）（1）又留蚊于素帐中.翻译： （2）一日；见二虫斗草间.翻译： 13作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（请用原文回答）（3分）答： 14选文描写了童年时期的哪

8、三件趣事？（3分；每件趣事用四字概括）答： （三）阅读下面文字；回答后面的问题.（12分）【甲】小草偷偷地从土里钻出来；嫩嫩的；绿绿的.园子里；田野里；瞧去；一大片一大片满是的.坐着；躺着；打两个滚；踢几脚球；赛几趟跑；捉几回迷藏.风轻悄悄的；草软绵绵的.桃树.杏树.梨树；你不让我；我不让你；都开满了花赶趟儿.红的像火；粉的像霞；白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼；树上仿佛已经满是桃儿.杏儿.梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着；大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿的；有名字的；没名字的；散在草丛里像眼睛；像星星；还眨呀眨的.【乙】春在田畴；松软的泥土散发着清新湿润的气息；冬憩后醒来的麦苗儿精神

9、焕发；展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱；如母爱的乳汁；与土地和麦苗的血液水乳交融.春在河畔；碧波清荡；鱼虾畅游；蛙鼓抑扬弄喉嗓；柳丝婆娑舞倩影；阳光水波交相辉映；洒落捧捧金和银.春在天空；燕语呢喃；蝴蝶翩跹；风筝高飞；浓浓春意弥漫洁白的云朵间；甜甜笑声穿梭浩淼九天.春在果园；红杏流火；桃花漫霞；梨树飞雪；蜂蝶追逐喧嚷；酝酿生活的甘甜和芬芳15甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面；乙文描绘了四幅春天的画面；分别 是 . .天空春图. .（3分）16对下面句子中划线部分进行简要赏析.（3分） 小草偷偷地从土里钻出来；嫩嫩的；绿绿的. 答： 17结合具体语境；理解下面句子中加着重号词语的含义.（

10、2分）蜂蝶追逐喧嚷；酝酿生活的甘甜和芬芳 答： 18甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情？（2分）答： 19想想看；春天还是什么？发挥你的想像力；仿写一个形式相同的句子.（2分）春天是一缕轻轻吟唱的暖风；和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光；吻着馥郁醉人的花香；春天是 ； .（四）阅读下面文字；回答后面的问题.（5分）洗脚放寒假前；老师布置了一个寒假作业；每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚.二十多年来；他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩；在学校的生活的情况；学费.生活费用的多少.简单的一问一答；除此而外；似乎没有多少.有的时候；他也希望父亲的一个拥抱；像电影上的那样；可是那毕竟

11、是在电影里.但是；终于；他还是开口了；家里没有其他人的时候；装着轻松地对父亲说了；然后急急地补充道：“这是我们老师布置的一道作业.”父亲的脸上先是诧异；然后笑了.他看出儿子的窘迫；便说：“好啊；好啊；你先去打一盆水来.”一切似乎都轻松了；他去井边打水；兑上热水；调好水温；然后端到父亲的身边；父亲已经脱好自己的鞋袜；像一个孩子一样坐在椅子上；看着他过来.他忙把水送到父亲的脚边；父亲的脚放在水里.水溢了一些出来；他没有想到父亲的脚这么大.“温度怎么样？”他问.“蛮好蛮好！”父亲说.然后；再怎么办呢？他问自己.那双脚就在面前；他想用手去触摸它；可是心里却有些犹豫.不由自主地想：甲若干年前；自己的一双

12、小脚在这样的盆里；是怎样的情景？白嫩.柔软；活泼得像一条小鱼.在父母的手里仍不妥帖；将水溅了一地；得意的地嬉笑；直到他们生气.乙而眼前的这双脚；是父亲的；宽大.粗糙.棱角分明；在水里却安静地有些害羞.自己心里有微微的酸.“帮我把毛巾拿来.”父亲说.忙去取下衣架上的毛巾；递给了父亲.突然；他又扯过了毛巾；他说：“不；还是让我给你擦擦脚吧.”于是；父亲的脚就在自己的手里；他第一次这么近距离地看自己的父亲.触目惊心的是；脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧；有的地方都裂开了一道细小的口子；里面有黑色的泥；让人想象起那无尽岁月的万里风尘；它走过来；像一件活着的文物.心里的那股酸；冲到了鼻腔.这时；父亲将脚

13、缩了回去.“好了好了；洗好了.”他开始往脚上套袜子.那双破袜子；似曾相识；哦；是自己穿破了扔在家里的；却被父亲穿在了自己的脚上.脚趾上的那个洞用粗线绞了几针；像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改过.“我倒水去了.”他说.然后；急急地向屋外走去；一路上；洒了好多水.他不知道；屋子里的父亲；一边往自己的脚上穿着袜子；一边想着他自己的父亲.自己这一生还没有给父亲洗过脚；自己是不是也应该像儿子今天这样；给自己的父亲也洗一洗脚.20本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括.(3分)答： 21文中前两处划线句一再写到“他”感到“心酸”；他为什么感到“心酸”呢？（3分)答： 22文中 甲乙两段文字；用了对比

14、的手法；请你说出对比的内容是什么？(4分)答： 23选文以“洗脚”为题有什么好处？（2分）答： 24对文章最后小节中描写父亲的心理活动的划线句；有读者认为写得很好；有读者认为是多余的.请结合文章的具体内容；说出你的看法和理由.(3分)答： 第三部分（25题；50分）25 作文（50分） 亲爱的同学；当你放学回家饥肠辘辘时；妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时；老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时；同学的关心和热情会扫去你心头的乌云这些小事；你可能不曾留意；不曾动心；但它们是我们生活的一部分.请以“我感恩；我 ”为题；写一篇的文章.要求：（1）在横线上填上一个词语

15、；使标题完整；（2）不少于500字；要有真情实感.第一部分（24分）1.（2分；写字全对得1分；注拼音全对得1分） 泛 di 曼 qin 2D （3分） 3（8分每空1分；有错该空不得分）给蓝天镶上一道银边曲径通幽处巴山夜雨涨秋池问渠那得清如许 己所不欲 勿施于人最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤4（分） A5(4分)开放题；语言简明.连贯.得体；不超过40字；含标点. 示例：我的语文成绩不是最好；但我有信心在为同学们服务的同时使自己语文成绩更好；相信我.6（4分）（1）（2分）B（2）（2分）开放题；找准角度；概括准确；语言简洁即可.示例一：不要与坏人为伍.示例二：人的美丽不在外表.示例三：有美

16、丽外表的人做坏事同样为人们所不齿.第二部分（46分）（一）（5分）7（1分；有错不得分）我寄愁心/与明月；随风直到/夜郎西.8.（2分）B9（2分）拟人（1分）；抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情（1分）.（二） （14分）10（2分；每小题1分） （1）通“僵”；僵硬 （2）安适.愉快的样子11（2分）C12（4分；每小题2分）（1）又在白色帐子里留几只蚊子.（2）一天；我看见两只虫子在草里争斗.13（3分；每点1分；意思对即可）能张目对日；明察秋毫；见藐小之物必细察其纹理14（3分；每件趣事用四字概括；每点1分；意思对即可）观蚊成鹤；神游山林；鞭驱蛤蟆（三）（12分）15（3分.每空1

17、分；意近即可）田畴春图 河畔春图 果园春图16（3分；每点1分；意近即可）句子运用拟人的修辞方法生动形象地描绘了春草萌发的景象；表现了小草生长的神态和顽强的生命力；表达了作者对春草的喜爱之情.17（2分；意思对即可） 喧嚷的原意是喧闹吵嚷；在句子中的含义是蜂蝶因为春天来到而四处飞舞.18（2分；意近即可）对春的热爱.赞美之情19（2分；句子结构相似；运用比喻的修辞方法）示例：一股清凉澄澈的山泉；伴着悠扬动听的琴音（四）（15分）20（3分；意思对即可）儿子第一次为父亲洗脚21（3分；每点1分；意思对即可）（1）为父亲的苍老.一生劳苦；（2）为自己从未关心过父亲而难过.自责；（3）为父亲对儿子给

18、自己洗脚感到羞怯而难过（任答其中的两点即可得满分）22（4分；每点2分；意思对即可）（1）孩子小时侯脚得白嫩.柔软和父亲脚得宽大.粗糙形成对比.（2）给孩子洗脚时孩子的活泼.调皮与给父亲洗脚时父亲的安静羞怯形成对比.23（2分；每点1分；意思对即可）概括文章的主要内容；是文章的行文线索24（3分；每点1分；意思对即可）画波浪线的句子在文中不属于多余之笔.这一段文字拓宽了文章的内容；由原来儿子为父亲洗脚；引申到了父亲也应该为自己的老父亲洗脚；以尽孝心.这样写升华了文章的主题；揭示出敬老应当是每一个应尽的责任；也使得文章意味深长. 第三部分（50分） 25.作文：参考中考作文评分标准. 一类文：5

19、0-46 二类文：45-40 三类文：39-30 四类文：29分以下附：同题作文没有阳光；就没有温暖；没有水源；就没有生命；没有父母；就没有我们自己；没有亲情.友情和爱情；世界就会是一片孤独和灰暗这些都是浅显的道理；没有人会不懂；但生活中的我们在理所当然地享受着一切时；却常常缺少了一颗感恩的心.而我想感恩我的母亲；因为是她让我来到这个美丽的世界.11月25日是感恩节；我回家把老师布置的作业以最快的速度和最准确的答案做完了.我心里想：妈妈每天上班是那么的辛苦；回来还要烧饭.炒菜.烧水.拖地真是累上加累；辛苦上加辛苦啊！趁着今天是感恩节；让我来炒一个菜吧.说完；我马上跑到冰箱旁；取出冰箱内的番茄和

20、鸡蛋；再把冰箱门关上；跑到厨房我先把油40克.葱10克.白糖10克.精盐4克这些材料准备好；再把番茄洗干净；切成一片一片放入碗中；再把鸡蛋打碎；弄均匀；然后再把煤气桶拧开；把煤气灶打开；再向锅里放入一些油；油弄热后；把鸡液倒入翻炒；再把鸡蛋盛出；把西红柿放进去炒；再把两种食物放在一起；然后放入作料；就出锅了.妈妈回来后；看见桌上的一盆番茄炒蛋后满量的疑问；就说：“这是谁炒得啊？这么香.”话音一落；我马上从妈妈的背后跳了出来；对妈妈说：“感恩节快乐！这是我亲手做的；你快尝尝看吧！”说完；妈妈就拿起筷子开始吃了；吃时妈妈脸上透露出甜甜的微笑；还不时夸我做的真好吃.妈妈笑了；我也笑了. 祝全世界的人感恩节快乐！